Презентация Профессиональный стандарт педагога

• 1 слайд

  Приказ
  от 18 октября 2013 г. № 544н
  
  
  ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
  
  « ПЕДАГОГ »
  (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ)
  
  (ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)
  
  

• 2 слайд

  Основная цель вида профессиональной деятельности:
  
  оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение)
  

• 3 слайд

  Группа занятий:
  
  

• 4 слайд

  Отнесение к видам экономической деятельности:
   
  80.10.1. Услуги в области дошкольного и начального общего образования
  
   
  
  

• 5 слайд

  II. Описание трудовых функций, входящих
  в профессиональный стандарт (функциональная карта вида
  профессиональной деятельности)
  
  

• 6 слайд

  Требования к образованию и обучению воспитателей
  Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
  

• 7 слайд

  Требования к опыту практической работы НЕ ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ
  
  К педагогической деятельности
  НЕ ДОПУСКАЮТСЯ лица:
  
  1) лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
  2) имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;
  3)признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
  4)имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем
  

• 8 слайд

  Функции воспитателя по ФГОС
  Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
  Участие в разработке и реализации основной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования
  Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
  Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
  

• 9 слайд

  Формирование психологической готовности к школьному обучению
  Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов
  Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей
  Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
  Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
  

• 10 слайд

  Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства
  Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
  Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
  Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста
  

• 11 слайд

  Необходимые умения воспитателя по ФГОС
  Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства
  Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
  Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения
  

• 12 слайд

  Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)
  Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения
  Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста
  

• 13 слайд

  Необходимые знания воспитателя по ФГОС
  

• 14 слайд

  Другие характеристики –
  соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
  
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!