Презентация "Проектирование и реализация индивидуально-коррекционного образовательного маршрута для детей ОВЗ

• 1 слайд

  Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
  
  

• 2 слайд

  В школе обучается 41 ребенок ОВЗ
  16 детей обучаются по адаптированным рабочим программам СКО VIII вида.
  
  25 детей с ограниченными возможностями здоровья обучающихся по индивидуальным планам общеобразовательной программы.
  

• 3 слайд

  Категория детей
  

• 4 слайд

  Особенности детей с легкой умственной отсталостью
  
  недоразвитие аналитико-синтетической функции высшей нервной деятельности;
  нарушение абстрактного мышления;
  недостаточное развитие способностей к установлению и пониманию временных, пространственных и причинно-следственных отношений между объектами и явлениями.
  соматические нарушения, общая физическая ослабленность, нарушения моторики.
  сложности в последующей профессионально-трудовой деятельности.
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  1 Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»., под редакцией В.В.Воронковой. Москва, «Просвещение», 2010год.
  2 Закон РФ « Об образовании»
  в соответствии с которым гражданам РФ гарантируется возможность получения образования независимо от состояния здоровья (п.1 ст.5 ), а для граждан с ограниченными возможностями , государство создает условия для получения образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
  
  Нормативно- правовая база.
  

• 6 слайд

  
  
  
  ФГОС
  Коррекционная –образовательная работа
  Формирование УУД!!!
  

• 7 слайд

  
  
  Тема «Проектирование и реализация индивидуального-коррекционого образовательного маршрута для детей ОВЗ »
  Городское методическое объединение учителей
  Тема «Инклюзия в образование»
  Г. Югорск 10.12 2015
  Подготовил: учитель биологии Притула М.Г
  

• 8 слайд

  Цель ИОМ: преодоление отклонений в развитии у детей, испытывающих трудности в обучении и их социальной адаптации.
  2
  

• 9 слайд

  Этапы создания ИОМ
  1. Определение ключевых направлений коррекционной работы по решению ПМПК.
  2. Создание рабочей программы адаптированной на ребенка.
  3. Разработка индивидуальной коррекционной карты.
  4. Составление календарно-тематического планирования по предмету.
  
  

• 10 слайд

  Направления коррекционной работы
  
  1.Формирование коммуникативно -речевых действий.
  
  2. Формирование когнитивных навыков.
  
  3. Формирование эмоционально- волевой сферы.
  
  4. Формирование коммуникативных навыков общения.
  
  5. Формирование социальных связей для успешной самостоятельной жизни в будущем
  
  
  

• 11 слайд

  Разработка рабочей
  программы адаптированная на ребенка
  Коррекционно-образовательный блок.
  
  

• 12 слайд

  Реализация И.0.М.
  Учебный процесс
  Психолог. Логопед
  Внеклассная работа
  

• 13 слайд

  1. Методика « Критического мышления»
  Приемы «Кластер»
  Приём «Ты - мне, я — тебе»
  
  2. Применение коррекционно - развивающих упражнений на уроках.
  
  3. Смена работоспособности и отдыха (физ -минутки).
  
  Формы работы с детьми в учебном процессе
  

• 14 слайд

  «Вода для жизни».
  Праздник «Осенняя сказка»
  

• 15 слайд

  «С праздником –Югра» !
  «Осенняя сказка»
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Результаты
  

• 18 слайд

  Результат
  
  «Лист успешности ребенка»
  
  

• 19 слайд

  Благодарю за внимание!
  

• 20 слайд

• 21 слайд