Выбранный для просмотра документ Проект Вкусно и полезно.docx
Скачать материал "Презентация проекта "Вкусно и полезно""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Проект Вкусно и полезно.pptx
Скачать материал "Презентация проекта "Вкусно и полезно""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VII ВИДА СТ. КАЗАНСКОЙ ВЕРХНЕДОНСКОГО РАЙОНА
(ГКОУ РО КАЗАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VII ВИДА)
Проект
Воспитатель: Шмычкова Н.М.
2 слайд
3 слайд
Ожидаемые результаты:
Л: установка на ЗОЖ;
М1: умение формулировать несложные выводы, основываясь на тексте;
М2: приобрести первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ; научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать, редактировать, сохранять и передавать гипермедиа сообщения;
П1: умение находить и извлекать главную информацию из источников;
П2: осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;
4 слайд
Проект предназначен для детей 2 класса.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Тип проекта: исследовательский
Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, чтение, русский язык.
Описание проекта:
1. Реализация проекта начинается с мониторинга уже имеющихся знаний по теме. Предлагается использовать технологию развития критического мышления в игре «Да-нетка» с целью определить имеющиеся знания по теме «Вкусно и полезно».
2.Формирование групп с учётом интересов, индивидуальных особенностей и распределение заданий и обязанностей внутри группы. Учащиеся делятся на 2 группы, распределяются задания внутри группы (получение и обработка информации, участие на планируемых занятиях, оформление, мини-книжки).
Первая группа. Учащимся этой группы поручается собрать материал для мини - книжки «Культура питания. Этикет». Должны собрать информацию о том, что такое культура питания и этикет. Сделать мини-книжку «Культура питания. Этикет».
Гипотеза: предположение, чтобы быть здоровым надо овладеть культурой питания.
Цель: узнать принципы разумного питания, основы этикета за столом.
Вторая группа. Учащимся этой группы поручается собрать материал для мини-книжки «Вкусно и полезно». Поручается собрать информацию о здоровой пище. Для этого им необходимо воспользоваться интернетом, поработать в библиотеке, побеседовать с диетсестрой школы. Сделать мини-книжки «Вкусно и полезно».
Гипотеза: мы предполагаем, что если правильно питаться, то будешь здоровым и долго жить.
Цель: узнать кое-что о витаминах, пользе от микроэлементов, о свойстве пищевых продуктов.
3.На каждом занятии выполнение заданий отмечается успешность участия детей во всех этапах проекта в листе продвижения.
4.Проект заканчивается мониторингом знаний по теме. Предлагается использовать технологию развития критического мышления в игре «Да-нетка» с целью определить, чему научились воспитанники по теме «Вкусно и полезно».
5.Защита книжек.
6. Рефлексия.
5 слайд
План занятий.
6 слайд
.
7 слайд
Описание методов.
Игра «Да-Нетка» выявляет базовые и конечные знания детей по теме.
8 слайд
Уровень успеваемости класса 100% составляет 720 б.
На начало проекта – 85%
По окончанию – 93%
9 слайд
Критерием успешного выполнения заданий на любом этапе проекта является получение смайлика участниками. Количество смайликов вносится в график оценивания. В график оценивания внесены имена детей, участвующих групп. В листе продвижения отмечается успешность участия детей во всех этапах проекта.
10 слайд
11 слайд
На занятии «Культура питания. Этикет» оценивается умение правильно накрывать на стол.
12 слайд
На занятии «Как правильно питаться» полученные знания по теме проверили в тесте.
1-4 Не отчаивайтесь! Возможностей много, было бы желание.
(Даша Д, Артём Ш, Даша К, Ева Н, Слава Т)
5-8 Не останавливайтесь на достигнутом! Вы можете больше!
(Максим Г, Алексей А, Антон К, Юля Д)
9-11 Так держать! Ваши знания пригодятся вам в будущем!
(Аня Г, Саша Р)
13 слайд
На занятии «Овощи и фрукты».
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Занятие «Лук от семи недуг!»
17 слайд
В викторине «Здоровье и питание» участвовали 2 группы, где ребята показали знания в области темы: разгадывали загадки, кроссворды, собирали пазлы.
18 слайд
19 слайд
На занятии «Золотое яблоко» познакомились с сортами яблок, целебной их пользой.
20 слайд
21 слайд
На занятии «Морковкина копилка» собирали пазл «Заяц с морковкой».
22 слайд
На занятии «Приключения картошки» применила для проверки «Вопросы самопроверки».
23 слайд
Защита мини-книжек.
Отчёт группы №1- мы изучили тему и подтвердили свою гипотезу: чтобы быть здоровым, надо хорошо овладеть культурой питания. Именно культура питания определяет состояние человека на многие годы.
Отчёт группы №2- мы изучили тему и подтвердили свою гипотезу: чтобы быть здоровым и долго жить, надо правильно питаться.
24 слайд
Продукт проекта - создание мини - книжек и награждение всех участников проекта грамотами и сертификатами
25 слайд
В рефлексии выявили значимость и обученность детьми по теме проекта.
26 слайд
Участие в общешкольном творческом конкурсе рисунков.
27 слайд
Спасибо за внимание!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 971 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цыганкова Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.