Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Модель взаимодействия специалистов психолого-педагогического сопровождения в условиях создания инклюзивной среды
Программа деятельности специалиста (классного руководителя) колледжа для обучающихся с ОВЗ
.
2 слайд
- создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме
Цель психологического сопровождения
3 слайд
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
- психологическое обеспечение образовательных программ;
- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.
- охранение и укрепление здоровья детей.
4 слайд
Этапы психолого-педагогического сопровождения
1 этап- организационный
Цель – организация процесса психолого-педагогического сопровождения.
Задачи:
- определение специалистов и педагогов, которые будут участвовать в психолого-педагогическом сопровождении ребенка / детей;
- определение направлений психолого-педагогического сопровождения детей;
- определение последовательности процесса сопровождения;
- подготовка документации - составление графика / плана работы.
5 слайд
2 этап – содержательный.
Цель – определение содержания (перспективного содержания) психолого - педагогического сопровождения
Задачи:
- определение степени участия и содержания деятельности каждого специалиста - обсуждение единых подходов к реализации психолого-педагогического сопровождения и его границ;
- включение родителей в процесс психолого-педагогического сопровождения (мотивационно-стимулирующая работа с родителями);
- информационно-просветительская деятельность учителя-логопеда в отношении взрослых участников психолого-педагогического сопровождения.
6 слайд
3 этап – сопроводительный
Цель – психолого-педагогическое сопровождение ребенка.
Задачи:
- выработка адекватного отношения к достижениям и неудачам ребенка;
- выработка стратегии индивидуального оценивания ребенка - выработка стратегии поведения по отношению к ребенку во время уроков и других мероприятий, предполагающих усвоение или воспроизведение учебного материала;
- освоение приемов работы с детьми, имеющими речевые нарушения (например, индивидуальное уточнение последовательности выполнения работы, подбор индивидуальных заданий,
- определение объема необходимой помощи ребенку;
- реализация консультативной деятельности (взаимное консультирование специалистами и педагогами и совместное консультирование родителей);
- коррекционно-педагогическая, психокоррекционная деятельность по отношению к ребенку.
7 слайд
Организация процесса сопровождения студентов с ОВЗ в учебном процессе
Тьютор
Студент с ОВЗ
Соц.
педагог
Мед.
работник
8 слайд
Сопровождение тьютером
-обеспечивает сопровождение процесса индивидуализации тьюторанта в освоении ими ресурсов социальной среды для образовательного, профессионального, личностного развития,
-содействует в решении актуальных для тьюторанта жизненных задач, развитию компетентностей по рефлексии социального и образовательного опыта, самоопределению, самоорганизации, самообразованию и самореализации в социокультурной среде-
- помогает приобретать знания, сопровождая этот процесс.
осуществляет взаимодействие с преподавателями, мастерами производственного обучения и другими сотрудниками профессиональной образовательной организации, родителями (законными представителями) по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся инвалидов и обучающихся с ОВЗ, совместному составлению, корректировке индивидуальных учебных планов обучающихся, анализ и обсуждение с ними хода и результатов реализации этих планов, создание единой психологически комфортной образовательной среды.
При необходимости тьютор участвует в разработке адаптированных образовательных программ и учебного материала с опорой на зоны ближайшего развития обучающегося, его ресурсы с учетом индивидуальных физических, психических особенностей.
9 слайд
Сопровождение педагогом-психологом
Психолог в своей работе ориентируется на дифференцированный подход в соответствии с видом нарушений здоровья с целью определения условий их обучения, индивидуальных методов и способов коррекционной работы без ущерба для образовательного процесса; создает благоприятный психологический климат, формирует условия, стимулирующие личностный и профессиональный рост, обеспечивает психологическую защищённости этой категории обучающихся, поддержку и укрепление их психического здоровья, в их психологической коррекции и психологической реабилитации.
Цель психологического сопровождения – включение инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательную среду профессиональной образовательной организации, помощь в адаптации первокурсников к новым учебным условиям получения профессионального образования или профессионального обучения. Психологом проводятся групповые занятия с целью знакомства друг с другом, развития дружеских отношений, он взаимодействует с различными подразделениями профессиональной образовательной организации, активно работает с обучающимися. В задачи психолога входит научить его самостоятельно преодолевать трудности, повысить ответственность, помочь стать полноценным субъектом профессиональной жизни.
10 слайд
Сопровождение соц.педагогом
Социальный педагог (социальный работник) осуществляет социальную защиту, выявляет потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов и их семей в сфере социальной поддержки, определяет направления помощи в адаптации и социализации, участвует в установленном законодательством Российской Федерации порядке в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в государственных органах и органах местного самоуправления.
- включает в себя социальную поддержку обучающихся с ОВЗ и инвалидностью: содействие в решении бытовых проблем, проживания в общежитии, социальных выплат, выделения материальной помощи, стипендиального обеспечения.
11 слайд
Сопровождение мастером
производственного обучения
Функции мастера:
организация учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения и(или) программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
педагогический контроль и оценка освоения квалификации рабочего, служащего в процессе учебно-производственной деятельности обучающихся;
разработка программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса;
организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО;
создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам СПО;
социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам СПО в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии.
12 слайд
Сопровождение классным руководителем
-осуществляют организационно-педагогическое сопровождение в учебной и внеучебной деятельности,
-направленное на контроль учебной деятельности обучающихся с ОВЗ и инвалидов в соответствии с графиком учебного процесса.
-контроль за посещаемостью занятий; помощь в организации самостоятельной работы в случае заболевания;
- организация индивидуальных консультаций для длительно отсутствующих обучающихся;
содействие в прохождении промежуточных аттестаций, сдаче зачетов, ликвидации академических задолженностей;
коррекцию взаимодействия обучающегося и преподавателя в учебном процессе;
консультирование преподавателей и сотрудников по психофизическим особенностям обучающегося с ОВЗ и инвалидов, коррекция трудных ситуаций;
работа с родителями.
13 слайд
Сопровождение медицинским работником
включает в себя: диагностику физического состояния обучающихся, сохранение здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе.
Медицинско- оздоровительное сопровождение осуществляется учебно-методической частью и студенческим здравпунктом.
14 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Денисенко Виктория Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.