Инфоурок / История / Презентации / Презентация Проектная технология на уроке истории
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация Проектная технология на уроке истории

библиотека
материалов
“Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь...
Метапредметные умения –это универсальные учебные действия (познавательные, ре...
Проектирование  (от лат. «projectus» — брошенный вперед) - это  процесс созд...
Учитель: помогает ученикам в поиске нужных источников информации; сам являетс...
С помощью метода проектов возможно обучить: выявлять и формулировать проблемы...
По А.С. Сиденко: Типы проектирования: 1.Репродуктивное проектирование. 2. Про...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь
Описание слайда:

“Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь”. Проектная технология.

№ слайда 2 Метапредметные умения –это универсальные учебные действия (познавательные, ре
Описание слайда:

Метапредметные умения –это универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, такими как, умение работать с информацией, обеспечивать управление познавательной деятельностью, составляющими основу умения учиться .

№ слайда 3 Проектирование  (от лат. «projectus» — брошенный вперед) - это  процесс созд
Описание слайда:

Проектирование  (от лат. «projectus» — брошенный вперед) - это  процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта (состояния) и обоснованное определение вариантов прогнозируемого и планового развития новых процессов и явлений. Проект – это совокупность действий, исполнителей и средств по выработке вариантов решения определенной проблемы, достижения определённых целей. Метод проектов – это самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под руководством учителя, направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального или интеллектуального  продукта.

№ слайда 4 Учитель: помогает ученикам в поиске нужных источников информации; сам являетс
Описание слайда:

Учитель: помогает ученикам в поиске нужных источников информации; сам является источником; координирует весь процесс; поощряет учеников; поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом. Ученик: вовлечен в активный познавательный творческий процесс на основе методики сотрудничества. погружен в процесс выполнения творческого задания и закрепления старых знаний по предмету, в рамках которого и проводится проект. овладевает новыми знаниями. В работе над проектом

№ слайда 5 С помощью метода проектов возможно обучить: выявлять и формулировать проблемы
Описание слайда:

С помощью метода проектов возможно обучить: выявлять и формулировать проблемы; проводить их анализ; находить пути их решения; работать с информацией; находить необходимый источник, например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации; применять полученную информацию для решения поставленных задач.

№ слайда 6 По А.С. Сиденко: Типы проектирования: 1.Репродуктивное проектирование. 2. Про
Описание слайда:

По А.С. Сиденко: Типы проектирования: 1.Репродуктивное проектирование. 2. Продуктивное проектирование.Инновационное проектирование. Классификация проектов: По характеру результата  (информационный, исследовательский, обзорный, продукционный, проект-инсценировка,  альманах, сборник иллюстраций, сборник собственных творческих работ или фольклорных находок, стенгазета, киносценарий, публикация в СМИ,  туристический буклет,  веб-сайт  и т.д.). По форме (видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок-опера). По характеру доминирующей в проекте деятельности (поисковый, исследовательский, творческий, ролевой, прикладной, ознакомительно-ориентировочный). 4.По профилю знаний  (монопроекты - по одному учебному предмету; межпредметные  – по 2-3 учебным предметам, проекты «на стыке наук». Такая типология развивается в работах В.В. Гузеева, Е.С.Полат, И.Д. Чечель. 5.По характеру координации  (с открытой, или явной,  координацией: в таких проектах координатор участвует в проекте в собственной своей функции, направляя работу его участников, организуя, в случае необходимости  отдельные этапы проекта, деятельность отдельных его участников; со скрытой координацией:  в таких проектах координатор не обнаруживает себя ни в сетях, ни в деятельности групп участников в своей функции, он выступает как полноправный  участник  проекта). 6.По уровню контактов  (внутришкольные (локальные), межшкольные   или региональные: это проекты, организуемые либо внутри одной школы, на уроках по одному предмету или междисциплинарные, либо между школами, классами внутри региона, одной страны; международные:  участники проекта являются представителями разных стран). По характеру контактов проекты могут быть: внутриклассными, внутришкольными, региональными (в пределах одной страны), международными.  7.По количеству участников (личностные – индивидуальные, парные, групповые). 8.По продолжительности  (минипроекты; краткосрочные на 1-5 уроков; среднесрочные – на 1-2 месяца; долгосрочные – до 1 года). 9.По типу объекта проектирования (морфологическое (проектирование вещей, создание новых моделей); социальное (направленных на социальные вопросы); экзистенциальное (проектирование личностного развития человеческого «Я»).


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-510259

Похожие материалы