Презентация "Профессиональная компетентность учителя начальных классов"

• 1 слайд

  Заседание ШМО учителей начальных классов Средней школы № 35
  
  31 октября 2014 г.
  Профессиональная компетентность учителя начальных классов
  

• 2 слайд

  Профессиональные компетенции
  умение учиться вместе с учениками;
  уметь планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся;
  уметь мотивировать учащихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;
  уметь "инсценировать" учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работ с учетом их склонностей и индивидуальных особенностей;
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Профессиональные компетенции
  владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся;
  использовать систему оценивания, позволяющую учащемуся адекватно оценивать свои достижения и оценивать их.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Конструктивная
  Организаторская
  Коммуникативность
  Воспитательная деятельность
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Дистанционные конкурсы
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Мареева Наталья Ивановна
  Учитель начальных классов высшей категории, МБОУ "Средняя школа № 35"
  Свердловская обл., г. Каменск-Уральский
  Победитель (I место)
  V Всероссийский творческий конкурс "Талантоха"
  Номинация: "Педагогические проекты"
  Диплом
  Дата проведения: январь - февраль 2014 г.
  Номер диплома: T5RU -
  11321
  Работа: научно-исследовательская деятельность обучающихся в младших классах "Первые шаги в науке"
  награждается
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Заседание ШМО учителей начальных классов Средней школы № 35
  Профессиональная компетентность учителя начальных классов
  

Краткое описание документа:

Профессиональные компетенции::

• умение учиться вместе с учениками;
• умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся;
• умение мотивировать учащихся, используя разнообразные формы организации деятельности  и т.д.
• умение "инсценировать" учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работ, учитывая их индивидуальные способности и наклонности;
• владеть  проектным мышлением;
• использовать систему оценивания.