Презентация "Проектная деятельность на уроках истории "

• 1 слайд

  «Проектная деятельность на уроках истории и во внеурочное время как способ развития познавательного интереса учащихся»
  
  Творческая работа
  учителя истории и обществознания
  МОУ «Себеусадская средняя (полная)
  общеобразовательная школа»
  Васюковой Елены Александровны
  
  

• 2 слайд

  Цели моей работы:
  Организация учебно-воспитательного процесса, при котором каждый ученик имеет возможность овладеть не только базовым уровнем учебного материала, но и развить свои творческие способности;
  Формирование и развитие познавательного интереса к историческому исследованию, научному поиску, творческой деятельности;
  Воспитание социально-активной творческой личности, способной к самоутверждению и самосовершенствованию.
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  теоретически и экспериментально обосновать необходимость внедрения проектного метода в школьное обучение;
  определить педагогические условия использования проектной деятельности в образовательной среде школьников;
  выявить степень обученности проектной деятельности, уровень сформированности учебно-познавательного интереса;
  
  
  

• 4 слайд

  Уровень обученности школьников проектной деятельности
  

• 5 слайд

   Актуальность
  
  Новая парадигма педагогики смещает центр проблем с формирования знаний, умений и навыков на целостное развитие личности.
  Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции, субъектности учащихся в учебном процессе.
  
  
  

• 6 слайд

  Новизна
  
  Ценностью моей работы считаю качественное построение уроков-проектов, исследовательских проектов, творческих проектов на сочетании приёмов и методов, позволяющих активизировать познавательную деятельность, развивать творческие способности учащихся. В основе практическая, исследовательская деятельность, групповая форма работы, работа парами сменного состава
  
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея.
  
  
  Ведущей педагогической идеей моей работы является гуманизация образования, что предполагает организацию такого процесса обучения, который бы обеспечивал возможности для самовыражения учащихся на основе:
  Взаимного доверия и уважения учителя и ученика;
  Обеспечения свободы творческой деятельности и самореализации школьника как личности;
  Принципа коллективного труда;
  Осуществления единства мыслительной и практической деятельности учащихся;
  Использования личностно-ориентированного обучения.
  
  
  

• 8 слайд

  Научно-теоретическое обоснование
  
  В своём педагогическом исследовании я делаю акцент на познавательном интересе как мотиве учебной деятельности. Под познавательным интересом понимаю особое положительно-эмоциональное отношение, стремление к знанию и самостоятельной творческой деятельности, которое соединяется с радостью познания и побуждает человека больше узнать нового, понять, проверить, выяснить, усвоить.
  
  

• 9 слайд

  Условия:
  
  
  высокий уровень сформированности у школьников умений исследовательской деятельности; наличие учебно-методической литературы, информационных носителей;
  педагогические ресурсы, позволяющие организовать работу с источниками информации; консультации со специалистами и с учителями-предметниками; работа учащихся за пределами школы в музее, в библиотеке и т.д.
  
  

• 10 слайд

  Плюсы проектной деятельности
  
  
  навыки самообразования и самоконтроля
  моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат
  навыки групповой деятельности
  индивидуальный подход
  интерес к познавательной деятельности
  
  
  

• 11 слайд

  Примеры работ учащихся
  
  
  Проект «Отмена крепостного права»
  «Крепостные крестьяне в России»
  «Судебная реформа 1864 года»
  «Земская реформа 1864 года»
  «Военная реформа 1874 года»
  Проект «Россия в конце XIX века»
  «Армия и флот России в конце XIXвека»
  «Экономическое развитие России в конце XIX века»
  «Политическое развитие России в конце XIX века»
  «Повседневная жизнь в Российской империи»
  
  
  

• 12 слайд

  Перспективы работы
  
  
  Продолжать внедрение проектной деятельности на уроках истории;
  Увеличить количество исследовательских проектов;
  Обобщить опыт работы и представить его коллегам.
  
  

• 13 слайд

  Проект «XX век: год за годом»
  (9,11-й класс)
  
   Тип проекта: исследовательский, долгосрочный (6 месяцев), внутришколь-ный, групповой.
   Цели проекта: * создать у учащихся целостный образ XX столетия;
  * сформировать умения систематизировать, анализировать историческую информацию, самостоятельно интерпретировать события, искать и отбирать наиболее значимые источники информации;
  * повысить мотивацию к обучению;
  * содействовать интернациональному и патриотическому воспитанию учащихся, развитию коммуникативных умений и навыков.
   Практический результат проекта: создание брошюры «Путеводитель по XX веку» с информационными страничками о каждом годе столетия.
   Работа над проектом: группы по 3-5 человек собирают материал для следующих рубрик: «Рождение года», «Смерть года», «Научное открытие года», «Техническое изобретение года», «Литературное произведение года», «Фильм года», «Песня (музыкальное произведение) года», «Спортивный рекорд года», «Преступление года», «Военный конфликт года», «Вещь года». Редакторская группа готовит собранный материал к изданию, консультируется с учеными-историками.
  
  

• 14 слайд

  Проект «История реальная и виртуальная: политика монголо-татар на Руси» (6 класс)
  
  
   
  Тип проекта: исследовательский, индивидуальный, долгосрочный (4 месяца), интегрированный (история, информатика).
   
  Цели проекта:
   * изучить один из вариантов виртуальной истории – статью «Русь монгольская» в книге Лещенко В. «Ветвящееся время: история, которой не было»;
  * проанализировать и оценить сформулированные автором статьи возможные последствия расселения монголо-татар на территории русских княжеств.
   
  Результат проекта: презентация работы в программе PowerPoint, постерный доклад. Подготовленный материал используется на уроках истории при изучении темы «Мир Запада и мир Востока в эпоху Нового времени».
   
  Работа над проектом: изучение первоисточников и исследовательской литературы по теме, сравнительный анализ реальной и виртуальной истории по теме.
   
  
  

• 15 слайд

  Проект «Хранитель семейного архива»
   
  
   
  Тип проекта: практико-ориентированный, индивидуальный, средней продолжительности (3 недели).
   Цели проекта:
   * познакомить детей с историей собственной семьи;
  * формировать первоначальные умения и навыки работы с историческими документами;
  * прививать ценностное отношение к документам как к историческим источникам;
  * приведение семейного архива учащегося в порядок, сохранение важных документов семьи для последующих поколений.
   Практический результат проекта: составление «Каталога семейного архива», «Описания семейного архива». Работа над проектом требует знакомства детей с понятием «архив», значением архивов в жизни людей. Предполагается максимальное участие старших родственников в реализации проекта. Задача учащихся – сделать список всех встречающихся типов материалов семейного архива (фотографии, письма, дневники, почётные грамоты, свидетельства, рукописи и т.д.). Каталог семейного архива может быть составлен как в рукописном, так и в электронном вариантах. Наиболее интересный документ оформляется для презентации в виде сочинения на тему «История одного документа» или формируется классная выставка «Каталоги и описания семейных архивов».
  
  

• 16 слайд