Министерство
образования и молодежной политики Чувашской Республики
Республиканское государственное образовательное
учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище
№11»
г. Мариинский Посад, Чувашская Республика
|
Рассмотрена на заседании
методической комиссии по профессии «Портной»
(Протокол № _____
от «__» ____________ 2011 г.)
|
|
Утверждена приказом по учреждению
образования № ____ от «____» _______________2011 г.
|
Рабочая ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам
2011 г.
Рабочая программа
профессионального модуля разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
профессиям начального профессионального образования (далее – НПО) 262019.03
Портной
Организация-разработчик:
Республиканское государственное образовательное учреждение начального
профессионального образования «Профессиональное училище №11» г. Мариинский
Посад, Чувашская Республика
Разработчики:
Васягина Людмила Анатольевна, почетный работник НПО, мастер
производственного обучения.
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
5
|
|
2. результаты
освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
7
|
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального
модуля
|
8
|
4 условия
реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
12
|
|
5. Контроль
и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
13
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.01 Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля
(далее примерная программа) – является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессии
(профессиям) НПО 262019.03 Портной в части освоения основного вида
профессиональной деятельности ВПД): Пошив швейных изделий по индивидуальным
заказам и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Проверять наличие деталей
кроя в соответствии с эскизом.
ПК 1.2. Определять свойства и
качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.
ПК 1.3. Обслуживать швейное
оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.
ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку
швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением
труда и индивидуально.
ПК 1.5. Формировать объемную форму
полуфабриката изделия с использованием оборудованием для влажно-тепловой
обработки
ПК 1.6. Соблюдать правила
безопасности труда
ПК 1.7. Пользоваться технической,
технологической и нормативной
документацией.
Программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовки кадров для
легкой промышленности и бытового обслуживания или в рамках специальности НПО 262019.03
Портной при наличии образования - основного общего, среднего (полного)
общего или профессионального.
1.2. Цели и задачи модуля –
требования к результатам освоения модуля
С целью овладения
указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального
модуля должен:
иметь практический опыт:
- работы с эскизами;
- распознавания составных частей
деталей изделий одежды и их конструкций;
- определения свойств применяемых
материалов;
- работы на различном швейном
оборудовании с применением средств малой механизации;
- поиска оптимальных способов
обработки швейных изделий различных ассортиментных групп;
- выполнения влажно-тепловых работ;
- поиска информации нормативных документов;
уметь:
- сопоставлять наличие количества
деталей кроя с эскизом;
- визуально определять правильность
выкраивания деталей кроя;
- по эскизу определять правильность
выкраивания формы деталей;
- определять волокнистый состав ткани
и распознавать текстильные пороки;
- давать характеристику тканям по
технологическим, механическим и гигиеническим свойствам;
- заправлять, налаживать и проводить
мелкий ремонт швейного оборудования;
- пользоваться оборудованием для
выполнения влажно-тепловых работ;
- соблюдать требования безопасного
труда на рабочих местах и правила пожарной безопасности в мастерских;
- работать на современном
оборудовании с применением средств малой механизации;
- выбирать технологическую последовательность
обработки швейного изделия в соответствии с изготавливаемой моделью по
разделению труда или индивидуально;
- применять современные методы
обработки швейных изделий;
- применять современные методы
обработки швейных изделий;
- читать технический рисунок;
- выполнять операции ВТО в
соответствии с нормативными требованиями;
- пользоваться
инструкционно-технологическими картами;
- пользоваться ТУ, ОСТами, ГОСТами;
знать:
- форму деталей кроя;
- названия деталей кроя;
- определение долевой и уточной нити;
- волокнистый состав, свойства и
качество текстильных материалов;
- физико-механические и гигиенические
свойства тканей;
современные материалы и фурнитуру;
- заправку универсального и
специального швейного оборудования;
- причины возникновения неполадок и
их устранение;
- регулировку натяжения верхней и
нижней нитей;
- оборудование для влажно-тепловых
работ и способы ухода за ним;
- правила безопасного труда при
выполнении различных видов работ и пожарной безопасности;
- современное (новейшее)
оборудование;
- технологический процесс
изготовления изделий;
- виды технологической обработки
изделий одежды;
- ВТО деталей одежды ассортиментных
групп;
- современные технологии обработки
швейных изделий;
- технические требования к выполнению
операций ВТО;
- технологические режимы ВТО;
- ВТО деталей одежды различных
ассортиментных групп;
- стандарты ГОСТ, ОСТ.
1.3. Рекомендуемое количество
часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 773 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося – 347 часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося –236 часов;
самостоятельной
работы обучающегося – 73 часов;
учебной и производственной практики –
426 часов.
2.
результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Пошив
швейных изделий по индивидуальным заказам, в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.
|
|
ПК 1.2.
|
Определять свойства и качество материалов для изделий
различных ассортиментных групп.
|
|
ПК 1.3.
|
Обслуживать швейное оборудование и оборудование
для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.
|
|
ПК 1.4.
|
Выполнять поэтапную
обработку швейных изделий
различного
ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
|
|
ПК 1.5.
|
Формировать объемную форму полуфабриката изделия
с использованием оборудованием для влажно-тепловой обработки
|
|
ПК 1.6.
|
Соблюдать правила безопасности труда
|
|
ПК 1.7.
|
Пользоваться
технической, технологической и нормативной
документацией.
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
|
|
ОК 3.
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
|
|
ОК 7.
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
4. условия
реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного
кабинета материаловедения; швейных мастерских
Оборудование учебного
кабинета и рабочих мест кабинета:
- доска классная;
- посадочные места по количеству
обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным
программным обеспечением;
- интерактивная доска;
- мультимедийное оборудование;
- программное обеспечение для пользования электронными
образовательными ресурсами.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- доска классная;
- рабочее место мастера;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- утюжильный стол;
- крае обмёточная машина 51 класса;
- промышленная машина 1022 класса;
- утюг;
- манекен;
- учебно-наглядные пособия;
Реализация программы модуля предполагает обязательную
производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- плоскошвейная машина FY 310 16 – 01 CB
- оверлок 3-5 ниточный FY 757 a516 M2 - 35
- утюг с парогенератором LELIT PS 25
- петельная машина YAMATA
FY 781
- раскроечный нож FY – 103
- раскроечный нож HF – 125
- пресс для дублирования мелких деталей 1250 PL – T/S2
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. А.Т.Труханова
«Основы технологии швейного производства»: Москва 2001
г., Издательский центр «Академия»
2. А.Т.Труханова
«Технология женской и детской одежды»: Москва 2006
г., Издательский центр «Академия»
3. Г.А.Иконникова
«Производственное обучение портных по пошиву легкого платья»: Москва 2006
г., Издательский центр «Академия»
4. М.А.Силаева
«Пошив изделий по индивидуальным заказам»: Москва 2002
г., Издательский центр «Академия»
5. Практикум
по производственному обучению профессии «Портной»: Москва 2003
г., Издательский центр «Академия»
6. Т.С.Сотникова
«Технология одежды» рабочая тетрадь: Москва 2006
г., Издательский центр «Академия»
7. «Швея.
Портной легкой женской одежды»: Ростов-на-Дону 2000
г. Издательство «Феникс»
8. «Швея.
Портной: Лабораторный практикум по технологии пошива одежды»: Ростов-на-Дону 2001
г. Издательство «Феникс»
Дополнительные источники:
1. Большая книга шитья./пер.с
англ. А. Чернец-Харьков: Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2009.-160 стр.
2. Жак Лин. Техника кроя: Пер. с
франц. Клепцова А.Д. и Клепцовой З.И. - 5-е изд. - Ижевск: Удмуртия, 2003. - 96
стр.
3. Жак Лин. Азбука кроя/Пер. с
фр. – М.: РИПОЛ классик: Престиж книга, 2005 – 320 стр.
4. Солнцева А.В. «Азбука шитья.
От простого к сложному» - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006 – 320 с.
5. Куликова А.Г. «Школа шитья.
Уроки мастерства» - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2005 – 320 с.
6. Миргородская Е.А. «Секреты
шитья. Сложные операции» - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2005 – 320 с.
Интернет-ресурс:
1.
Промышленное и швейное
оборудование- http://www.shveylux.ru/
2. Осинка. Швейное и вязальное
оборудование-http://www.osinka.ru/Sewing/Equipment/
3. Портниха-http://www.portniha.by/articles/shityo/32814/
4.
Булавочка- http://www.bulav-ka.ru/atel.files/sunduk.files/primerka/defekt.htm
5.
Дневник по шитью и рукоделию- http://www.modistka.net/trousers12.php
6.
Шей сама- http://shei-sama.ru/publ
7.
Домашнее ателье -
http://dom-a.com.ua/ru/uchimsja_shit.html
4.3. Общие требования к организации образовательного
процесса
Изучению данного модуля предшествует
освоение следующих учебных дисциплин: Основы материаловедения; Основы
конструирования и моделирования одежды; Основы художественного проектирования
одежды.
Теоретическая часть занятий по изучению ПМ.01 Пошив швейных
изделий по индивидуальным заказам проводится в кабинете технологии,
оснащенного мультимедийным оборудованием; в компьютерном классе; в учебном швейном
цехе при выполнении лабараторно-практических работ.
Реализация
программы предполагает учебную практику в конце каждого раздела модуля и
производственную практику после его завершения. Производственная практика
должна проводиться в условиях действующего производства. Учебная практика может
проводиться как в условиях действующего производства, так и в учебных
лабораториях. Рекомендуется деление группы на подгруппы, что способствует индивидуальной
направленности процесса обучения.
Самостоятельная
внеаудиторная работа составляет 1/3 от максимальной учебной нагрузки и
направлена на формирование общих компетенций. Самостоятельная работа включает в
себя изучение основной и дополнительной литературы, написание рефератов по
выбранной теме, проведение исследований, отработку практических умений.
При освоении
программы профессионального модуля предусматриваются консультации для
обучающихся как в индивидуальной, так и в групповой форме.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к
квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих
обучение по междисциплинарному курсу: преподаватели, должны иметь
профессиональное высшее образование; владеть одинаково хорошо знаниями по
смежным дисциплинам; уметь пользовать современными мультимедийными средствами
обучения, быть готовыми разрабатывать учебные пособия и осуществлять
практический показ осваиваемых действий и умений; быть в курсе современных
тенденций развития индустрии питания, знать новые виды сырья и технологии.
Требования к
квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
инженерно-педагогический состав, имеющий высшее образование и опыт
работы в отрасли не менее 3 лет; мастера производственного обучения - среднее
профессиональное или профессиональное высшее образование, разряд не ниже 4-5 с опытом работы в отрасли не менее
3 лет.
Преподаватели и мастера
производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
|
ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в
соответствии с эскизом.
|
- проверяют наличие
деталей кроя в соответствии с эскизом;
- проверяют
соответствие деталей по размерам;
- проверяют
количество деталей.
|
Текущий контроль в
форме:
- защиты
лабораторных и практических занятий;
- контрольных работ
по разделам МДК.
Зачеты по
производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен
по модулю.
Защита курсового
проекта.
|
|
ПК 1.2. Определять свойства и качество материалов
для изделий различных ассортиментных групп.
|
- определяют
свойства материалов используемых для изделий различных ассортиментных групп;
- определяют
качество материалов используемых для изделий различных ассортиментных групп.
|
|
ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и
оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.
|
- обслуживают
швейное оборудование, соблюдая правила по безопасной эксплуатации швейного
оборудования, инвентаря;
- обслуживают
оборудование для влажно-тепловой обработке, соблюдая правила по безопасной
эксплуатации оборудования.
|
|
ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных
изделий
различного ассортимента на машинах или вручную с
разделением труда и индивидуально.
|
- подготавливают рабочее место, подбирают
производственный инвентарь, швейное оборудование в соответствии с методами обработки
швейных изделий
различного
ассортимента;
- выполняют поэтапную обработку швейных изделий
различного
ассортимента.
|
|
ПК 1.5. Формировать объемную форму полуфабриката
изделия
с использованием оборудованием для влажно-тепловой
обработки
|
- выполняют
различные способы обработки полуфабрикатов изделия, придающие объёмную форму
с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки.
|
|
ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда
|
- соблюдение правил
безопасности труда при выполнении ручных работ;
- соблюдение правил
безопасности труда при выполнении машинных работ;
- соблюдение правил
безопасности труда при выполнении влажно-тепловой обработки.
|
|
ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и
нормативной
документацией.
|
- демонстрируют навыки использования технической,
технологической и нормативной
документации в
учебной деятельности.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и
развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
|
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
- проявление
активности и инициативности в процессе учебной деятельности;
– демонстрация
интереса к будущей профессии, качественное выполнение самостоятельных,
домашних творческих работ;
- наличие
положительных отзывов по итогам производственной практики;
|
Экспертное
наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения
образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по
учебной и производственной практике
|
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
|
- демонстрация правильной последовательности
выполнения действий во время проведения лабораторных и практических работ, прохождения
учебной, производственной практики;
- мотивированное
обоснование выбора и применения методов и
способов решения профессиональных задач.
|
Экспертное
наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения
образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по
учебной и производственной практике
|
|
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
- умение проводить
объективную оценку своих действий, корректировать действия в зависимости от
сложившейся ситуации;
- определение
дефектов сырья и причин брака готовой продукции, эффективный поиск способов
их устранения.
- демонстрация
качественного выполнения производственных заданий.
|
Экспертное
наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения
образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по
учебной и производственной практике
|
|
ОК 4. Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач.
|
- поиск, обработка
информации из различных источников
|
Экспертное
наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения
образовательной программы на практических занятиях.
|
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- демонстрация
навыков использования ПК в учебной деятельности;
- оформление
результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;
- применение
информационных ресурсов сети Интернет.
|
Экспертная оценка
выполненных творческих работ; наблюдение за деятельностью обучающегося на
теоретических занятиях, лабораторных и практических работах.
|
|
ОК 6. Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
- владение
способами бесконфликтного общения в коллективе;
- демонстрация
способностей выполнять поставленные задачи при взаимодействии с коллегами;
- проявление
взаимовыручки и взаимопонимания в различных производственных ситуациях;
- выполнение обязанностей в соответствии с
распределением групповой деятельности;
|
Наблюдение за
деятельностью обучающегося во время теоретических, практических занятий и
прохождения практики.
|
|
ОК 7. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
|
- решение ситуативных задач, связанных с
использованием профессиональных компетенций;
- демонстрация
готовности к исполнению воинской обязанности.
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения
образовательной программы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.