Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация: Проектная деятельность по ФЭМП . "Вместе весело играть" .

Презентация: Проектная деятельность по ФЭМП . "Вместе весело играть" .

Скачать материал
Скачать материал "Презентация: Проектная деятельность по ФЭМП . "Вместе весело играть" ."

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Проект 
по ФЭМП
 во второй младшей группе 
«Радуга ».
Тема проекта.
 «Вместе...

    1 слайд


    Проект
    по ФЭМП
    во второй младшей группе
    «Радуга ».
    Тема проекта.
    «Вместе весело играть»

  • Методический паспорт проекта.Название проекта: «Вместе весело играть».Тип п...

    2 слайд

    Методический паспорт проекта.

    Название проекта: «Вместе весело играть».
    Тип проекта: Познавательно – исследовательский, игровой. 
    Возраст детей: 3-4 года.
    Руководитель проекта: Воспитатель: Рыковская Н.А.
    Участники: Педагоги, дети, родители.
    Продолжительность проекта: Долгосрочный. 
    Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Для познания окружающего их мира детям приходит на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни малыша. 



  • Актуальность проекта: 


В младшем возрасте ребенок активно познает окружающ...

    3 слайд

    Актуальность проекта: 



    В младшем возрасте ребенок активно познает окружающий мир. Чтобы это проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Сенсорное развитие-это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. Сенсорное воспитание служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
    Следовательно, главное в том возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве и т. п.
    Отечественные ученые (В.Н. Аванесова, Л.А. Вагнер, Л.Н. Лебедева и др.) в своих работах отмечают, что познание свойств и качеств предметов, явлений, овладение обобщенными знаниями и умениями, связанными с ориентировкой в окружающем, изначально происходят в предметной деятельности.
    Чтобы подвигнуть ребёнка к творческой деятельности, нужен некий импульс, всплеск, возможность дать почувствовать себя успешным и раскрыть свои способности и таланты, а квест- игра, педагогическая технология , которая в этом очень помогает, т.к. подразумевает активность каждого участника.




  • Цель проекта:Формирование и развитие сенсорных представлений (о форме, цвете...

    4 слайд

    Цель проекта:
    Формирование и развитие сенсорных представлений (о форме, цвете, величине предметов, их свойствах) у детей младшего дошкольного возраста средствами игровой педагогической технологии- квест игры.






  • Задачи :* Учить детей различать форму (круг, квадрат, треугольник, овал и пр...

    5 слайд

    Задачи :
    * Учить детей различать форму (круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник).
    * Знакомить со следующими основными свойствами предметов: 
    - с цветами спектра (красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный), 
    - с величиной (большой и маленький). 
    *Учить замечать количественное отношение между предметами (много, один, мало). 
    *Способствовать сенсорному развитию в процессе обследования предметов (обвести контур пальцем, наложение и приложение одного предмета к другому для определения равенства или разницы свойств). 
    * Развитие познавательных процессов, мелкой моторики, памяти, внимания и воображения у детей. 


  • Принципы реализации проекта:1.Доступность (соответствие дидактической задачи...

    6 слайд

    Принципы реализации проекта:
    1.Доступность (соответствие дидактической задачи возрастным и индивидуальным возможностям детей).
    2.Повторяемость (закрепление и усложнение одной и той же игры).
    3.Элемент новизны (внесение новых атрибутов). 
    4.Наглядность. 
    5.Систематичность и последовательность.
    6.Развивающий характер обучения. 

  • Методы и приёмы:•Организационные. •Мотивирующие. •Словесные (вопросы, побу...

    7 слайд

    Методы и приёмы:
    •Организационные. 
    •Мотивирующие. 
    •Словесные (вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности, 
    указание, пояснение, объяснение, разъяснение). 
    •Игровые. 
    •Наглядные. 
    •Педагогическая оценка (поощрение, одобрение, похвала). 


  • Предполагаемый результат:1.Положительная динамика мониторинга формирования с...

    8 слайд

    Предполагаемый результат:
    1.Положительная динамика мониторинга формирования сенсорно - математических эталонов у детей младшего дошкольного возраста. 
    2.Создание условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр.
    3.Формирование познавательно – речевой активности детей младшего возраста. 
    4.Дети научатся играть в дидактические игры. 
    5.Рекомендации для родителей по созданию благоприятных условий для проведения игр дома, а также консультации по их приобретению и самостоятельному изготовлении. 
    6.Родители будут заинтересованы в дальнейшем развитии своих детей.
    7.Создание «Картотеки дидактических игр». 

  • Материально-техническое обеспечение:*Демонстрационный и раздаточный материал...

    9 слайд

    Материально-техническое обеспечение:
    *Демонстрационный и раздаточный материал. 
    *Предметно-развивающая среда. 
    *Художественная и методическая литература.

  • 1 этап. Подготовительный. 
1.Изучение современных требований к содержанию и...

    10 слайд

    1 этап. Подготовительный. 

    1.Изучение современных требований к содержанию и организации работы по сенсорному воспитанию детей младшего дошкольного возраста в соответствие с ФГОСТ.
    2.Изучение методической литературы. 
    3.Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
    4.Подбор методического материала, иллюстраций, фотографий, стихов по данной теме. 
    5.Выявление компетентности родителей и вовлечение их в процесс реализации проекта. 

    6.Пополнение сенсорного уголка новыми дидактическими играми. 



    Этапы проекта:

  •  2 этап. Реализация (выполнение) проекта. Совместная деятельность с детьми: ...

    11 слайд

     
    2 этап. Реализация (выполнение) проекта. 
    Совместная деятельность с детьми: 







     



  • 3 этап. Заключительный (обобщающий).
- Обобщение результатов работы, их анал...

    12 слайд

    3 этап. Заключительный (обобщающий).

    - Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, составление рекомендаций и памяток.

    - Проведение квест игры «Волшебный сундучок».

    - Защита проекта.

  • Практическая часть
Тема НОД 
«Волшебный сундучок»
вторая младшая группа.

    13 слайд

    Практическая часть
    Тема НОД
    «Волшебный сундучок»
    вторая младшая группа.



  • «Здравствуйте, мои дорогие друзья! Пишет вам старичок лесовичок.  
    Мы...

    14 слайд

    «Здравствуйте, мои дорогие друзья! Пишет вам старичок лесовичок.  
    Мы с лесными жителями приготовили для вас подарки  и положили в волшебный сундучок. Но злая волшебница узнала и заколдовала его. Теперь чтоб его открыть, вам нужно найти ключи в волшебном лесу.

  • Знакомство с маршрутом путешествия.

    15 слайд

    Знакомство с маршрутом путешествия.

  • Первая дорожка из  треугольников  привела нас к 1 заданию.
 «Игра с песком»....

    16 слайд

    Первая дорожка из треугольников привела нас к 1 заданию.
    «Игра с песком».
    Нашли первый ключик.

  • Вторая дорожка из  квадратов  привела нас ко 2 заданию.

    17 слайд

    Вторая дорожка из квадратов привела нас ко 2 заданию.

  • Нашли второй ключик. 
«Волшебные  прищепки».

    18 слайд

    Нашли второй ключик.

    «Волшебные прищепки».

  • 

Третья  дорожка привела нас к новому заданию…

    19 слайд



    Третья дорожка привела нас к новому заданию…

  • Игра «Спрячь мышку в домике». 
Вот и третий ключик

    20 слайд

    Игра «Спрячь мышку в домике».
    Вот и третий ключик

  • А вот и волшебный сундучок. 
Интересно, какой же ключик подойдет…

    21 слайд

    А вот и волшебный сундучок.
    Интересно, какой же ключик подойдет…

  • Спасибо 
за 
внимание!

    22 слайд

    Спасибо
    за
    внимание!

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  • Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то,
  • что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт
  • обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой.
  • Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать
  • их отличительные особенности. Для познания окружающего их мира детям приходит
  • на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент
  • умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе.
  • Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически
  • включалось во все моменты жизни малыша.
  • Следовательно, главное в том возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве и т. п.
  • Отечественные ученые (В.Н. Аванесова, Л.А. Вагнер, Л.Н. Лебедева и др.) в своих работах отмечают, что познание свойств и качеств предметов, явлений, овладение обобщенными знаниями и умениями, связанными с ориентировкой в окружающем, изначально происходят в предметной деятельности.
  • Чтобы подвигнуть ребёнка к творческой деятельности, нужен некий импульс, всплеск, возможность дать почувствовать себя успешным и раскрыть свои способности и таланты, а квест- игра, педагогическая технология , которая в этом очень помогает, т.к. подразумевает активность каждого участника.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2019 490
    • PPTX 12.9 мбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыковская Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 46973
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Влияние отдельных нутриентов пищи на умственную деятельность детей дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Взаимосвязь образа сверстников и коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Дизайн-мышление или «study skills» в современной дошкольной педагогике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов