Презентация проекта волонтерского отряда "Живая быль"

• 1 слайд

  Проект «Живая быль»
  
  Забыть, забыть велят безмолвно,
  Хотят в забвенье утопить
  Живую быль. И чтобы волны
  Над ней сомкнулись. Быль – забыть!
  Александр Твардовский
  
  Мотив создания данного проекта – недостаточное знание детьми своей истории, своих культурных и исторических ценностей, чувство ответственности за сохранение данного наследия у каждого из нас (волонтеров)
  
  

• 2 слайд

  Наш отряд создан в апреле 2013 года
  Основное направление деятельности – инклюзивное волонтерство
  

• 3 слайд

  
  Цель проекта
  «Живая быль»
  
  
  
  
  Знакомство с культурно-историческим наследием своей Малой Родины,
  воспитание чувства ответственности за сохранение культурно-исторической памяти народов у каждого россиянина.
  

• 4 слайд

  Задачи проекта «Живая быль»:
  
  Через организацию совместной деятельности детей дошкольного возраста, детей с ОВЗ и детей-волонтеров, познакомиться:
  1. с хакасским женским костюмом, с понятиями «весеннее равноденствие», «чалама», «пого», «хомыс» посредством хакасского национального праздника Чыл Пазы;
  2. с достопримечательностями города Абакана, государственной символикой (с гербом города Абакана и флагом Республики Хакасия) посредством игровой-познавательной программы «Хорошо быть Абаканцем»;
  3. с известными людьми Хакасии, с понятием «хайджи» посредством исследования «Великие сыны земли Хакасской»
  
  
  

• 5 слайд

  География проекта: детский реабилитационный центр «Ладушки» при ГКУ РХ «УСПН г. Абакана»; коррекционная школа-интернат 3, 4 вида, МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Чайка» города Абакана;
  
  Сроки реализации проекта: 2015-2016 учебный год
  
  Участники проекта: 27 детей с ОВЗ и 18 родителей, посещающие центр «Ладушки», 25 детей-воспитанников детского сада «Чайка» города Абакана, 40 детей-учащихся школы-интернат 3, 4 вида для незрячих и слабовидящих детей
  

• 6 слайд

  Итоги реализации проекта
  «Живая быль»
  За время реализации проекта были проведены национальный праздник ЧЫЛ ПАЗЫ (Хакасский Новый Год), в ходе которого ребята узнали что такое «чалама» и что означает каждый ее цвет:
  Белая ленточка – это чистота и верность!
  Красная ленточка – это огонь и солнце!
  Синяя ленточка – это мир и согласие!
  Зелёная ленточка – это природа и зелень!
  Научились завязывать чаламу на берёзу-священное дерево хакасов.
  
  

• 7 слайд

  Итоги реализации проекта
  «Живая быль»
  Познакомились с хакасским национальным костюмом и играли в пазлы, собирая национальные наряды
  Приняли участие в мастер-классе по изготовлению пого-нагрудного женского украшения
  

• 8 слайд

  Итоги реализации проекта
  «Живая быль»
  Слушали народную музыку и узнали как выглядит и звучит хакасский, национальный инструмент хомыс.
  

• 9 слайд

  Итоги реализации проекта
  «Живая быль»
  игровая-познавательная программ «Хорошо быть Абаканцем» была оформлена в виде виртуальной экскурсии по достопримечательностям родного города. Она сопровождалась мультимедийной презентацией. Каждая остановка начиналась с короткого стихотворения собственного сочинения.
  -Мы к Пушкину заглянем, посидим
  Наполнив зал чудесными стихами.
  И с вами мы о нем поговорим
  Поэзии волшебными словами.
  
  

• 10 слайд

  Например:
  В Абакане есть местечко,
  Оно дивной красоты.
  Там цветы, качели, речка:
  Это парк «сады мечты»
  

• 11 слайд

  Итоги реализации проекта
  «Живая быль»
  Есть в Абакане серый дом,
  Хакасский флаг висит на нём,
  А рядом флаг России тоже,
  Мы вместе сделать его сможем
  
  

• 12 слайд

  Итоги реализации проекта
  «Живая быль»
  Знакомство с государственной символикой, с учетом особенностей здоровья детей, прошло в форме творческого задания на подарочных буклетах, которые разработали сами ребята-волонтеры. Дети с удовольствием их разукрасили
  

• 13 слайд

  Этот памятник в центре Абакана, был совсем неизвестен детям. Это выяснилось в ходе виртуальной экскурсии. Так проект получил продолжение – этап «Великие сыны земли Хакасской" и заключался в исследовании жизни и творчества Семёна Кадышева с точки зрения сохранения исторической памяти.
  
  Гипотеза:
  Общество, деятели культуры и искусства, простые люди могут способствовать пробуждению интереса к народному творчеству, сохранению его в народной памяти, для передачи следующим поколениям.
  

• 14 слайд

  Виталий Сагалаков, волонтер отряда, провел исследование, в рамках которого изучил жизнь и творчество великого хайджи Кадышева Семена Прокопьевича и попытался ответить на вопрос, что делать, если большого интереса среди молодежи к хакасской культуре нет и как тогда будет сохранятся память?
  

• 15 слайд

  В рамках исследования было подготовлено небольшое выступление перед детьми дошкольного возраста, которое включало рассказ и музыкальную композицию на хомысе. Дети слушали выступление с большим интересом и вниманием, после задавали много вопросов, хотели подержать хомыс в своих руках/
  Выводы:
  1. начать прививать интерес к народному творчеству у детей, с раннего возраста .
  2.проводить различные конференции, конкурсы, творческие встречи, фестивали благодаря которым мы можем начать действовать в направлении познания народных истоков какого-либо творчества (как в моём случае);
  3.Поощрение творчества и участия в культурной жизни;
  
  
  

• 16 слайд

  Все цели и задачи проекта были достигнуты.
  Кроме того:
  подготовка к реализации проекта помогла волонтерам узнать много интересного о родной истории и культуре; активизировать нравственную позицию подростков (готовности к преодолению жизненных трудностей);
  развить свою творческую активность и лидерские качества;
  учиться приспосабливаться к специальным потребностям детей с ОВЗ.
  Дети с особыми возможностями здоровья получили дополнительную возможность адаптироваться в обществе, расширили свои связи с внешним миром и контакты с окружающими, получили эмоциональное удовлетворение, провели время с пользой