Презентация "Профессиональный стандарт учителя"

• 1 слайд

  Профессиональный стандарт учителя
  учитель начальных классов
  Фирюлина Л. В.
  
  г. Мичуринск 2014
  
  

• 2 слайд

  
  
  «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя»
  (К.Д. Ушинский)
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Трудовые функции учителя
  начальных классов:
  Проектирование образовательного процесса на основе ФГОС начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной.
  Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе.
  
  

• 5 слайд

  Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования.
  Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.
  
  

• 6 слайд

  
  Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника.
  Корректировка учебной деятельности, исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек.
  
  

• 7 слайд

  
  Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.
  
  
  

• 8 слайд

  Учитель начальных классов должен иметь необходимые умения:
  Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы.
  Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания.
  
  

• 9 слайд

  Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования
  
  

• 10 слайд

  Учитель начальных классов должен знать
  основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов; 
  ФГОС и содержание примерных основных образовательных программ; 
  дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий; 
  
  

• 11 слайд

  
  существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях; 
  особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования. 
  
  

• 12 слайд

  Профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы в начальной школе
  Учитывать своеобразие социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной, целенаправленно формировать у детей социальную позицию ученика.
  Обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для обучения в основной школе.
  
  

• 13 слайд

  Обеспечивать при организации учебной деятельности достижение метапредметных
  образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста.
  Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной ситуации развития младшего школьника, к общению в условиях повышенной степени доверия детей учителю.
  

• 14 слайд

  Уметь реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю, распознавая за ними серьезные личные проблемы. Нести ответственность за личностные образовательные результаты своих учеников.
  Учитывать при оценке успехов и возможностей учеников неравномерность индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразие динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.
  
  

• 15 слайд

  Благодарим за внимание.