Презентация Программа "Природа Вятского края"

• 1 слайд

  Шишкина Н.И. зам. директора по УВР
  МОАУ «Гимназия имени Александра Грина» г. Кирова
  Программа дополнительного
  образования
  «Природа Вятского края»
  

• 2 слайд

  
  «Чувство Родины нужно заботливо выращивать, прививать духовную оседлость. Если не будет корней в родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати-поле…»
  Д.С. Лихачев
  
  

• 3 слайд

  системный курс изучения природы родного края с 6 по 11 класс
  уникальный подбор недостаточно изученного биолого-географического краеведческого материала по природе родного края
  содействует сохранению единого образовательного пространства по изучению биологии, географии и экологии Вятского края в регионе
  предоставляет широкие возможности для творческой и исследовательской деятельности учителя и ученика
  Новизна программы
  

• 4 слайд

  Противоречие между растущим интересом учащихся к природе родного края, необходимостью реализации компетентностно-ориентированного подхода в преподавании биологии, географии, экологии
  и
  сложности решения данных задач в рамках имеющихся программ, предусмотренных базисным учебным планом
  Актуальность
  

• 5 слайд

  Функции
  Информационно - методическая
  Организационно - планирующая
  Практическая
  

• 6 слайд

  способствовать формированию у учащихся активной жизненной и гражданской позиции, пониманию важности изучения географии и биологии своего края
  Цель курса
  

• 7 слайд

  1. Дать более глубокое представление о природных сообществах родного края, явлениях и процессах, происходящих в биосфере
  2. Создать условия для понимания учащимися проблемы сохранения биологического разнообразия родного края
  3. Способствовать развитию экологического мышления школьников, показывая зависимость многих современных процессов в биосфере от взаимодействия общества и природы на конкретной территории
  4. Способствовать созданию представления у учащихся о взаимосвязанности и взаимозависимости природных процессов, о целостности природной системы Земли и о необходимости ответственного отношения человека к разработке любых проектов, связанных с нарушением природной среды
  
  Задачи курса:
  

• 8 слайд

  5. Обучить детей универсальным принципам исследовательского подхода, методам анализа полученных данных, ознакомить с современными методами исследований.
  6. Сформировать представление об особо охраняемых природных объектах родного края
  7. Научить детей чувствовать красоту природы.
  8. Стимулировать учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде.
  9. Вовлекать учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения
  
  

• 9 слайд

  Формы занятия:
  традиционные
  нетрадиционные
  видео - урок
  практические занятия
  лекции с элементами беседы
  конференция
  устный журнал
  экскурсии
  презентации
  Защита проекта
  

• 10 слайд

  Формы контроля
  рефераты
  кроссворды
  викторины
  творческие проекты
  презентации
  отчеты по лабораторным
  олимпиады
  отчеты по экскурсиям
  

• 11 слайд

  Работа с определителями:
   Владеть методикой определения растений и животных, навыками работы с классическими определителями
   научиться различать и узнавать ряд наиболее распространенных растений и животных своего края
  
  Виды деятельности
  Работа с научной литературой:
   Анализировать и оценивать источник
  Работа с интернет ресурсами:
   находить и отбирать необходимую литературу
  
  Работа с картой:
   Научить пользоваться картой, понимать ее содержание, назначение, условные знаки на ней
   Научиться делать заключения о географических особенностях края, «видеть местность так, как она есть на самом деле» (В. П. Буданов).
  
  

• 12 слайд

  
  
   определять на географических картах стороны горизонта, находить и показывать изученные географические объекты
   различать важнейшие полезные ископаемые родного края; растения и животных, которые наиболее характерны для леса, луга, водоёма; основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных
   объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком
   самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме, излагать их на уроке в форме сообщения, рассказа, презентации
  
  Должны уметь:
  

• 13 слайд

   проводить самостоятельные наблюдения в природе
   в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения её экологической допустимости, определять возможные причины наблюдаемых в природе отрицательных изменений, предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу, определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения
   формулировать и практически выполнять правила поведения в природе
   в доступной форме пропагандировать знания о природе, об отношении к ней; лично участвовать в практической работе по охране природы
   поиска научно – популярной информации в справочной литература, периодике, телевидение, ресурсах Интернета
  
  

• 14 слайд

  Что такое краеведение
  Методы изучения
  Источники информации
  Географическое положение Кировской области
  Ориентирование на местности
  Топография
  Растительность Кировской области
  Видовой состав
  Практические работы - 19
  6 класс – «Растительный мир»
  

• 15 слайд

  Многообразие и история развития животного мира Кировской области
  Животные водоёмов
  Животные лесов
  Животные открытых пространств
  Животные культурных ландшафтов
  Редкие и исчезающие виды животных
  Практические работы – 6
  Экскурсии - 4
  
  
  7 класс – «Животный мир»
  

• 16 слайд

  Заповедник «Нургуш»
  Заказник «Былина»
  Заказник «Пижемский»
  Дендропарк
  Котельническое местонахождения динозавров
  Озеро «Шайтан»
  Озеро «Лежнинское»
  Филейское обнажение
  Медведский бор
  Практические работы -7
  
  
  
  8 класс - ООПТ
  

• 17 слайд

  Население (численность, плотность, динамика, уровень урбанизации, миграция, трудовые ресурсы, традиции и культура)
  Хозяйство (промышленность: топливная, энергетическая, машиностроительная, металлургическая, химическая, лесная, легкая, пищевая)
  Народные художественные промыслы
  Сельское хозяйство
  Транспорт
  Культура, наука и образование
  Практических работ- 9
  9 класс – «Население и хозяйство»
  

• 18 слайд

  Компоненты городской среды и техногенные выбросы
  Животный мир городов
  Загрязнение атмосферного воздуха
  Система водоподготовки в городах и ее проблемы
  Охрана водных ресурсов и очистка сточных вод
  Природосберегающая энергетика
  Экологические проблемы городского транспорта
  Элементы экологии жилья
  
  
  10-11 класс – «Экология города»
  

• 19 слайд

  - положение своего края на карте России
  - природные зоны Кировской области, особенности природы и хозяйства, экологические проблемы в этих зонах
  - особенности природы края: поверхность, важнейшие полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества;
  - способы использования и охраны природы края;
  - правила поведения в природе
  Результаты реализации программы
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  за внимание!