Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Профессиональный стандарт педагога"

Презентация "Профессиональный стандарт педагога"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Профессиональный стандарт педагога Подготовила: учитель русского языка и лите...
Нормативная база : ТК РФ Статья 195.1 П Р О Ф С Т А Н Д А Р Т ФЗ № 273 «Об об...
Нормативная база : Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях...
До 2016 гг. Введение профессионального стандарта Разработка критериев Согласн...
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общег...
Необходимые умения: Применять современные образовательные технологии, включая...
Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том ч...
Необходимые знания: Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых...
Изменения в профессиональной деятельности педагога Диверсификация деятельност...
Изменения в профессиональной деятельности педагога Интенсификация труда учите...
Изменения в профессиональной деятельности педагога Технизация (необходимость...
Федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительных п...
Лица, завершившие освоение ДПОП профессиональной переподготовки, должны облад...
Согласно ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минобрна...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профессиональный стандарт педагога Подготовила: учитель русского языка и лите
Описание слайда:

Профессиональный стандарт педагога Подготовила: учитель русского языка и литературы Ермоленко Наталия Геннадьевна МОБУ «Агалатовская СОШ»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Нормативная база : ТК РФ Статья 195.1 П Р О Ф С Т А Н Д А Р Т ФЗ № 273 «Об об
Описание слайда:

Нормативная база : ТК РФ Статья 195.1 П Р О Ф С Т А Н Д А Р Т ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» Статья 76 Приказы Минтруда России N 544н N 514н N 613н N 608н Постановление Правительства РФ от 22.01.2013 N 23

№ слайда 4 Нормативная база : Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях
Описание слайда:

Нормативная база : Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» Э Ф Ф Е К Т И В Н Ы Й К О Н Т Р А К Т Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы, от 15.05.2013 г. № 792-р Приказ Минтруда России №167н от 26.04.2013 г. «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений» Письмо Минобрнауки России от 12.09. 2013 года № НТ-883/17 «О реализации части 11 статьи 108 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда на 2012 — 2018 годы, от 26.11. 2012 г. № 2190-р

№ слайда 5 До 2016 гг. Введение профессионального стандарта Разработка критериев Согласн
Описание слайда:

До 2016 гг. Введение профессионального стандарта Разработка критериев Согласно разд. IY программы N 2190-р основная часть работы в 2013 - 2015 гг., завершающий этап в 2016 - 2018 гг. Заключение эффективных контрактов О Б С У Ж Д Е Н И Е Л О К А Л Ь Н Ы Е А К Т Ы применяются работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда с 01.01.2017 года Этапы введения

№ слайда 6 Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общег
Описание слайда:

Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования Трудовые действия: Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира; Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития; Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся; Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования; Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения; Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения; Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

№ слайда 7 Необходимые умения: Применять современные образовательные технологии, включая
Описание слайда:

Необходимые умения: Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии ишкольной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой; Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности; Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе; Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)

№ слайда 8 Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том ч
Описание слайда:

Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования; Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками; Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

№ слайда 9 Необходимые знания: Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых
Описание слайда:

Необходимые знания: Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка; Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды

№ слайда 10 Изменения в профессиональной деятельности педагога Диверсификация деятельност
Описание слайда:

Изменения в профессиональной деятельности педагога Диверсификация деятельности педагога, обусловленная появлением новых областей профессионально-педагогической деятельности (тьютор, воспитатель-аниматор, супервизор, виртуальный консультант, т.п.) или их усложнением (появлением необходимости в дополнительном инновационном, информационном, технологическом, языковом, т.п. сопровождении) . Дифференциация профессионально-педагогической деятельности, обусловленная необходимостью решать определенный круг проблем практики (например, обеспечение реализации ФГОС ООО). Выраженная региональная (или другая локальная) специализация (прикладной характер компетенций, актуальных для осуществления деятельности в определенном контексте).

№ слайда 11 Изменения в профессиональной деятельности педагога Интенсификация труда учите
Описание слайда:

Изменения в профессиональной деятельности педагога Интенсификация труда учителя (больше дополнительного времени требуется на подготовку к занятиям, организацию определенных условий, т.п.). Психологизация педагогической деятельности, усиление рефлексивной ее составляющей (формирование универсальных учебных действий учащихся, анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению, т.п.). Эдукологизация (необходимость в непрерывном образовании и профессиональном развитии, повышении квалификации, приобретении новых прикладных компетенций). Дальнейшая «менеджеризация» педагогической деятельности (оформление документов, отчетов, т.п. о соответствии педагогической деятельности определенным требованиям).

№ слайда 12 Изменения в профессиональной деятельности педагога Технизация (необходимость
Описание слайда:

Изменения в профессиональной деятельности педагога Технизация (необходимость умений пользоваться различным оборудованием, технологиями труда; создание современной технологической оснастки, безопасной среды, т.п.). Инновационный характер педагогической деятельности (необходимость работать в условиях постоянных изменений, искать альтернативные пути решения проблем, т.п.). Маркетизация (необходимость владения презентационными технологиями, PR-технологиями, т.п. для участия в конкурсах, продвижения образовательных услуг, поиска социальных партнеров).

№ слайда 13 Федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительных п
Описание слайда:

Федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, а также к уровню профессиональной переподготовки педагогических работников:

№ слайда 14 Лица, завершившие освоение ДПОП профессиональной переподготовки, должны облад
Описание слайда:

Лица, завершившие освоение ДПОП профессиональной переподготовки, должны обладать следующими профессиональными компетенциями: следовать в организации образовательного процесса реализации приоритетных направлений государственной политики в сфере образования в соответствии с законодательством Российской Федерации; оценивать роль и место актуальных знаний и умений по предмету в профессиональной деятельности; организовывать образовательную деятельность на основе современных достижений психолого-педагогической науки и практики, технологий в конкретной отрасли знания (науки) и предметной области; проектировать образовательный процесс в целом и отдельные учебные занятия как часть целого на основе системно-деятельностного и компетентностного подходов с использованием инновационных форм, методов, средств и технологий; планировать результаты образовательной деятельности и разрабатывать в соответствии с ними контрольно-измерительные материалы и другие оценочные средства.

№ слайда 15 Согласно ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минобрна
Описание слайда:

Согласно ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 (п. 23), непрерывность профессионального развития работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, должна обеспечиваться освоением ими дополнительных профессиональных программ в объеме не менее 72 часов. Для педагогов образовательных организаций, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, продолжительность повышения квалификации должна составлять не менее 108 часов (п. 22 ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897, п. 22 ФГОС среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413).

№ слайда 16
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров37
Номер материала ДБ-179198
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх