Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Профильное обучение в старших классах"

Презентация "Профильное обучение в старших классах"

  • Другое
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. РЕГИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ...
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ...
Основные принципы реализации Концепция профильного обучения в Самарской облас...
Основные принципы реализации Концепция профильного обучения в Самарской облас...
    	Цель:	Индивидуальная образовательная траектория, основанная на выборе уч...
ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (30 часов) Русский язык Литература Иностранный язык Математик...
ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (30 часов) Предметы Федерального компонента, не вошедшие в пе...
ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (2 часа) Предметы регионального компонента: «Основы проектиро...
ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (0 – 4 - 6 часов) Предметы школьного компонента: ЭЛЕКТИВНЫЕ К...
УЧЕБНЫЙ ПЛАН – НОМЕНКЛАТУРА ДЛЯ ВЫБОРА Исследование запросов учащихся. Формир...
ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ учащийся должен выбрать каждый обязательный предмет на одном...
ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ – НЕ РАЗОВАЯ АКЦИЯ учащийся должен выбирать новые элективные...
ПРОЦЕДУРА ВЫБОРА Информирование учащихся (и родителей) о курсах и процедуре и...
ФГОС Образовательное учреждение: предоставляет обучающимся возможность формир...
ФГОС В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индиви...
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОНТАКТ - это уникальный динамич...
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОНТАКТ - это уникальный динамич...
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Инструктаж (консультируемый уяснил алгоритм деятельности) Эк...
Неосознанное незнание Осознанное незнание Осознанное знание Неосознанное знан...
ПРИНЦИПЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Участники сами решают свои проблемы Образование дол...
ТРИ КЛЮЧЕВЫХ УМЕНИЯ Умение внимательно слушать Привычка ВСЕ записывать Умение...
СТАДИИ КОНСУЛЬТАТИВНОГО КОНТАКТА Установление контакта. Исследовательская ста...
Основные принципы реализации предпрофильной подготовки на территории Самарско...
Результаты предпрофильной подготовки Ученик умеет: -         анализировать ре...
СТРУКТУРА ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫБОР УЧЕНИКА
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. РЕГИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
Описание слайда:

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. РЕГИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ

№ слайда 2 Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ
Описание слайда:

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ МО РФ № 2783 от 18.07.2002) профильное обучение является «средством дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющим за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования»

№ слайда 3 Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ
Описание слайда:

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ МО РФ № 2783 от 18.07.2002 ) !

№ слайда 4 Основные принципы реализации Концепция профильного обучения в Самарской облас
Описание слайда:

Основные принципы реализации Концепция профильного обучения в Самарской области (Письмо МО СО № 2014 от 13.08.2003 , проект второй редакции – октябрь 2005 г.) 1.      Обучение в профильной старшей школе должно строиться с учетом запросов личности, общества и государства. Это означает, что профильное обучение должно обеспечивать минимальный (базовый) уровень освоения государственных стандартов общеобразовательной подготовки всеми учащимися, а также широкую возможность выбора учащимся содержания образования и уровня его освоения.  Как следствия: не подразумевается специального отбора учащихся при условии принципиальной способности продолжать обучение в старших классах. быть «непрофильной» старшая школа не может (профиль обучения является ни чем иным, как индивидуальной образовательной траекторией учащегося, построенной на основе его выбора из предложенной образовательным учреждением номенклатуры при условии изучения обязательных предметов, как минимум, на базовом уровне.

№ слайда 5 Основные принципы реализации Концепция профильного обучения в Самарской облас
Описание слайда:

Основные принципы реализации Концепция профильного обучения в Самарской области (Письмо МО СО № 2014 от 13.08.2003 , проект второй редакции – октябрь 2005 г.) 2.      Профильное обучение в старшей школе должно взять на себя «компенсаторную функцию коррекции содержания общего среднего образования в контексте большей готовности старшеклассников к социально-профессиональному самоопределению». Таким образом, в рамках профильного обучения учащийся должен иметь право изменить свой выбор. 3. Обучение в школе должно строиться на основе компетентностно-ориентированного подхода. 4. Школа как учреждение, осуществляющее общеобразовательную подготовку, должна обеспечивать качественный уровень именно общего образования.  Как следствия: - школа не должна подменять собой учреждения профессионального образования, - общее образование на старшей ступени имеет для учащегося самостоятельную ценность и не может рассматриваться только как подготовительный этап к продолжению образования в вузе. профильное обучение в старшей школе, при его социально-профессиональной ориентированности, не должно повторять структуру собственно профессиональных деятельностей и быть жестко связанным с существующим набором профессий или сегодняшними требованиями рынка труда.

№ слайда 6     	Цель:	Индивидуальная образовательная траектория, основанная на выборе уч
Описание слайда:

    Цель: Индивидуальная образовательная траектория, основанная на выборе учащихся. 1. Наличие широкого выбора -        содержания образования, -        уровня сложности, -        внеурочной деятельности… Освоение общеобразовательного минимума (базового уровня). III-IV уровень сформированности ключевых компетентностей. Умение выбрать, т.е. умение: -        анализировать мотивы выбора; -        анализировать внешние условия; -        рефлексировать результаты выбора.  

№ слайда 7 ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (30 часов) Русский язык Литература Иностранный язык Математик
Описание слайда:

ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (30 часов) Русский язык Литература Иностранный язык Математики История Обществознание Естествознание Физкультура БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ, «РАСШИРЕННЫЙ» УРОВЕНЬ, «ПРИКЛАДНОЙ УРОВЕНЬ» (ПРЕДМЕТ ДЛЯ…)

№ слайда 8 ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (30 часов) Предметы Федерального компонента, не вошедшие в пе
Описание слайда:

ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (30 часов) Предметы Федерального компонента, не вошедшие в перечень базовых География, Информатика, Технология, МХК, ОБЖ, Право, Черчение… БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ, «РАСШИРЕННЫЙ» УРОВЕНЬ, «ПРИКЛАДНОЙ УРОВЕНЬ» (ПРЕДМЕТ ДЛЯ…)

№ слайда 9 ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (2 часа) Предметы регионального компонента: «Основы проектиро
Описание слайда:

ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (2 часа) Предметы регионального компонента: «Основы проектирования» «Основы жизненного самоопределения» СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ. ИНЖЕНЕРНЫЙ ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ БИЗНЕС-ПЛАН

№ слайда 10 ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (0 – 4 - 6 часов) Предметы школьного компонента: ЭЛЕКТИВНЫЕ К
Описание слайда:

ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ (0 – 4 - 6 часов) Предметы школьного компонента: ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ углубляющие предметное содержание пропедевтика спецкурсов предпрофессиональная подготовка социальные практики ориентированные на индивидуальные интересы и потребности Модули. 17-51 часов

№ слайда 11 УЧЕБНЫЙ ПЛАН – НОМЕНКЛАТУРА ДЛЯ ВЫБОРА Исследование запросов учащихся. Формир
Описание слайда:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН – НОМЕНКЛАТУРА ДЛЯ ВЫБОРА Исследование запросов учащихся. Формирование модели учебного плана (на основе соотнесения запросов с ресурсом часов к финансированию). Анализ ресурсов образовательного учреждения, обеспечивающих учебный план (кадровых, учебно-методических, материально-технических). Формирование недостающих для реализации модели учебного плана ресурсов, повторный анализ. Формирование учебного плана (ответственного предложения образовательного учреждения учащемуся).

№ слайда 12 ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ учащийся должен выбрать каждый обязательный предмет на одном
Описание слайда:

ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ учащийся должен выбрать каждый обязательный предмет на одном из предложенных уровней, учащийся может выбрать обязательный предмет по выбору, учащийся должен выбрать один модуль регионального компонента «Основы проектной деятельности», сумма часов предметов федерального и регионального компонента, выбранных учащимся должна составлять 32 часа, учащийся может выбрать от 0 до 4 часов элективных курсов, учащийся может выбрать еще 2 часа элективных курсов, если они предложены образовательным учреждением в статусе программы дополнительного образования.

№ слайда 13 ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ – НЕ РАЗОВАЯ АКЦИЯ учащийся должен выбирать новые элективные
Описание слайда:

ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ – НЕ РАЗОВАЯ АКЦИЯ учащийся должен выбирать новые элективные курсы перед началом каждого полугодия, учащийся должен выбрать новый модуль регионального компонента «Основы проектной деятельности» в начале 11 класса, учащийся может изменить свой выбор обязательного предмета по выбору или уровня освоения его содержания, а также уровня освоения содержания обязательного предмета перед началом каждого полугодия,

№ слайда 14 ПРОЦЕДУРА ВЫБОРА Информирование учащихся (и родителей) о курсах и процедуре и
Описание слайда:

ПРОЦЕДУРА ВЫБОРА Информирование учащихся (и родителей) о курсах и процедуре их выбора. Реализация выбора систематических и элективных курсов учащимися. Фиксация выбора. Корректировка состава групп. Составление расписания.

№ слайда 15 ФГОС Образовательное учреждение: предоставляет обучающимся возможность формир
Описание слайда:

ФГОС Образовательное учреждение: предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных учебных планов, включающих учебные предметы из обязательных предметных областей (на базовом или углубленном уровне), в том числе интегрированные учебные предметы «Естествознание», «Обществознание», «Россия в мире», «Экология», дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся

№ слайда 16 ФГОС В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индиви
Описание слайда:

ФГОС В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов)

№ слайда 17 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОНТАКТ - это уникальный динамич
Описание слайда:

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОНТАКТ - это уникальный динамичный процесс, во время которого один человек помогает другому использовать свои внутренние ресурсы для актуализации личностного потенциала и продвижения в решении той или иной задачи.

№ слайда 18 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОНТАКТ - это уникальный динамич
Описание слайда:

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОНТАКТ - это уникальный динамичный процесс, во время которого один человек помогает другому использовать свои внутренние ресурсы для актуализации личностного потенциала и продвижения в решении той или иной задачи.

№ слайда 19 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Инструктаж (консультируемый уяснил алгоритм деятельности) Эк
Описание слайда:

КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Инструктаж (консультируемый уяснил алгоритм деятельности) Экспертная консультация (консультируемый получил эксклюзивную информацию, оценку своих решений, действий, идей) Педагогическая (тьюторская) консультация (достигнуты образовательные результаты на уровне общеучебных умений и \ или ключевых компетентностей, консультируемый принял решение)

№ слайда 20 Неосознанное незнание Осознанное незнание Осознанное знание Неосознанное знан
Описание слайда:

Неосознанное незнание Осознанное незнание Осознанное знание Неосознанное знание ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ

№ слайда 21 ПРИНЦИПЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Участники сами решают свои проблемы Образование дол
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Участники сами решают свои проблемы Образование должно превращаться в исследование Принцип интенсивного погружения

№ слайда 22 ТРИ КЛЮЧЕВЫХ УМЕНИЯ Умение внимательно слушать Привычка ВСЕ записывать Умение
Описание слайда:

ТРИ КЛЮЧЕВЫХ УМЕНИЯ Умение внимательно слушать Привычка ВСЕ записывать Умение корректно ставить вопросы

№ слайда 23 СТАДИИ КОНСУЛЬТАТИВНОГО КОНТАКТА Установление контакта. Исследовательская ста
Описание слайда:

СТАДИИ КОНСУЛЬТАТИВНОГО КОНТАКТА Установление контакта. Исследовательская стадия. Стадия аргументации. Стадия согласования. Формулировка решения.

№ слайда 24 Основные принципы реализации предпрофильной подготовки на территории Самарско
Описание слайда:

Основные принципы реализации предпрофильной подготовки на территории Самарской области (Письмо МО СО № 304 от 11.02.2004 ) Целью предпрофильной подготовки является создание образовательного пространства для осуществления предварительного самоопределения.

№ слайда 25 Результаты предпрофильной подготовки Ученик умеет: -         анализировать ре
Описание слайда:

Результаты предпрофильной подготовки Ученик умеет: -         анализировать результаты и последствия своей деятельности (по выбору и реализации образовательной траектории), -         проектировать свою образовательную деятельность и ее результаты, -         анализировать свои мотивы и причины принятия тех или иных решений. Ученик ориентируется (т.е. имеет информацию и пользуется ею): -     в образовательных возможностях по завершении основного общего образования, -         в ситуации на рынке труда в территории. Основные принципы реализации предпрофильной подготовки на территории Самарской области (Письмо МО СО № 304 от 11.02.2004 )

№ слайда 26 СТРУКТУРА ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫБОР УЧЕНИКА
Описание слайда:

СТРУКТУРА ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫБОР УЧЕНИКА

№ слайда 27 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров206
Номер материала ДВ-273456
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх