Презентация "Профессионализм педагога, как фактор повышения качества образования"

• 1 слайд

  
  Профессионализм педагога как фактор повышения качества образования.
  
  

• 2 слайд

  
  
  Профессиональное развитие педагога - необходимость сегодняшнего дня
  Под профессионализмом педагога понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности.
  
  .
  Создание портфолио – хорошая мотивационная основа деятельности педагога и развития его профессиональной компетентности
  

• 3 слайд

  .
  Современный учитель обязан владеть  научными навыками общения, должен быть способным самостоятельно, с полной мерой ответственности принимать нестандартные решения.
  Стратегической целью государственной политики в области образования заявлено повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными потребностями общества.
  
  

• 4 слайд

  «Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным».
  
  
  А. Дистервег писал, имея в виду учителя: «Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием»
  

• 5 слайд

  Педагог должен обладать определенными знаниями
  -Общая культура, широкий культурный кругозор
   
  -Знание базовой программы по профилю дополнительного образования
   
  -Знание педагогических технологий и инноваций
   
  -Знание методики воспитания и образования детей и подростков
   
  -Знание возрастной психологии
   
  -Знание диагностических методик
   
  -Знание индивидуальных особенностей учеников
   
  

• 6 слайд

  
  ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛА ОТЛИЧАЕТ
  Любовь к детям, открытость к принятию позиции другого (взрослого и ребенка) и вера в силы и возможности учеников
  Интерес к внутреннему миру ребенка  
  Стремление постоянно соотносить свои действия, поступки, намерения, интересы с интересами своих учеников  
  Ценность красоты, гармонии - эстетическая направленность
    Нравственность, чувство моральной ответственности, долга, гражданственность  
  Позитивная направленность на воспитательную деятельность (единство обучения и воспитания)
  Творчество в педагогическом процессе
  Любовь к своей профессии
  Потребность в передаче знаний
  Самовоспитание и стремление к самосовершенствованию, самоактуализации, выявлению и развитию своих способностей и возможностей.
  

• 7 слайд

  Гностические умения:
   
  Умение систематически пополнять свои знания путем самообразования
   
  Умение систематически расширять свои знания путем изучения опыта коллег
   
  Умение добывать знания из собственной педагогической практики
   
  Умение изучать личность каждого ученика и способности для выявления
  уровня развития
   
  Умение изучать достоинства и недостатки собственной личности и
  деятельности и соответственно перестраивать свою деятельность.
   
  Умение методически анализировать и практически оценивать
  образовательные программы, пособия, средства обучения и творчески их
  использовать;
  
  
  

• 8 слайд

  Конструктивные умения:
   
  .Выбор оптимальных приемов и способов работы с учениками с учетом общих и частных целей педагогического процесса
   
  Отбор и дозировка необходимого материала с учетом уровня развития
  обучающихся. (образовательная программа)
   
  Умение сделать учебный материал доступным для усвоения учеников.
   
  Определение способов контроля усвоения материала и уровня  
  сформированности умений.
   
  Умение предусмотреть возможные затруднения учеников в тех или иных
  видах деятельности, выбрать соответственно формы работы.
   
  Рациональное распределение различных видов деятельности по времени.
  
  

• 9 слайд

  Проектировочные умения:
   
  Планирование системы воспитательно-образовательной работы
   
  Планирование работы с учениками с учетом результатов диагностики
   
  Умение фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть
  перспективы, динамику становления личности каждого воспитанника и коллектива в целом
   
  Определение наиболее рациональных видов деятельности по овладению знаниями, умениями и навыками по различным разделам программы обучения по преподаваемому виду деятельности
  
  

• 10 слайд

  
  Коммуникативные умения:
   
  
  - Умение устанавливать и поддерживать контакты с учениками.
   
  - Умение устанавливать и поддерживать контакты с коллегами.
   
  - Умение устанавливать и поддерживать контакты с родителями.
   
  - Умение встать на позицию другого и координировать разные точки зрения, осуществляя обмен мнениями
   
  - Умение строить отношения в педагогическом коллективе, сотрудничать
   
  Умение слушать и слышать другого
  
   - Умение оказывать эмоциональную поддержку тому, кто в ней нуждается
  
   - Умение предотвращать и разрешать конфликты .
   
  

• 11 слайд

  Каковы могут быть результаты самообразования:
  
  - повышение качества преподавания предмета, по которому будет определяться эффективность обучения учащихся;
  - разработка новых форм, методов, приемов обучения, использование групповой формы работы ;
  - выработка методических рекомендаций по применению педагогических и здоровьесберегающих технологий;
  - разработка и проведение открытых уроков с использованием инновационных технологий ;
  - создание комплектов педагогических разработок, использование модульного обучения;
  - обобщение опыта по исследуемой теме;
  
  

• 12 слайд

  
  
  Научить творчеству нельзя.
  Саморазвитие – признак профессионала высокого класса.