Презентация "Профилактика детского инфантилизма"

• 1 слайд

  Профилактика детского инфантилизма
  Презентацию подготовила:
  педагог-психолог КОГОБУ
  Центр дистанционного образования детей
  Зыкова С.Г.
  
  

• 2 слайд

  Инфантилизм - infantilis (детский)
  Перекладывание ответственности на других
  Фантазии и иллюзии
  Невнимательность к чувствам других
  Потребность получать
  Вербальная незрелость
  Обиды, претензии, эгоизм, гордыня
  И пр.
  

• 3 слайд

  
  
  3 – 5 лет Школьный
  возраст
  
  неспособность концентрироваться на интеллектуальной деятельности;
  поверхностное ассоциативное мышление;
  неспособность сохранять длительный интерес к занятиям;
  резкие смены настроения, кратковременные вспышки раздражения и гнева;
  желание постоянного внимания со стороны окружающих.
  
  
  склонность к играм в ущерб учебному процессу;
  неспособность приспособиться к школьной дисциплине;
  сложности в общении с учителями и одноклассниками;
  неадекватная привязанность к матери;
  эгоцентризм, мечтательность, капризность, шаловство, впечатлительность и пренебрежение коллективными интересами.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Виды психического инфантилизма:
  1. Простой (психическое развитие ребенка задерживается на 1-2 года)
  2. Гармонический (ребенок отстает от сверстников в росте, весе, часто болеет, плохо ест, он хрупкий и слабый; его все жалеют, опекают, не отягощают требованиями, делают поблажки)
  3. Психогенный (гиперопека, возведение ребенка в ранг «центра вселенной»)
  
  

• 5 слайд

  Диагностика инфантилизма
  Рисуночные тесты — используются при обследовании детей дошкольного и младшего школьного возраста. Ребенка просят нарисовать дерево, дом, человека, животное.
  Интерпретация ситуаций — используются различные тесты для школьников, инфантильный ребенок не может объяснить чувства людей на изображениях.
  Анкеты — опросники для школьников старше 10 лет, позволяющие выявить психоэмоциональную неустойчивость (опросник «Уровень субъективного контроля», 16-факторный личностный опросник Р.Кеттела, тест «Родитель-Взрослый-Ребёнок», тест самоактуализации Э.Шострома, методика Э.Г.Эйдемиллера, В.В.Юстицкиса «Анализ семейных взаимоотношений» и др.)
  
  

• 6 слайд

  Причины:
  гиперопека родителей
  постоянная нехватка внимания и любви
  тотальный контроль
  вынужденное быстрое взросление
  заболевания внутренних органов
  

• 7 слайд

  Психический инфантилизм — незрелость человека, выражающаяся в задержке психического развития, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему
  
  ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ:
  эгоцентризм,
  мечтательность,
  капризность,
  шаловство,
  впечатлительность
  пренебрежение коллективными интересами
  

• 8 слайд

  Вопрос для родителей: выберите какие высказывания помогают вырастить инфантильного ребёнка?
  
  «У тебя не получается писать сочинение? Я помогу, я раньше хорошо писала сочинения», - говорит мама.
  «Я лучше знаю, как правильно!»
  «Будешь слушать маму, и у тебя все будет хорошо».
  «Какое у тебя может быть свое мнение!»
  «Я сказал, так и будет!»
  «Руки у тебя не из того места растут!»
  «Да у тебя всегда все как не у людей».
  «Отойди, я сам сделаю».
  «Ну, конечно, за что он не возьмется, все сломает!»
  
  

• 9 слайд

  Вопрос для родителей: выберите правильную реакцию на выражение отрицательных эмоций своего ребёнка
  «Поплачь, легче будет»
  «Ты еще мне тут плакать будешь!»
  «Я тоже плачу, когда мне больно или обидно»
  «Ты чего орешь? Больно? Терпеть надо»
  «Мужчины, как и женщины иногда плачут, когда им больно или обидно»
  «Мальчики никогда не плачут!»
  «Я понимаю, что ты злишься, и я тоже иногда злюсь»
  «Что ты орешь, как ненормальная»
  «Я знаю как это трудно «держать себя в руках», но постарайся успокоиться»
  

• 10 слайд

  Задание для родителей: Написать или нарисовать своего ребёнка через 20 лет. Каким он будет, какими качествами будет обладать, чего достигнет.
  

• 11 слайд

  Задание для родителей: выберите портрет ребёнка, который вам нравится
  

• 12 слайд

  Задание для родителей: выберите портрет ребёнка, который вам нравится
  Энергичный
  Любознательный
  Активный
  Эмоциональный
  В любое задание вносит своё дополнение
  Самостоятельный
  Творческий
  
  
  Тихий
  Спокойный
  Аккуратный
  Никогда не плачет
  Действует строго по инструкции
  Без разрешения никуда не ходит
  Дисциплинированный
  
  

• 13 слайд

  Психический инфантилизм – неразвитая эмоционально-волевая сфера
  не могу, даже если хочу
  
  Психологический инфантилизм – подавленная эмоционально-волевая сфера
  не хочу, даже если могу
  

• 14 слайд

  1 ошибка воспитания
  Жертвенность
  родители начинают жить для детей, стараясь дать ребенку самое лучшее, чтобы у него все было, чтобы одет он был не хуже других, чтобы в институте учился, при этом отказывая себе во всем
  Что делать родителям?
  научиться ценить себя и свою жизнь
  

• 15 слайд

  2 ошибка воспитания
  «Тучи разведу руками» или я все проблемы решу за тебя
  «Ты устал, отдохни, я доделаю».
  «Успеешь еще наработаться! Давай я сделаю это за тебя».
  «Тебе еще уроки делать, ладно, иди, я сама помою посуду».
  «Надо договориться с Мариванной, чтобы она сказала кому нужно, чтобы ты без проблем поступил учиться»
  Что делать родителям?
  научиться не жалеть и не выполнять за ребенка работу, должны быть обязанности
  
  
  

• 16 слайд

  3 ошибка воспитания
  Чрезмерная любовь
  «У, какой порог не хороший, обидел нашего мальчика!»
  Защитная фраза: «Я такой, какой есть и принимай меня таким, не нравится, не держу»
  Что делать родителям?
  научиться адекватно реагировать на проявление эмоций, не запрещать, не успокаивать без необходимости, а разбирать все ситуации, которые вызвали негативные эмоции
  
  

• 17 слайд

  4 ошибка воспитания
  Четкие установки и правила
  Для ребёнка становится нормой действовать только по инструкции
  Что делать родителям?
  не критиковать, а разбирать ситуации, что было сделано не так и как можно было сделать по-другому, постоянно интересуясь мнением ребенка. Другими словами, ребенка необходимо учить думать и размышлять.
  

• 18 слайд

  5 ошибка воспитания
  «Я сама знаю, что ребенку надо»
  Цель подобного поведения родителей – реализация ребенком того, что не смогли реализовать сами родители (как варианты – семейные традиции, вымышленные образы будущего ребенка)
  Что делать родителям?
  Учиться прислушиваться к желаниям ребенка, интересоваться, о чем он мечтает, что его привлекает, учить его высказывать свои желания вслух
  
  

• 19 слайд

  6 ошибка воспитания
  «Мальчики не плачут»
  запрет на сильные переживания положительных и отрицательных эмоций, соответствующих реальной ситуации, так как родители сами не знают, как на них реагировать
  Что делать родителям?
  Позвольте своему ребенку плакать, смеяться, выражать себя эмоционально. Проявите сочувствие, пусть ребенок познакомится со всей гаммой чувств без подавления. Эмоции – это нормально!
  
  

• 20 слайд

  7 ошибка воспитания
  Перенос своего эмоционального состояния на ребенка
  Ребенок оказывается заложником неудовлетворенности родителя и не способным противостоять ему
  Что делать родителям?
  То, что вы не получаете желаемого, это ваша проблема, а не его вина. Если вам необходимо «выпустить пар», найдите более экологичные способы – натрите полы, переставьте мебель, сходите в бассейн, усильте физическую нагрузку.
  
  

• 21 слайд

  Главное условие, чтобы ребенок не вырос инфантильным – признание его, как самостоятельной и свободной личности, проявление вашего доверия и искренней любви (не путать с обожанием), поддержка, а не насилие
  
  

• 22 слайд

  Список литературы:
  Фромм Э. Душа человека. М., 1998.
  Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. СПб., 2007.
  Шостром Э. Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации. М., 2008.
  ЭйдемиллерЭ. Г., ЮстицкисВ. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
  
  

• 23 слайд

  Признаки родительского инфантилизма:
  Зависимость от чужого мнения и четкое следование интернет-советам новоявленных гуру воспитания и психологии.
  Неготовность брать ответственность за свои слова и поступки, находя кого-то, кто во всем всегда виноват.
  Регулирование детско-родительских отношений материальными поощрениями, а не привязанностью или семейственностью.
  Злоупотребление категоричными фразами: «У всех дети как дети, один ты неумеха», «Никогда это не проси, ты всегда себя плохо ведешь», «Ты ужасный ребенок!».
  Постоянное сравнение с другим детьми (вне зависимости от того, какие качества сравниваются: отрицательные или положительные) или с собой в детстве, перекладывание своих мечтаний на ребенка.
  Воспитание независимости с пеленок. Редко берут ребенка на руки («Не дай бог привыкнет к рукам!»), игнорирование плача ребенка («Сухой, сытый, в тепле, а чего кричит? Наверное, плохое настроение!»).
  Одно мнение, второго мнения не дано! Например, если сказали, что развивающие занятия с двух лет полезны, значит, так оно и есть. Они не понимают, что к каждому ребенку должен быть индивидуальный подход.
  Манипулирование здоровьем и вообще всем, что может задеть чувства ребенка. Скандалы, ссоры, слезы и истерики — неотъемлемая составная часть поведения инфантильного родителя.
  Иждивенческое поведение и склонность к зависимостям.
  Гиподинамия (пониженная подвижность).
  
  

• 24 слайд

  Игры и упражнения
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!