Презентация проектной деятельности по русскому языку «Путь к грамотности» по теме «Всезнающие имена существительные» (морфологический разбор) ».

• 1 слайд

  Проектная деятельность
  «Путь к грамотности»
  Российская Федерация
  Муниципальное общеобразовательное учреждение МБОУ СОШ №71 г.о.г. Воронеж
  Наш девиз на пути к грамотности: «Кто владеет информацией, тот владеет миром»
  Учебный предмет: русский язык
  Участники: учащиеся 4 «Б» класса
  Руководитель проекта: Рожманова В.П.
  
  
  2014-2015 уч. год
  

• 2 слайд

  Мини-проект №6
  ЦЕЛЬ:
  обобщить знания о существительном в морфологическом разборе
  ЗАДАЧА:
  сбор информации
  о категориях
  существительного, их
  значение и влияние
  на грамотность.
  Создать паспорт имени существительного
  ГИПОТЕЗА
  ИНФОРМАЦИЯ
  о постоянных и непостоянных признаках
  существительного
  ТЕМА:
  «Всезнающие имена существительные» (морфологический разбор)
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  итогового продукта «Путь
  к грамотности»
  (защита)
  

• 3 слайд

  Вопросы, направляющие проект
  Основополагающий вопрос:
  Почему у имен существительных есть деление на постоянные и непостоянные признаки при морфологическом разборе?
  Учебные вопросы:
  Какие постоянные признаки у имени существительного?
  Какие непостоянные признаки у имени существительного?
  Какую синтаксическую роль выполняет существительное в предложении?
  Методы исследования:
  1. Прием логических действий (синтез) – обобщение знаний;
  2. Опрос и анкетирование.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Самопроверка мини-тест «Какое ваше мнение?»
  Библиографический поиск
  
  Поиск информации – это:
  изучение энциклопедии;
  проведение эксперимента;
  вышивка крестом;
  использование словарей.
  Библиограф: Панфилов Д.
  
  Продукт проекта – это:
  то, что ты купил в магазине;
  то, что сделали родители своими руками;
  то, что ты придумал и сделал сам;
  песня;
  танец;
  алгоритм.
  ДА
  
  НЕТ
  
  ДА
  
  НЕТ
  
  

• 5 слайд

  Этимологический анализ слова
  Что такое алгоритм?
  
  Алгоритм (лат. Algorithmi – форма имени арабского математика Эль Хорезми) – способ деления задач, точно предписывающий как и в какой последовательности получить результат, однозначно определяемый исходными данными.
  Алгоритм – это набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения цели.
  

• 6 слайд

  Презентация материала
  (заседание учебного совета)
  Устное выступление участников проекта по теме «Обобщение имени существительного в морфологическом разборе» (сценарий разработан учащимися).
  
  Действующие лица:
  Незнайка
  1 учащийся
  3 учащийся
  5 учащийся
  
  
  Ведущий
  2 учащийся
  4 учащийся
  6 учащийся
  
  
  

• 7 слайд

  Наверное, еще и штурвал крутят, на мачту залезают, наблюдают за всякими редкостными животными.
  
  Ребята, здравствуйте, это я, сегодня важное заседание школьного научного общества. А у меня столько накопилось вопросов!
  И только.
  
  Из любопытства?
  
  Нет, еще ориентируются по компасу и твердо идут к намеченной цели.
  
  Да, мы сегодня завершаем работу над проектом «Всезнающие имена существительные». Мы столько накопили информации. А у тебя, Незнайка, что за вопросы.
  Скажите, ребята, что обычно делают путешественники в дальних странах?
  Ну, рюкзаки на себе таскают тяжеленные.
  

• 8 слайд

  Нет, для науки, конечно. Понаблюдали – записали в бортовой журнал. Опять понаблюдали – опять записали.
  А теперь, Незнайка, записываем постоянные признаки.
  Это зачем еще указывать начальную форму?
  Есть еще определенный порядок записи. Например, мы встретили существительное вода. Берем бортжурнал, записываем:
  I Вода – имя существительное.
  II Далее указываем начальную форму (И.п., ед.ч.) – так и будет вода.
  Давайте же, ребята, скорее заведем бортовой журнал. В журнал будем записывать все встречи с существительными. Это для науки.
  А вдруг нам встретятся существительные в другом падеже, не в единственном числе, а во множественном.
  

• 9 слайд

  А какие признаки для существительного постоянные, какие – нет? Ничего не понимаю.
  
  Склонение – тоже постоянный признак.
  
  Понял, он ведь с родом тесно связан. Вода – всегда 1 склонения и не может быть ни 2-м ни 3-м склонением.
  
  Ребята, а мы ведь еще забыли кое-что. Вода – собственное или нарицательное имя существительное?
  
  Нарицательное, конечно, и собственным быть не может.
  
  Да, верно, Незнайка, это тоже постоянный признак,
  и его надо указывать в первую очередь.
  И вот еще: одушевленность – неодушевленность. Вода – всегда неодушевленное существительное.
  
  Слушай, Незнайка, каждому существительному присущ один и тот же род:
  вода – всегда женского рода и не может стать ни мужского, ни среднего рода.
  
  

• 10 слайд

  Верно все. Только при характеристике существительного надо придерживаться определенного алгоритма.
  А что такое алгоритм, мы узнали от дежурного библиографа.
  Падеж, наверное, непостоянный признак. Ведь существительное может быть в каком угодно падеже в родительном, дательном, творительном. И при этом меняется окончание. А в нашем случае вода – И.п.
  Знаю. Это порядок действий.
  Молодец, Незнайка. Итак, записываем постоянные признаки:
  Собственное или нарицательное
  Одушевленное или неодушевленное
  Род
  Склонение
  Наблюдаем дальше и записываем в бортовой журнал. Давайте порассуждаем, какие признаки непостоянные и почему они не постоянные.
  

• 11 слайд

  Ты, Незнайка, нас радуешь. Все верно.
  Число, наверное, тоже непостоянный признак. Ведь может быть вода, а могут быть воды. Опять меняется окончание, то есть, меняется форма слова. Но в нашем примере число единственное: вода.
  
  Умница! Верно, итак, непостоянные признаки:
  Падеж
  Число
  
  
  Признаки, о которых мы сейчас говорили (постоянные и непостоянные) называются морфологическими.
  И последнее в нашем исследовании: роль в предложении (если по-научному, синтаксическая роль).
  
  Мне кажется, вы существительное прямо по косточкам разобрали.
  В русском языке это так называется: морфологический разбор.
  
  

• 12 слайд

  Подведем итоги нашего заседания: мы обобщили знания о существительном и составили алгоритм морфологического разбора. (Информационный продукт).
  Ребята, вы сегодня прощаетесь с именами существительными.
  Я тоже много узнал об этой части речи, а самое главное – стал настоящим путешественником. Теперь я могу вести свой бортовой журнал. Спасибо вам, ребята! До новых встреч.
  
  

• 13 слайд

  * Лексическое значение имени существительного – это …
  * Род определяется для записи – …
  * Род определяется для определения – …
  * Существительное женского рода с Ь на конце относится к … склонению
  * Неодушевленные имена существительные отвечают на вопрос …
  * Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос …
  * У существительных при морфологическом разборе есть деление на … ………………….и … признаки
  * Непостоянные признаки …
  * Склонение определяют при написании безударных падежных …
  * Постоянные признаки … ………………………………………….
  …………………..
  * Существительное в И.п. является в предложении …
  * Существительное в косвенных падежах является в предложении … ……..
  
  ВИКТОРИНА
  Из протокола учебного совета
  предмет
  
  окончания
  
  склонения
  
  3-му
  ЧТО?
  КТО?
  постоянные
  непостоянные
  число, падеж
  
  окончаний
  собственное/нарицательное,
  одушевленное/неодушевленное, род, склонение
  
  подлежащим
  дополнением
  

• 14 слайд

  Морфологический разбор имени существительного (алгоритм)
  I Часть речи – Общее значение (предмет, явление природы и т.д.)
  Морфологические признаки: начальная форма (И.п., ед. ч.)
  II Постоянные признаки:
  * Собственное имя нарицательное;
  * Одушевленное или неодушевленное;
  * род;
  * склонение.
  Непостоянные признаки:
  * падеж;
  * число.
  III Синтаксическая роль (член предложения)
  
  Река протекает с севера на юг
  I (С) севера – сущ. (предмет), с чего? откуда?
  II Н.ф. – север.
  Постоянные – нариц., одуш., м.р., 2-го скл.
  Непостоянные – в Р.п., в ед. ч.
  III Протекает (откуда?) с севера.
  ПИСЬМЕННЫЙ РАЗБОР
  

• 15 слайд

  На весёлой ярмарке пироги да пряники,
  Бубенцы, игрушки, дудочки, хлопушки.
  Ленты, прялки и духи чтоб любили петухи,
  Заходите, заезжайте. Всё, что надо, покупайте.
  БАНК ЗАДАНИЙ
  Морфологическая задача «Весёлая ярмарка»
  А какая ярмарка без товара! На ярмарке продается много товаров.
  Морфологический разбор
  Карточки: слова-товары
  Налетайте, выбирайте, но не забывайте расплачиваться (делаем морфологический разбор слов).
  сарафанчик
  пирожок
  свистулька
  щенята
  сапожки
  баранки
  ленточка
  игрушки
  хлопушка
  дудочка
  котята
  

• 16 слайд

  Задание 1: вставить пропущенные окончания
  (Опора на алгоритм грамотности «Падежные окончания имен существительных»)
  БАНК ЗАДАНИЙ
  интеллектуальный тренинг
  на площад
  в арми
  по дорог
  в очеред
  о мудрост
  в Сибир
  с осен
  на огород
  в планетари
  в здани
  о морков
  по крыш
  о капел
  на ладон
  в берлог
  на фабрик
  без фасол
  о груст
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  и
  е
  е
  е
  е
  е
  е
  

• 17 слайд

  Задание 2: записать словосочетания , употребив существительные из скобок в Р.п. множественного числа
  
  
  
  пять (апельсины)
  продажа (полотенца)
  много (яблоки)
  из белых (облака)
  от кожаных (туфли)
  трое (сутки)
  семь (петля)
  шесть (дочь)
  сто (грамм)
  пять (метла)
  двое (друг)
  
  

• 18 слайд

  Трогательное признание новенькой одноклассницы: «Я так много узнала о существительном, что боюсь потрясти головой: вдруг что-то забуду».
  Опрос среди сверстников: «Ты любишь русский язык?» (опрошено 60 человек)
  Любят – 70%
  Не любят – 20%
  Не дали
  определенного
  ответа – 10%
  

• 19 слайд

  Творческий продукт: заседание учебного совета по теме:
  «Обобщение имени существительного в морфологическом разборе» (сценарий)
  Итоговый продукт (уникальный) – паспорт имени существительного. Представляем слайд презентации (схемы-опоры, алгоритмы грамотности, таблицы)
  
  Творческий продукт «Путь к грамотности»
  Итоги мини-проекта
  Выводы: опираясь на информационный продукт – ПАСПОРТ, можно повторить все правила о существительном и грамотно писать.
  

• 20 слайд

  Ребята!
  С любовью изучайте наш великий, могучий и прекрасный русский язык!
  Желаем всем удачи и терпения на пути к грамотности!
  

• 21 слайд