Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Проектирование универсальных учебных действий как составляющая успешности обучения в школе и реализация ФГОС"

Презентация "Проектирование универсальных учебных действий как составляющая успешности обучения в школе и реализация ФГОС"

Скачать материал
библиотека
материалов
Педагогический совет   «Проектирование универсальных учебных действий как со...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Педагогический совет   «Проектирование универсальных учебных действий как со
Описание слайда:

Педагогический совет   «Проектирование универсальных учебных действий как составляющая успешности обучения в школе и реализация ФГОС» Презентацию подготовила учитель начальных классов Саликова Елена Александровна

2 слайд ЦЕЛЬ: Продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности п
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов по формированию и развитию УУД.   ЗАДАЧИ: - обобщить знания по формированию УУД школьников, используя практический опыт учителей; - развивать творческий подход при использовании педагогических технологий на уроке по формированию УУД учащихся; - повышать интерес педагогов к поднятой проблеме.

3 слайд Главной целью каждого педагога является развитие способностей ученика    сам
Описание слайда:

Главной целью каждого педагога является развитие способностей ученика    самостоятельно ставить учебные цели;  проектировать пути их реализации;  контролировать и оценивать свои достижения

4 слайд способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательно
Описание слайда:

способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Понятие УУД совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность, т.е. умение учиться.

5 слайд  Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
Описание слайда:

Виды УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

6 слайд Личностные УУД Самоопределение в разных сферах: профессиональное, личностное;
Описание слайда:

Личностные УУД Самоопределение в разных сферах: профессиональное, личностное; Смыслообразование: осознание смысла и мотива обучения, связи между ними; Нравственное оценивание усваиваемого материала, способность делать личностный моральный выбор, исходя из социальных ценностей.

7 слайд Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Коррекция Оценка
Описание слайда:

Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Коррекция Оценка Саморегуляция

8 слайд Познавательные УУД 1.Общеучебные 2. Логические 3.Действия постановки и решени
Описание слайда:

Познавательные УУД 1.Общеучебные 2. Логические 3.Действия постановки и решения проблем

9 слайд Коммуникативные УУД Поиск благополучного выхода из конфликтов Умение правильн
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Поиск благополучного выхода из конфликтов Умение правильно формулировать вопросы Способность полно и точно выражать свои мысли Контроль и коррекция поведения партнера в группе

10 слайд Разрабатывает алгоритм оценивания своего задания Привлечь к открытию новых зн
Описание слайда:

Разрабатывает алгоритм оценивания своего задания Привлечь к открытию новых знаний Обучает приёмам работы в группах Уделяет большое внимание самопроверке детей Создаёт проблемную ситуацию Включает детей в открытие новых знаний Учит детей навыкам, которые им пригодятся в работе с информацией Использует проектные формы работы на уроке и внеурочной деятельности Учит детей оценивать работу по критериям и самостоятельно выбирать критерии для оценки Учит ребенка ставить цели и искать пути их достижения, а также решения возникающих проблем Действия учителя, которые позволяют сформировать универсальные учебные действия

11 слайд Действия учителя, которые позволяют сформировать универсальные учебные действ
Описание слайда:

Действия учителя, которые позволяют сформировать универсальные учебные действия Учит разным способам выражения своих мыслей Организует формы деятельности Учитель и ребенок общаются с позиции сотрудничества Учитель и ученики вместе решают возникающие учебные проблемы Учитель учит детей планировать свою работу и свой досуг.

12 слайд iPIPS+ Результаты исследования базовых навыков учащихся 3-х классов
Описание слайда:

iPIPS+ Результаты исследования базовых навыков учащихся 3-х классов

13 слайд iPIPS+ Оценивание базовых навыков учащихся 3-х классов: - Математическая грам
Описание слайда:

iPIPS+ Оценивание базовых навыков учащихся 3-х классов: - Математическая грамотность - Языковая грамотность - Словарный запас - Смысловое чтение

14 слайд iPIPS+ Цель исследования выявление факторов, влияющих на учебные достижения м
Описание слайда:

iPIPS+ Цель исследования выявление факторов, влияющих на учебные достижения младших школьников; оценивание метапредметных, личностных навыков и универсальных учебных действий учащихся; оценивание социально- эмоционального развития учеников;

15 слайд iPIPS+ I этап исследования (17-24 октября 2018) 17 октября – математическая г
Описание слайда:

iPIPS+ I этап исследования (17-24 октября 2018) 17 октября – математическая грамотность 22 октября – анкетирование 24 октября – языковая грамотность II этап исследования (май 2019)

16 слайд Анкетирование Сколько времени (в часах) у тебя уходит на выполнение домашнего
Описание слайда:

Анкетирование Сколько времени (в часах) у тебя уходит на выполнение домашнего задания по русскому языку (математике). 2. Сколько времени (в часах) уходит на прогулку? На занятия в кружках и секциях? 3. С кем ты выполняешь домашнее задание? (сам; с родителями; делаю сам, а родители лишь проверяют) 4. Сколько времени ты проводишь за компьютером? 5. Для каких целей используешь компьютер?

17 слайд Блок « Математическая грамотность» 30 заданий, разбитых на 6 тематических бло
Описание слайда:

Блок « Математическая грамотность» 30 заданий, разбитых на 6 тематических блоков: 1) пространственные представления 2) закономерности 3) моделирование 4) измерение величин 5) работа с информацией 6) логика

18 слайд Посчитай, сколько прямоугольников (треугольников) вы видите на картинке. Запи
Описание слайда:

Посчитай, сколько прямоугольников (треугольников) вы видите на картинке. Запиши свой ответ в окошко.

19 слайд Измерь длину ломаной в сантиметрах, если 1 см равен двум клеткам. Запиши сво
Описание слайда:

Измерь длину ломаной в сантиметрах, если 1 см равен двум клеткам. Запиши свой ответ в окошко..

20 слайд . Перетяни в окошко справа карандаш не синий и не жёлтый, не самый длинный и
Описание слайда:

. Перетяни в окошко справа карандаш не синий и не жёлтый, не самый длинный и не самый короткий.

21 слайд Результаты оценивания Блок « Математическая грамотность»
Описание слайда:

Результаты оценивания Блок « Математическая грамотность»

22 слайд Два блока, насчитывающих 40 заданий в формате выбора одного правильного ответ
Описание слайда:

Два блока, насчитывающих 40 заданий в формате выбора одного правильного ответа из нескольких предложенных. Задание 1-20 – созданы в формате графического текста и представляют собой выбор одного изображения из пяти, соответствующего заданному слову. Задание 20-40 – представляют собой вербальный текст, где ученику предлагается найти среди предложенных слов то слово, значение которого дано. Блок « Словарный запас»

23 слайд Результаты оценивания Блок « Словарный запас»
Описание слайда:

Результаты оценивания Блок « Словарный запас»

24 слайд Блок «Языковая грамотность» 66 заданий, разбитых на 5 тематических блоков: 1)
Описание слайда:

Блок «Языковая грамотность» 66 заданий, разбитых на 5 тематических блоков: 1) работа с паронимами 2) работа с синонимическими рядами 3) работа с употреблением слова, поиском ошибок 4) работа по выбору адекватного смыслу предложения фразеологического оборота. 5) работа по выбору речевых средств, соответствующих речевой ситуации

25 слайд Ниже даны предложения. Тебе нужно определить, какое из двух слов нужно остав
Описание слайда:

Ниже даны предложения. Тебе нужно определить, какое из двух слов нужно оставить в предложении. Выбирай правиль -ный вариант, нажимая на нужное слово. дождевой / дождливый 1. Был осенний день. дождевой дождливый черви после дождя выползают на поверхность. Дождевые Дождливые длинный / длительный 1. Робинзон Крузо привык к одиночеству. 2. Деревья давали тень. длинную длительную длинному длительному

26 слайд Вставь в каждое предложение пропущенное выражение, используя данные справа вы
Описание слайда:

Вставь в каждое предложение пропущенное выражение, используя данные справа выражения. Перетяни нужное выражение в предложение. Нужно самим браться за дело, а не бездельничать, и не 2. Грядка была такой длинной, что часть, которую мы уже пропололи, казалась нам . 3. Учителю не нравится,как я занимаюсь, он говорит, что у меня 4.. Папа всегда выполняет обещания и нас учит не 5. Запоздалая подсказка была нужна мне . 6. И тут, прямо-таки появилась у нас эта гостья. 7. Мы очень давно дружили, и предатель- ство друга стало для меня Пропущенные выражения каплей в море как снег на голову как гром среди ясного неба ветер в голове как прошлогодний снег ждать у моря погоды бросать слова на ветер

27 слайд Из диалогов пропали некоторые слова. Определи, какие слова пропали, использу
Описание слайда:

Из диалогов пропали некоторые слова. Определи, какие слова пропали, используя данные справа слова для справок. Перетяни нужное выражение в предложение, используя слова для справок. Катя, дай мне, ____________ на минуточку твой учебник. - ____________ но я сейчас не могу тебе его дать, подожди две минутки, я доделаю упражнение. Хорошо. Конечно, я подожду. Вот теперь я могу дать тебе учебник, держи! Я быстро верну. ____________ Слова для справок здравствуйте здравствуй благодарю Вас извини спасибо до свидания пожалуйста извините до скорой встречи

28 слайд Результаты оценивания Блок « Языковая грамотность»
Описание слайда:

Результаты оценивания Блок « Языковая грамотность»

29 слайд Два основных блока, насчитывающих 40 заданий: Первый блок – создан в формате
Описание слайда:

Два основных блока, насчитывающих 40 заданий: Первый блок – создан в формате текста с пропусками и выбором пропущенного слова из нескольких предложенных. Второй блок заданий – художественный текст и задания к нему. Вопросы имеют формат заданий с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, а также заданий с кратким свободно-конструируемым ответом. Блок « Смысловое чтение»

30 слайд Результаты оценивания Блок « Смысловое чтение»
Описание слайда:

Результаты оценивания Блок « Смысловое чтение»

31 слайд  Результаты оценивания метапредметных навыков и УУД ученика
Описание слайда:

Результаты оценивания метапредметных навыков и УУД ученика

32 слайд Сводная таблица исследования базовых навыков учащихся Метапредмет-ныенавыки
Описание слайда:

Сводная таблица исследования базовых навыков учащихся Метапредмет-ныенавыки Уровень Выше среднего Средний Нижесреднего Смысловое чтение 19 чел. - 90 % 2 чел. - 10 % - Словарный запас 13 чел. - 62 % 8 чел. - 38 % - Математическая грамотность 12 чел. - 57 % 9 чел. - 43 % - Языковая грамотность 19 чел. - 90 % 2 чел. - 10 % -

33 слайд  Отзывы учащихся
Описание слайда:

Отзывы учащихся

34 слайд Успешность обучения знание современных образовательных технологий владение ин
Описание слайда:

Успешность обучения знание современных образовательных технологий владение информацией о возрастных и психических особенностях детей нормативно-правовая база знание методики современного урока самообучение, саморазвитие, самоконтроль.

35 слайд 	Формирование УУД – это надежный путь повышения качества образования
Описание слайда:

Формирование УУД – это надежный путь повышения качества образования

36 слайд Решение педагогического совета: 1.Признать работу по проектированию универсал
Описание слайда:

Решение педагогического совета: 1.Признать работу по проектированию универсальных учебных действий как составляющей успешности обучения в школе при реализации ФГОС НОО и ООО удовлетворительной. 2.Продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов школы по формированию и развитию УУД на основе системного подхода в урочной и внеурочной деятельности. (Ответственные: учителя-предметники; срок: в течение всего периода работы). 3.Руководителям ШМО провести тематический контроль (посещение уроков) с целью определения уровня владения учителями современными образовательными технологиями по формированию УУД. (Ответственные: руководители ШМО). 4.ШМО провести круглые столы по конструированию уроков с использованием современных образовательных технологий, нацеленных на формирование и развитие УУД. (Ответственные: руководители ШМО, учителя-предметники). 5.Продолжить работу по разработке и апробации различных видов мониторингов по диагностике уровня сформированности УУД. (Ответственные: руководители ШМО, учителя-предметники, классные руководители).

37 слайд Презентацию подготовила учитель начальных классов Саликова Елена Александров
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель начальных классов Саликова Елена Александровна МБОУ СОШ № 197, Дзержинский район г. Новосибирск

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация для проведения педагогических советов целью которых является повышение уровня профессиональных компетенций педагогов по формированию и развитию универсальных учебных действий.

Материалы из презентации можно использовать на семинарах, на педагогических советах и заседаниях методических объединений.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.