Презентация проекта " В волшебном царстве морской соли"

• 1 слайд

  В волшебном царстве морской соли
  

• 2 слайд

  Участники проекта
  Педагоги группы «Земляничка».
  Дети средней группы «Земляничка».
  Родители детей группы «Земляничка».
  Основная цель
  
  Способствовать формированию у детей изобразительных умений и навыков, развитию их творческих способностей.
  
  Основной метод
  Проектный с использованием ИКТ и интеграции.
  

• 3 слайд

  
  
  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
  (согласно образовательным областям)
  
  Физическая культура: Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук детей.
  Здоровье: Профилактика заболеваний носоглотки, конъюнктивита и щитовидной железы при вдыхании паров соли.
  Коммуникация: Продолжать развивать речь детей, обогащать словарь.
  Познание: Способствовать познавательному развитию детей; расширять кругозор ребенка на базе ближайшего окружения. Закрепить свойства соли, ее применение в жизни человека.
  Социализация: Развивать уверенность в себе и своих возможностях, развивать активность, самостоятельность.
  Художественное творчество: Пробуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне. Формировать умение выражать собственные эстетические вкусы в продуктивной деятельности.
  Труд: Учить детей пользоваться разными орудиями в продуктивной деятельности (палочками, трафаретами , печатками, стекой и т. д.) и разными техниками изображения предмета.
  
  

• 4 слайд

  
  
  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
  
  Развитие художественно творческой активности детей, творческого воображения;
  Развитие мелкой моторики пальцев рук, глазомера;
  Развитие активной речи детей;
  Развитие познавательной активности детей, расширение их кругозора;
  Развитие уверенности в себе, в своих возможностях.
  
  
  

• 5 слайд

  
  ДИАГНОСТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  
  Критерии оценки
  
  изображает предметы и явления, используя разные средства и цвета;
  рисует несложный сюжет, объединяя несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием;
  украшает силуэты игрушек элементами разной росписи;
  создает оригинальные, выразительные образы в технике пластилинографии;
  правильно пользуется разнофактурным материалом(палочкой для рисования, трафаретом, печатками, стекой);
  умеет создавать индивидуальные и коллективные композиции в рисунке и лепке;
  сформирован интерес к занятиям изобразительной деятельностью.
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  ДИАГНОСТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  Критерии оценки (2012-2013 у.г.)
  1.Знает и называет материалы, которыми можно рисовать: цвета, определенные программой, народные игрушки (матрешка, дымковская игрушка
  2.Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты
  3.Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам
  4.Правильно пользуется палочкой для рисования, трафаретом, печатками
  5.Замечает красоту окружающ. предметов(игрушки),объектов природы, произведения искусства; испытывает чувство радости от их созерцания
  6.Развито умение создавать индивидуальные и коллективные композиции в рисунке и аппликации
  7.Сформирован интерес к занятиям изобразительной деятельностью
  

• 7 слайд

  
  РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ПО ПРОЕКТУ ЗА2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ПО ПРОЕКТУ
  
  
  
  
  
  
  Май 2014г
  
  РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ПО ПРОЕКТУ
  

• 10 слайд

  Участие детей в конкурсах, выставках:
  Победа
  во всероссийском конкурсе
  «Арт-талант»
  в номинации «Новогодняя открытка»
  Цыкунова Ильи
  Смирнова Матвея
  декабрь2013год
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Участие в муниципальном конкурсе
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Творческий процесс
  

• 23 слайд

• 24 слайд