Презентация проекта "Я живу в Канске" для дошкольников

• 1 слайд

  Проект
  «Я живу в Канске»
  Автор: Яблонская О.В. воспитатель высшей кв. категории МАДОУ № 44
  

• 2 слайд

  Актуальность:
  Формирование личности ребенка невозможно без изучения прошлого, настоящего и предполагаемого будущего своей малой Родины и страны в целом. Знакомство с разнообразием природы, культурными и экономическими особенностями и традициями родного города, края способствует формированию у детей гражданственности, основ патриотизма и краеведческой культуры. Знание истории своего народа позволяет сохранить преемственность поколений.
  Цель: расширение представлений детей и воспитание любви к родному городу, к родине, развитие толерантности дошкольников.
  Задачи: знакомить с историей возникновения города,
  - развивать у старших дошкольников интерес к родному городу, его символике (герб, флаг, гимн), культурно-историческим достопримечательностям.
  - знакомить с историей названий некоторых улиц,
  - учить составлять рассказы о любимых местах города,
  - активизировать словарь (достопримечательности, история, острог)
  
  

• 3 слайд

  Предварительная работа: подбор литературы и наглядных материалов о городе, подготовка анкет для родителей «Знаете ли Вы свой город?» подготовка пословиц о малой Родине беседы с родителями о подготовке материалов к изготовлению макета достопримечательностей, знакомых зданий города; сбор информации об улицах города.
  Определение приемов и методов: наглядные (наблюдение), словесные (рассказ, беседа), исследовательский, продуктивный.
  Тип проекта: познавательно – исследовательский, краткосрочный (1 неделя)
  Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатель, родители.
  Виды деятельности, используемые при реализации проекта: познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая, изобразительная, конструктивно – модельная, восприятие художественной литературы, двигательная
  

• 4 слайд

  Модель 3-х вопросов:
  Что мы знаем о нашем городе?
  Он называется Канск. Наш город большой. В городе река Кан.
  Что хотим узнать?
  Каким город был раньше. Про площадь. Про природу в городе.
  Про парк, книжный мир и магазины.
  Как это можем узнать?
  У родителей, других взрослых, воспитателей, из книг, из интернета.
  Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта:
  1.Беседа «История возникновение города Канска».
  2.Рисование «Любимое место отдыха в городе».
  3.Рассматривание фото с видами Канска.
  4.Речевое развитие «Составление рассказа о городе».
  5.Познавательная деятельность «Названия улиц нашего города».
  6.Просмотр презентации «Канск: вчера и сегодня».
  7.Познавательная деятельность «Символика Канска».
  8.Аппликация «Флаг Канска».
  9.Чтение стихов о Канске .
  10.Посещение краеведческого музея, осмотр экспозиции об истории Канска .
  11.Коллективная работа «Пальмовая аллея».
  

• 5 слайд

  Оформление приемной и группы:
  

• 6 слайд

  Рассматривание макетов и фото о Канске
  

• 7 слайд

  Рисование «Любимое
  место отдыха нашей
  семьи в городе»
  Коллективная работа
  «Пальмовая аллея»
  

• 8 слайд

  Непосредственно – образовательная
  деятельность «Мой город Канск»
  

• 9 слайд

  Экскурсия на площадь им. Коростелева
  Посещение Краеведческого музея
  Посещение художественной школы
  

• 10 слайд

  Вывод:
  В ходе реализации проекта дети узнали много нового об истории возникновения своего города, возникновении названия города, реки Кан, некоторых улиц города. Дети посетили городской Краеведческий музей, где также знакомились с историей города. Результатом посещения художественной школы, как одного из городских объектов, стало знакомство с художественным творчеством детей. Изготовленный ЛЭПБУК позволяет детям в свободной игровой деятельности закреплять и расширять свои знания о родном городе.
  Итог:
  Выставка в ДОУ
  Изготовлен ЛЭПБУК «Мой город Канск»
  

Краткое описание документа:

Актуальность

Формирование личности ребенка невозможно без изучения прошлого, настоящего и предполагаемого будущего своей малой Родины и страны в целом. Знакомство с разнообразием природы, культурными и экономическими особенностями и традициями родного города, края способствует формированию у детей гражданственности, основ патриотизма и краеведческой культуры. Знание истории своего народа позволяет сохранить преемственность поколений.

Цель:

Расширение представлений детей и воспитание любви к родному городу, к родине, развитие толерантности дошкольников.

Задачи:

- знакомить с историей возникновения города,

- развивать у старших дошкольников интерес к родному городу, его символике (герб, флаг, гимн), культурно-историческим достопримечательностям.

- знакомить с историей названий некоторых улиц,

- учить составлять рассказы о любимых местах города,

- активизировать словарь (достопримечательности, история, острог)

Предварительная работа:

- подбор литературы и наглядных материалов о городе,

- подготовка анкет дляродителей «Знаете ли Вы свой город?»

- подготовка пословиц о малой Родине,

- беседы с родителями о подготовке материалов к изготовлению макета достопримечательностей, знакомых зданий города.

Определение приемов и методов:-наглядные (наблюдения ),-словесные (рассказ, беседа),

-исследовательский, -продуктивный.

Тип проекта:

- познавательно – исследовательский,

- краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта:- воспитатель группы,- воспитанники старшей группы,- родители.

Ожидаемые результаты:

- расширились знания о родном городе,

- пополниласьразвивающая среда группы макетами достопримечательностей и знакомых объектовг. Канска,

- изготовленлэпбук,

- дети знают и называют свой адрес.

Виды деятельности, используемые при реализации проекта:

- познавательно – исследовательская,

- коммуникативная,

- игровая,

- восприятие художественной литературы,

- изобразительная,

- конструктивно – модельная,

- двигательная.

Модель 3-х вопросов:

Что мы знаем о нашем городе?

1.Он называется Канск.

2.Наш город большой.

3.В городе река Кан.

Что хотим узнать?

1.Каким город был раньше.

2.Про площадь.

3. Про природу в городе.

4.Про парк, книжный мири магазины.

Как это можем узнать?

У родителей, других взрослых, воспитателей, из книг, из интернета.

Планирование деятельности по реализации проекта

«Я живу в Канске»

День недели	Совместная деятельность детей и воспитателя	Образовательная деятельностьв режимных моментах	Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
Понедельник	Беседа «История возникновение города Канска» Рисование «Любимое место отдыха в городе»	Посещение краеведческого музея, осмотр экспозиции об истории Канска	Оформление приемной фотографиями с видами Канска	Задание для совместной работы с детьми дома: изготовить макет любой достопримечательности или знакомого объекта города
Вторник	Просмотр презентации «Канск: вчера и сегодня»	Коллективная лепка из соленого теста «Пальмовая аллея»	Папка-передвижка «Пословицы и поговорки о малой родине»	Сбор информации о названиях улиц города
Среда	Речевое развитие «Составление рассказа о городе» Познавательнаядеятельность «Названия улиц нашего города»	Рассматривание фото с видами Канска	Оформление приемной «Улицы моего города»	Анкетирование «Знаете ли Вы свой город?»
Четверг	Познавательная деятельность «Символика Канска»	Аппликация «Флаг Канска»	Папка –передвижка «Поэты о Канске» (стихи)	Принести макеты для организации выставки
Пятница	Раскрашивание скульптур «Пальмовой аллеи» из соленого теста	Сбор материалов для изготовления лэпбука Чтение стихов о Канске	Оформление книжного уголка произведениями канскихпоэтов и писателей.	Организация выставки макетов достопримечатель-ностей, городских зданий
Итоговые мероприятия: изготовление макета «Пальмовой аллеи», изготовление лэпбука «Мой город Канск» ; организация выставки макетов достопримечательностей и знакомых объектов города Канска, материалов о Канске в ДОУ.