Презентация проекта "Ступеньки к творчеству"

• 1 слайд

  «Ступеньки к
  творчеству»
  
  (Развитие творческих способностей
  первоклассников в период адаптации к школе)
  Выполнила:
  учитель
  МБОУ Школа№10
  Чуканина
  Татьяна
  Валентиновна
  

• 2 слайд

  Мы хотим, чтобы наши дети были способными и талантливыми! Надо помочь им сделать первые шаги по ступенькам творчества. Важно только не опоздать и, помогая,
  думать самим…
  

• 3 слайд

  Гипотеза: в существующих условиях в группе продленного дня необходимо проводить целенаправленную систематическую работу, направленную на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей с целью облегчения всего процесса адаптации к школе.
  
  

• 4 слайд

  Структурно-логическая схема организации проектной деятельности
  Социальный заказ: облегчить процесс адаптации детей к школе через развитие творческих способностей
  Цель: создание условий, способствующих развитию творческих способностей первоклассников в период адаптации к школе
  Участники:воспитатель, обучающиеся, классный руководитель, родители, руководители кружков, школьные специалисты
  Условия: учебно-методические, кадровые, материально-технические, информационные
  Этапы работы:
  1. Подготовка к проектированию
  2. Замысел
  3. Реализация
  4. Рефлексия
  
  Результат: выпускник 1 класса с развитыми творческими способностями, мотивированный на самостоятельную и групповую работу
  

• 5 слайд

  
  Взаимодействие с социумом
  Городской театр
  
  Детская городская библиотека
  (филиал № 2)
  Кружок
  «Умелые руки»
  Дополнительные занятия по развитию познавательных способностей
  Занятия с психологом
  Школьный танцевальный кружок
  Кружок
  изо
  Школьный
  хор, музыкальный кружок
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мы предполагаем, что в результате осуществления проекта, произойдут определенные качественные изменения в личностной сфере каждого ребенка:
  
  вырастет самостоятельность и инициативность воспитанников;
  произойдут качественные изменения универсальных творческих способностей;
  получит дальнейшее развитие познавательная сфера обучающихся;
  улучшатся межличностные отношения в классе;
  процесс адаптации к школе для каждого ребенка в классе пройдет успешно.
   
  
  Ожидаемые результаты
  Постепенно будет развиваться интеллект, память, мышление, коммуникативные навыки детей.
  
  Будет формироваться новое познавательное отношение к действительности
  Будет создан благоприятный климат в группе.
  
  
  Сформируется качественно новый уровень развития произвольной регуляции поведения и деятельности.
  
  Будут изменены показатели универсальных творческих способностей воспитанников, такие как: реализм воображения, умение видеть целое, детское экспериментирование
  
  

• 7 слайд

  Мероприятия в рамках проекта
  Конкурсная программа «Робинзоны»
  «Посвящение в первоклассники»
  
  Конкурсы стихов «Золотая осень»
  «Творчество Пушкина»
  День Матери
  День именинника
  Новогодний праздник
  Конкурсы «Креативная елка»
  «Новогодняя елка»
  Посещение театра
  «Прощание с букварем»
  Спектакль «Кошкин дом»
  Праздник к 8 Марта
  Концерт в подшефной воинской части
  

• 8 слайд

  Наши праздники
  

• 9 слайд

  Наше творчество
  

• 10 слайд

  МОНИТОРИНГ
  
  Анализ результатов деятельности проводился по следующим направлениям:
  Исследование универсальных творческих способностей учащихся.
  Исследование процесса адаптации первоклассников к школе.
  Исследование уровня актуального развития первоклассников.
  
  

• 11 слайд

  Исследование универсальных творческих способностей учащихся
  Диаграмма № 1. Развитие реализма воображения
  
  Высокий уровень
  
  Средний уровень
  
  Низкий уровень
  Вывод: идет рост показателей на 20%.
  

• 12 слайд

  Диаграмма № 2. Преобразовательный характер творческих решений
  
  Начало годаЯнварь
  Высокий уровень
  
  Средний уровень
  
  Низкий уровень
  Вывод: идет рост показателей на 30%.
  

• 13 слайд

  Диаграмма № 3. Способность видеть целое раньше частей
  Начало годаЯнварь
  
  Высокий уровень
  
  Средний уровень
  
  Низкий уровень
  Вывод: показатели высокого уровня увеличиваются на 20%.
  

• 14 слайд

  Вывод: благодаря целенаправленной систематической работе по развитию творческих способностей обучающихся на момент окончания работы над проектом увеличиваются все показатели универсальных творческих способностей, такие, как развитие реализма воображения, преобразовательный характер творческих решений,
  способность видеть целое
  раньше частей.
  
  

• 15 слайд

  Исследование процесса адаптации первоклассников к школе
  
  Диаграмма № 4. Сравнительный анализ особенностей адаптации учащихся 1 Б класса
  
  
  Начало годаКонец года
  положительные группы адаптации
  
  «Группа риска»
  

• 16 слайд

  Вывод:
  в целом по классу выявлена значительная положительная динамика адаптации детей к школе.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Исследование уровня актуального развития первоклассников
  
  Начало годаКонец года
  
  Высокий уровень
  
  Высокий с элементами среднего
  - Средневысокий
  
  - Средний уровень
  

• 18 слайд

  Таким образом, к концу учебного года:
  
  Увеличились показатели высокого уровня
  ( на 23,5 %).
  Увеличились показатели средне-высокого уровня (на 20 %).
  Показатели среднего уровня уменьшились на 14,5 %.
  
  Следовательно, показатели положительных уровней актуального развития первоклассников улучшились в среднем на 58 %.
  
  

• 19 слайд

  Результаты работы:
  Благодаря целенаправленной
  систематической работе по развитию
  творческих способностей обучающихся на момент окончания работы над проектом увеличиваются все показатели универсальных творческих способностей, такие, как развитие реализма воображения, преобразовательный характер творческих решений , способность видеть целое раньше частей.
  Кроме того, работа по развитию творческих способностей обучающихся в период адаптации к школе положительно влияет на весь процесс адаптации первоклассников, способствует их интеллектуальному развитию.
  
  

• 20 слайд

  
  
  БЛАГОДАРИМ
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!