Описание презентации по отдельным слайдам:
Основные принципы организации профориентационной работы в нашей школе: Системность, целенаправленность. Многообразие форм и методов работы. Охват профориентационной работой всех учащихся. Профессиональное сотрудничество всех школьных специалистов Отслеживание результатов работы.
1. Определился психодиагностический минимум для определения интересов, склонностей, умственных способностей и профессиональных предпочтений школьников разных возрастов, выбранные методики не дублируют друг друга и дают достаточно полную картину индивидуальных особенностей ученика.
Вот набор используемых психодиагностических методик: Опросник профессиональных склонностей Йовайши. Модифицированный тест Голланда. Карта интересов. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А. Климова Тест структуры интеллекта Амтхауэра Методика В.Е. Успенского «Готовность к выбору профессии» Характерологический опросник Айзенка
2. Использование активизирующих методик позволяет стимулировать размышления учащихся о собственных перспективах личностного и профессионального самоопределения, воспитывать ответственность за собственный выбор, а также формировать у учащихся устойчивый интерес к своим психологическим особенностям и перспективам их развития;
Матрица альтернативного выбора профессии Весовой коэффициент Программист Архитектор Парикмахер Менеджер 1. Собственное желание 2. Одобрение родителей 3. Одобрение друзей 4.Престиж, перспективность 5. Способности 6. Интересы и склонности 7. Личностные особенности 8.Готовность 9. Состояние здоровья 10.Информированность о профессии 11.Информированность о путях получения профессии 12. Востребованность на рынке труда 13.Возможность трудоустройства 14.Возможность карьерного роста 15.Рекомендации психолога
Эффективность профориентационной работы качественно помогает оценить способность учащихся к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута, а количественно – методика В.Е. Успенского «Готовность подростков к выбору профессии». Она проводится в 8, 9 и 11 классах в конце учебного года и отражает закономерную, на наш взгляд, положительную динамику готовности.
Ежегодное анкетирование выпускников средней школы также помогает оценить эффективность профориентационной работы. В числе прочих им задаются вопросы: Ваши планы на будущее? Школа научила меня тому, что может пригодиться в дальнейшей учебе или работе? Школа научила меня самостоятельно справляться с возникающими трудностями? Школа помогла определить сферу моих интересов? Школа помогла развить мои способности? Школа мало сделала, для того чтобы подготовить меня к взрослой жизни?
Цель профориентации - оказание комплексной помощи учащимся в формировании готовности к профессиональному самоопределению.
Данная презентация рассказывает о том, какая работа проводится у нас в школе по данному направлению и какими инструментариями мы пользуемся.
Эффективность профориентационной работы качественно помогает оценить способность учащихся к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута.
Вам будут интересны эти курсы: