Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииПрезентация "Профилактика нарушений речи в раннем возрасте"

Презентация "Профилактика нарушений речи в раннем возрасте"

Скачать материал
библиотека
материалов
Профилактика нарушений речи в раннем возрасте Учитель- логопед Крутько Н.А.,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Профилактика нарушений речи в раннем возрасте Учитель- логопед Крутько Н.А.,
Описание слайда:

Профилактика нарушений речи в раннем возрасте Учитель- логопед Крутько Н.А., высшая категория, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 88»

2 слайд Профилактика нарушений речи в раннем возрасте Раннее предупреждение, диагност
Описание слайда:

Профилактика нарушений речи в раннем возрасте Раннее предупреждение, диагностика и коррекция речевых нарушений - одна из актуальных проблем современной логопедии. Из-за возрастающей распространенности речевых расстройств (по данным американского министерства труда) в США в 2010 году специалисты по патологиям речи вошли в топ 30 самых востребованных профессий (из 700).

3 слайд Развитие мозга в раннем возрасте к 7 мес. мозг ребенка увеличивается в 2 раза
Описание слайда:

Развитие мозга в раннем возрасте к 7 мес. мозг ребенка увеличивается в 2 раза к 1,5 годам - в 3 раза к 3-м составляет уже 3/4 массы мозга взрослого человека

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Показатели речевого развития в 1 год ребенок произносит 10-15 слов; в 2 года
Описание слайда:

Показатели речевого развития в 1 год ребенок произносит 10-15 слов; в 2 года - 300-400 слов; к 3 годам - более 1500 слов.

6 слайд Показатели речевого развития С 2 лет 1 мес. - Произносит твердые звуки С, 3,
Описание слайда:

Показатели речевого развития С 2 лет 1 мес. - Произносит твердые звуки С, 3, Ц; С 2 лет 1 мес. - активно пользуется предложно-падежными конструкциями; 2 года 3 мес. - употребляет местоимение "Я"; С 2 лет 3 мес. - понимает значение пространственных наречий, употребляет их в речи; 2 года 6 мес. - адекватно использует названия цветов; К 3 годам - согласует имена прилагательные с существительными в роде (кроме среднего рода); К 3 годам - согласует глаголы прошедшего времени с существительными в роде; К 3 годам - понимает слова-обобщения, начинает использовать их в активной речи; К 3 годам - замечает неправильное звукопроизношение у других детей; С 3 лет - Начинает подбирать рифмы к словам.

7 слайд Задачи развития речи детей 2—3 лет  Целенаправленно обогащать словарь детей.
Описание слайда:

Задачи развития речи детей 2—3 лет  Целенаправленно обогащать словарь детей. Способствовать развитию грамматического строя речи. Развивать произносительную сторону речи. Развивать диалогическую речь как способ коммуникации (жесты, мимика, слова).

8 слайд Основные направления логопедической работы с детьми раннего возраста. Мимиче
Описание слайда:

Основные направления логопедической работы с детьми раннего возраста. Мимическая гимнастика Артикуляционная гимнастика Дыхательная гимнастика Голосовые упражнения Пальчиковая гимнастика

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд  Мимическая гимнастика
Описание слайда:

Мимическая гимнастика

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Артикуляционная гимнастика АГ подбирается логопедом с учетом состояния речи и
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика АГ подбирается логопедом с учетом состояния речи и психологических возможностей детей. Артикуляционная гимнастика проводится с элементами голосовых и дыхательных упражнений, с включением пальчиковых упражнений. АГ проводится в игровой форме и подкрепляется зрительными образами. Постепенно, предложенные задания можно усложнять, видоизменять.

23 слайд Основы ранней помощи — совместная работа с семьей. Именно работая в триаде «с
Описание слайда:

Основы ранней помощи — совместная работа с семьей. Именно работая в триаде «специалист — ребенок — родители» можно добиться высоких результатов. Необходимо установить доверительный контакт с родителями ребенка для определения их отношения к ребенку, проблемам в его развитии и вовлечения родителей в коррекционную работу, так как ни один из детских возрастов не требует такого огромного количества форм сотрудничества.

24 слайд Благодарим за внимание!
Описание слайда:

Благодарим за внимание!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.