Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Проектно-исследовательская деятельность на уроках и во внеурочное время" (1-4 классы)

Презентация "Проектно-исследовательская деятельность на уроках и во внеурочное время" (1-4 классы)

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд интеллектуальная
            творческая
учебно-познавательная
Описание слайда:

интеллектуальная творческая учебно-познавательная творческая исследовательская

3 слайд организационная форма работы, которая  ориентирована на изучение законченной
Описание слайда:

организационная форма работы, которая ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся
Описание слайда:

развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся

6 слайд 1.Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
1.Формирование позитивно
Описание слайда:

1.Формирование позитивной самооценки, самоуважения. 1.Формирование позитивной самооценки, самоуважения. 2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: умение вести диалог; координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; 3. Формирование социально адекватных способов поведения.

7 слайд общеисследовательские методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классифик
Описание слайда:

общеисследовательские методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация) общеисследовательские методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация) эмпирические (наблюдение, опыт, эксперимент, экскурсия)

8 слайд 1.Мыследеятельностные: 
1.Мыследеятельностные: 
выдвижение идеи (мозговой ш
Описание слайда:

1.Мыследеятельностные: 1.Мыследеятельностные: выдвижение идеи (мозговой штурм), проблематизация, целеполагание, формулировка предположения (гипотезы), обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности, самоанализ рефлексия;

9 слайд 2.Презентационные: 
2.Презентационные: 
построение устного доклада (сообщен
Описание слайда:

2.Презентационные: 2.Презентационные: построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе;

10 слайд 3.Коммуникативные: 
3.Коммуникативные: 
слушать и понимать других
выражать
Описание слайда:

3.Коммуникативные: 3.Коммуникативные: слушать и понимать других выражать себя, находить компромисс взаимодействовать внутри группы

11 слайд 4. Поисковые: 
4. Поисковые: 
находить информацию по каталогам, контекстный
Описание слайда:

4. Поисковые: 4. Поисковые: находить информацию по каталогам, контекстный поиск, в гипертексте, в Интернет, формулирование ключевых слов;

12 слайд 5. Информационные: 
5. Информационные: 
структурирование информации, 
выде
Описание слайда:

5. Информационные: 5. Информационные: структурирование информации, выделение главного, приём и передача информации, представление в различных формах, упорядоченное хранение поиск

13 слайд 6. Проведение инструментального эксперимента:
6. Проведение инструментальног
Описание слайда:

6. Проведение инструментального эксперимента: 6. Проведение инструментального эксперимента: организация рабочего места, подбор необходимого оборудования, подбор и приготовление материалов (реактивов), проведение собственно эксперимента, наблюдение хода эксперимента, измерение параметров, осмысление полученных результатов.

14 слайд приобретают навыки исследования как универсального способа освоения действите
Описание слайда:

приобретают навыки исследования как универсального способа освоения действительности приобретают навыки исследования как универсального способа освоения действительности развиваются способности к исследовательскому типу мышления активизируется личностная позиция учащегося

15 слайд положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников
Описание слайда:

положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.

16 слайд план                                            замысел
       план
Описание слайда:

план замысел план замысел продукт, отношения, поделки (игрушки, книги, рисунки, открытки, модели), или мероприятия (спектакли, концерты, викторины, КВН, фильм, сценарии).

17 слайд нет ограничений временными рамками урока деятельности ученика. Работа над про
Описание слайда:

нет ограничений временными рамками урока деятельности ученика. Работа над проектом переходит во внеурочную деятельность. нет ограничений временными рамками урока деятельности ученика. Работа над проектом переходит во внеурочную деятельность. осваивая эту технологию, учащиеся приобретают собственный опыт интеллектуальной деятельности. учащиеся пробуют анализировать и оценивать результаты своей деятельности. работа над проектом строится по принципу «от простого к сложному».

18 слайд единая тема
единая тема
вариант работы
 определяет форму изделия
 объём р
Описание слайда:

единая тема единая тема вариант работы определяет форму изделия объём работы

19 слайд 1.     Беседа, где выдвигаются проблемные ситуации.
Описание слайда:

1.     Беседа, где выдвигаются проблемные ситуации. 1.     Беседа, где выдвигаются проблемные ситуации. 2.     Выбор проблемы (Самый важный и сложный момент. Дети младшего школьного возраста самостоятельно выдвинуть проблему не могут. Здесь необходима помощь учителя.) 3.     Выбор темы проекта по поставленной проблеме. 4.     Определение цели и задач проекта. 5.     Составление плана работы над проектом. 6.     Сбор информации: анализ предметной и дополнительной литературы; опрос; использование коммуникативных источников; посещение музеев, выставок, библиотек. 7.     Индивидуальные или групповые сообщения для одноклассников и их обсуждение. 8.     Подведение итогов, составление  портфолио (папка документов). 9.     Защита проекта.

20 слайд Подготовительный этап (творческие работы  рисунки, устные рассказы.
Подготов
Описание слайда:

Подготовительный этап (творческие работы рисунки, устные рассказы. Подготовительный этап (творческие работы рисунки, устные рассказы. Сбор информации по плану, составленному совместно с учителем. Темы близкие и значимые («Моё имя», «Моя семья»,«Моё любимое животное», «Я умею», «Я и моё имя» «Осенние листья»

21 слайд развитие умений определять тему исследования
развитие умений определять тему
Описание слайда:

развитие умений определять тему исследования развитие умений определять тему исследования анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования; поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников.

22 слайд Урочная деятельность
Урочная деятельность
Описание слайда:

Урочная деятельность Урочная деятельность

23 слайд дальнейшее накопление представлений об исследовательской деятельности
дальне
Описание слайда:

дальнейшее накопление представлений об исследовательской деятельности дальнейшее накопление представлений об исследовательской деятельности средства и способы осознание логики исследования развитие исследовательских умений.   увеличении сложности учебно-исследовательских задач постановка и решение самими школьниками учебно-исследовательских задач развернутость и осознанность рассуждений, обобщений и выводов.

24 слайд мини-исследования,
мини-исследования,
уроки-исследования,
групповая работа
Описание слайда:

мини-исследования, мини-исследования, уроки-исследования, групповая работа, ролевые игры, самостоятельная работа, коллективное выполнение и защита исследовательских работ («Чистота воздуха в нашем городе», «Что я люблю» и др.), составление энциклопедий, наблюдение, анкетирование, эксперимент и другие.  

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.