Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Программа
психолого-педагогического сопровождения учащегося
с особыми образовательными потребностями.
Рысикова Ольга Викторовна, учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №12» г. Абакана
2 слайд
Структура программы психолого-педагогического сопровождения учащегося с ООП:
титульный лист;
пояснительная записка;
планируемые результаты реализации Программы;
план индивидуальной работы;
приложение;
лист предложений и замечаний.
3 слайд
Пояснительная записка
обосновывает причину составления Программы, определяет цели и задачи коррекционно-развивающей работы с учащимся.
Состоит из трех аспектов:
логопедический
психологический
педагогический
4 слайд
Планируемые результаты
В разделе планируемые результаты освоения Программы указывается:
какие знания получит учащийся,
какие умения будут сформированы,
каким процессам обеспечено повышение уровня развития,
какие будут преодолены трудности в установлении и поддержании межличностных отношений.
5 слайд
План индивидуальной работы
оформляется в виде таблицы. Планируется два мероприятия в неделю с учащимся и одно мероприятие с родителями, указывается форма мероприятия (индивидуальное занятие, индивидуальное задание в классе, индивидуальное домашнее задание и т. п.). Цель мероприятия определяется в соответствии с планируемыми результатами. Далее кратко характеризуется задание. Если планируется задание из учебника, указывается номер задания и страница, если задание на карточке, то указывается номер карточки и все они оформляются приложением к плану.
Лист предложений и замечаний
6 слайд
Программа
психолого-педагогического сопровождения
учащегося-билингвиста.
7 слайд
Для детей-билингвов характерны нарушения, аналогичные тем, которые имеют русскоязычные дети с фонематическим, фонетико-фонематическим или общим недоразвитием речи:
нарушения произношения фонем, общих для обоих языков;
нарушения восприятия присутствующих в обоих языках фонем;
недоразвитие лексико-грамматического строя речи обоих языков.
8 слайд
Работа должна быть направлена на развитие речевых и неречевых процессов:
развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, развитие слогового анализа и синтеза (игры и упражнения для стимуляции слухового внимания);
расширение словарного запаса, обогащение активного словаря (данный пункт особенно актуален для детей нашего северного региона);
развитие познавательных процессов (упражнения на развитие устойчивости и переключение внимания, развитие образной и оперативной памяти);
формирование связной речи (составление рассказа по картинке, по серии сюжетных картинок, по заданному началу и концу и т.д.);
совершенствование пространственно-временных ориентировок (ориентировка в собственном теле, в окружающем пространстве, на листе бумаги);
коррекцию и совершенствование графо-моторных навыков и изобразительно-графических способностей (срисовывание фигур (учитывая пропорции), дорисовывание недостающих деталей и т.п.)
9 слайд
Так как обучение в школе проводится на русском языке, то у рассматриваемой категории учащихся на нарушения в формировании собственно речевых процессов накладываются трудности, общие для всех детей, изучающих второй язык, а именно явление интерференции, сущность которого заключается в переносе особенностей фонетики, лексики и грамматики родного языка в иностранный.
10 слайд
Выводы и рекомендации:
занятия по программе психолого-педагогического сопровождения способствовали формированию у учащейся общих речевых навыков, формированию правильного звукопроизношении, формированию слоговой структуры слова, развитию процессов языкового анализа и синтеза (анализ предложений на слова, слоговой анализ и синтез, фонематический анализ и синтез); расширению и уточнению словаря, формированию грамматического строя речи, развитию связной речи.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 477 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рысикова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.