Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Профессиональная этика учителя и классного руководителя во взаимодействии с родителями."

Презентация "Профессиональная этика учителя и классного руководителя во взаимодействии с родителями."

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Профессиональная этика учителя и классного руководителя во взаимодействии с р...
Слово- великое дело. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом...
Огромное значение в работе с родителями школьников имеет заранее продуманная...
Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей учащегося. Ти...
П е р в о е  п р а в и л о.  В основе работы классного руководителя с семьей...
В т о р о е  п р а в и л о.  Доверие к воспитательным возможностям родителей....
Т р е т ь е  п р а в и л о.  Педагогический такт, недопустимость неосторожног...
Ч е т в е р т о е  п р а в и л о.  Жизнеутверждающий настрой в решении пробле...
Индивидуальное общение. При общении с родителями учитель должен так строить б...
Проведение беседы с родителями по инициативе учителя. 1. Постановка психологи...
Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы в создании условий комфор...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профессиональная этика учителя и классного руководителя во взаимодействии с р
Описание слайда:

Профессиональная этика учителя и классного руководителя во взаимодействии с родителями

№ слайда 2 Слово- великое дело. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом
Описание слайда:

Слово- великое дело. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей. Л.Н. Толстой.

№ слайда 3 Огромное значение в работе с родителями школьников имеет заранее продуманная
Описание слайда:

Огромное значение в работе с родителями школьников имеет заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества. Спонтанные и плохо организованные встречи с родителями учащихся ничего, кроме недоверия и тревоги не могут вызвать у отцов и матерей.

№ слайда 4 Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей учащегося. Ти
Описание слайда:

Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей учащегося. Типичное общение учителя с родителями характеризуется непониманием и взаимными претензиями. Чаще всего это монолог учителя, состоящий из жалоб на ребенка или отчитывающий родителя за него. Отрицательные чувства родителя, возникающие от подобного «общения», не способствуют возникновению желания сотрудничать со школой в деле обучения и воспитания его же ребенка. Контакт между учителем и родителями возможен тогда, когда и те и другие осознают, что у них общая цель – хорошее воспитание и образование детей, которую можно достичь только общими усилиями. Для этого учителю необходимо показать родителям, что он любит детей такими, какие они есть, со всеми плюсами и минусами, а также обеспокоен их судьбой, как и родители. Основным средством установления контакта с родителями для учителя является он сам, вернее, его педагогический имидж, включающий в себя профессиональные знания, умения их преподносить и любовь к детям. Поэтому учителю необходимо руководствоваться следующими правилами взаимодействия и способами установления контактов с семьей.

№ слайда 5 П е р в о е  п р а в и л о.  В основе работы классного руководителя с семьей
Описание слайда:

П е р в о е  п р а в и л о.  В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. Нравоучительный, назидательный, категоричный тон нетерпим в работе классного руководителя, так как это может быть источником обид, раздражения, неловкости. Потребность родителей посоветоваться после категоричных «должны», «обязаны» – исчезает. Единственно правильная норма взаимоотношений учителей и родителей – взаимное уважение. Тогда и формой контроля становится обмен опытом, совет и совместное обсуждение, единое решение, удовлетворяющее обе стороны. Ценность таких отношений в том, что они развивают и у учителей, и у родителей чувство ответственности, требовательности, гражданского долга.

№ слайда 6 В т о р о е  п р а в и л о.  Доверие к воспитательным возможностям родителей.
Описание слайда:

В т о р о е  п р а в и л о.  Доверие к воспитательным возможностям родителей. Повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании. Психологически родители готовы поддержать все требования, дела и начинания учебного заведения. Даже те родители, которые не имеют педагогической подготовки и высшего образования, с глубоким пониманием и ответственностью относятся к воспитанию детей.

№ слайда 7 Т р е т ь е  п р а в и л о.  Педагогический такт, недопустимость неосторожног
Описание слайда:

Т р е т ь е  п р а в и л о.  Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи. Классный руководитель – лицо официальное. Но по роду своей деятельности он должен касаться интимных сторон жизни семьи, нередко он становится вольным или невольным свидетелем отношений, скрываемых от чужих. Хороший классный руководитель в семье не чужой. В поисках помощи родители ему доверяют сокровенное, советуются. Какой бы ни была семья, какими бы воспитателями ни были родители, учитель должен быть всегда тактичным, доброжелательным. Все знания о семье он должен обращать на утверждение добра, помощи родителям в воспитании.

№ слайда 8 Ч е т в е р т о е  п р а в и л о.  Жизнеутверждающий настрой в решении пробле
Описание слайда:

Ч е т в е р т о е  п р а в и л о.  Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания. Ориентация на успешное развитие личности. Формирование характера воспитанника не обходится без трудностей, противоречий и неожиданностей. Их надо воспринимать как проявление закономерностей развития, тогда сложности, противоречия, неожиданные результаты не вызовут негативных эмоций и растерянности педагога.

№ слайда 9 Индивидуальное общение. При общении с родителями учитель должен так строить б
Описание слайда:

Индивидуальное общение. При общении с родителями учитель должен так строить беседу, чтобы родители убедились, что они имеют дело с профессионалом, любящим и умеющим учить и воспитывать детей. Поэтому при подготовке к беседе с родителями учитель должен хорошо продумать: 1) цель; 2) содержание беседы; 3) манеры поведения, стиль речи, одежды, прически. Каждая деталь должна способствовать созданию образа настоящего специалиста. Может быть два варианта такого общения: 1) по инициативе учителя; 2) по инициативе родителей.

№ слайда 10 Проведение беседы с родителями по инициативе учителя. 1. Постановка психологи
Описание слайда:

Проведение беседы с родителями по инициативе учителя. 1. Постановка психологической цели. 2. Организация начала диалога. 3. Установление согласия на контакт.  4. Создание обстановки диалога. 5. Проведение диалога. 6. Завершение диалога. 

№ слайда 11 Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы в создании условий комфор
Описание слайда:

Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы в создании условий комфортной жизни ребенка, для развития его индивидуальности в общем доме «школа-семья».

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров205
Номер материала ДВ-266618
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх