Презентация проекта "Зимующие птицы"

• 1 слайд

  Автор: Кувантаева Наталья Владимировна.
  Воспитатель 1 категории.
  Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №4 «Солнышко» п. Энергетик.
  
  
  
  
  Проект «Зимующие
  
  
  

• 2 слайд

  Трудно птицам зимовать, 
  Надо птицам помогать! 
  Распилить я попросил 
  Досточку еловую, 
  Вместе с папой смастерил 
  Птичкину столовую. 
  А. Чепуров
  

• 3 слайд

  О проекте:
  Тип проекта: информационно-творческий.
  Вид проекта: групповой
  Продолжительность: 10 декабря – 15 марта (краткосрочный).
  Возраст воспитанников: 6 - 7 лет.
  Участники: педагог, дети и родители подготовительной группы.
  
  

• 4 слайд

  Приобщить дошкольников к наблюдению за зимующими птицами нашей области, формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к птицам и желание помогать им в зимних условиях.
  
  Цель проекта:
  

• 5 слайд

  Задачи проекта:
  
  Задачи образования:
  
  -Расширить знания детей о многообразии зимующих птиц, о роли человека в их жизни .(Познавательное развитие).
  - Сформировать у детей эстетический и художественный вкус при рисовании на тему «Птицы» . (Художественно-эстетическое развитие).
  - Развивать умение подбирать эпитеты, сравнения, характеризующие зимующих птиц. (Речевое развитие)
  -Формировать навыки общения, выполняя работу коллективно или парами. (Социально-коммуникативное развитие)
  - Формировать ручную умелость и мелкую моторику. (Физическое воспитание).
  
  

• 6 слайд

  Задачи воспитания:
  - Воспитывать партнерские отношения, чувства личной ответственности, доброжелательное отношение к сверстникам;
   
  - Воспитывать у детей желание заботиться о птицах в сложный для них зимний период.
   
  Задачи развития:
  - Развивать связную речь, умение составлять предложения по опорным картинкам и без них.
   
  - Развивать внимание, память, целостное восприятие.
   
  - Развивать мелкую моторику пальцев рук;
  
  

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты
  Дети
  * Сформированы элементарные представления о зимующих птицах.
  * Сформированы представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы.
  * Развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы.
  
  Родители
  * Повысился уровень экологической воспитанности родителей.
  * Проводят с детьми наблюдения в природе и пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы.
  * Привлекают детей к совместному труду в природе, заботе о птицах.
  
  Педагоги
  * Ведут активную работу по экологическому воспитанию детей.
  * Используют различные формы работы, интеграцию образовательных областей.
  * Распространяют и обобщают опыт.
  
  

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта:
  
  Подготовительный этап:
  * постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;
  *подбор методической литературы для реализации проекта;
  *подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин;
  *организация развивающей среды в группе :подбор книг о птицах в библиотеке; в «Студии творчества»- раскраски о птицах; *оформление стенда в группе картинками с изображением зимующих птиц.
  Организационный этап:
  *планирование деятельности ,разработка совместного плана действий по достижению цели;
  
  

• 9 слайд

  Основной этап :
  *ознакомление детей с художественной литературой;
  *проведение бесед;
  *рассмотрение картин, иллюстраций с изображением зимующих птиц и беседы по их содержанию;
  *работа с родителями ;
  *проведение занятий;
  *проведения мероприятия
  *прослушивание и обсуждение музыкальных произведений.
  Заключительный этап:
  *презентация проекта;
  *отчёт о проведении акции «Помоги птицам!».
  
  

• 10 слайд

  Содержание работы:
  Познавательно – исследовательская деятельность
  * Игровые упражнения и дидактические игры:
  «Какая это птица», «Чья тень?», «В зимней столовой»;
  «Кто где живет?», «Какой птиц не стало»; Найди по контуру»;
  «Чей голос?», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Кто дальше, кто ближе», «Кто где сидит», «Покормим птенчиков», «Покажи и
  назови»; лото «Птички», «Угадай по описанию», «4 лишний», «Какая птичка прячется за веткой?»
  * Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.
  * Рассматривание альбома «Зимующие птицы».
  
  

• 11 слайд

  Игровая деятельность
  *Игра – драматизация «Птичий двор»
  *П/и : «Птицы в гнездышках», «Птички летают», «Птички и птенчики», «Ловлю птиц»(р.н.игра), «Совушка», «Найди пару», «Птичьи стайки», «Слушай внимательно», «Синицы», «Вороны и собачка», «Вороны и воробьи», «Филин и пташки».
  
  
  
  

• 12 слайд

  Трудовая деятельность
  * Изготовление кормушек из бросового материала».
  *Труд в природе – кормление птиц
  

• 13 слайд

  Продуктивная деятельность
  *Раскрашивание силуэтов птиц.
  * Рисование птиц, опираясь на поэтапные образцы.
  * Лепка птичек.
  * «Снегири на ветке рябины»» - рисование птичек.
  * Аппликация «Синички – невелички».
  * Рисование птиц с использованием техники «Печать от руки»
  Музыкально – художественная деятельность
  * Слушание песни «Птички», муз. Т. Ломовой, «Воробей»,муз. Ветлина.
  * Пропевание песни «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой.
  * Слушание записи с голосами птиц.
  
  
  

• 14 слайд

  Ознакомление с художественной литературой :
  чтение рассказов: Н. Сладков «Клест и дятел», Н. Петрова «Птичья елка», чтение и обсуждение стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой», А. Александрова «Столовая для птиц»
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Работа с родителями
  * Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.
  * Приобщить родителей к подбору художественной литературы (энциклопедии, сказки, рассказы, стихи, загадки ) по данной тематике в книжный уголок группы.
  * Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы нашего края».
  * Организация совместной исследовательской работы родителей и детей «Мои наблюдения в лесу за птицами».
  * Организовать консультацию для родителей о правильных способах взаимодействия детей с объектами природы.
  * Оформление стенда для родителей «Птицы наши друзья».
  * Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».
  * Выставка совместного с родителями творчества «Мы любим птиц!»
  
  

• 16 слайд

  Результаты реализации проекта:
  *Расширен кругозор детей о зимующих птицах
  *Улучшилась предметно-развивающая среда: Литературой,фотографиями,иллюстрациями,стихотворениями,
  рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
  *У детей сформировалась любознательность ,творческие способности, познавательная активность , коммуникативные навыки.
  *Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.
  
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание
  
  

Краткое описание документа:

Проект

«Зимующие птицы»

Тема проекта: «Зимующие птицы»

Подготовила : Кувантаева Н.В.

Актуальность.

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Объект проекта: птицы

Предмет проекта: зимующие птицы п. Энергетик.

Цель проекта: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи образования:

-Расширить знания детей о многообразии зимующих птиц, о роли человека в их жизни .(Познавательное развитие).

- Сформировать у детей эстетический и художественный вкус при рисовании на тему «Птицы» . (Художественно-эстетическое развитие).

- Развивать умение подбирать эпитеты, сравнения, характеризующие зимующих птиц. (Речевое развитие)

-Формировать навыки общения, выполняя работу коллективно или парами. (Социально-коммуникативное развитие)

- Формировать ручную умелость и мелкую моторику. (Физическое воспитание).

Задачи воспитания:

- Воспитывать партнерские отношения, чувства личной ответственности, доброжелательное отношение к сверстникам;

- Воспитывать у детей желание заботиться о птицах в сложный для них зимний период.

Задачи развития:

- Развивать связную речь, умение составлять предложения по опорным картинкам и без них.

- Развивать внимание, память, целостное восприятие.

- Развивать мелкую моторику пальцев рук;

Сроки выполнения: краткосрочный 15.01.-26.01.2015г.

Участники проекта: педагог, дети и родители подготовительной группы

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Предполагаемый продукт проекта: продуктивная деятельность детей подготовительной группы и родителей «Лучшая кормушка для птиц»; выставка творческих работ детей: из пластилина «Птицы на ветках»; конструирование: «Голуби» (оригами);рисование «Как мы кормили птиц».