Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Презентация программы по краеведению на тему "Наследие"

Презентация программы по краеведению на тему "Наследие"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Домашние животные»



Цель: формирование представления о домашних животных.

Задачи:

  • Формировать познавательный интерес и расширят знания и представления о домашних животных.

  • Развивать зрительное , слуховое внимание, память, мелкую моторику, целостный образ знакомых предметов

  • Продолжать учить отгадывать загадки.



  • Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя

  • Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за тех, кого приручили.


Оборудование:

Карточки с изображением животных.

Разрезные картинки с изображением домашних животных.



Методы работы:

Дидактические игры.

Игровые упражнения.

Форма работы:

Групповая работа с детьми.

Демонстрационный материал.

картинки с домашними животными (корова, кошка, собака, лошадь, коза, овца, свинья) и их детенышами; картинки (кость, молоко, овес, трава, желуди, капуста, сено) ; план-схема описательного рассказа; картинки с животными, у которых не хватает какой-либо части тела (рога, хвоста, ушей, глаз, усов,

Раздаточный материал:  разрезные картинки домашних животных (козы, кошки, лошади, собаки, свиньи)

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций домашних животных и их детенышей

Беседы: знакомство с внешним видом домашних животных, где живут и чем питаются.

Чтение худ. художественных произведений по теме

Отгадывание загадок о домашних животных

Ход занятия.

Организационный момент

Организационный момент

 “Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к вам на занятие. Давайте с ними поздороваемся”.
Здравствуйте!

Молодцы!

Подарите свою улыбку друг другу, мне, нашим гостям.

Пусть наше занятие пройдет в теплой, дружеской обстановке!

Воспитатель: Ребятки, сегодня мы с вами отправимся в путешествие! И не куда-нибудь, а в гости к бабушке в деревню! И поедем мы туда на поезде. Машинист, подавай сигнал! А вы, ребятки, садитесь в вагончики!

Дети садятся на стульчики, имитируя поезд. Машинист садится первым и подает сигнал музыкальным инструментом (дудочкой). Когда дети «приехали», выходит бабушка.

Бабушка: Здравствуйте детки, здравствуйте, мои дорогие! Заходите ко мне в гости. У меня случилась беде, пропали все животные моего двора. Поможете их отыскать? ка.

Воспитатель: Поможем ребята! Задача у нас непростая, нужны выполнить задания, вы готовы?!







Игра “загадки”.

- Ребята, надо отгадать загадки и узнать с изображением чего картинки. Готовы? (Да).

-Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа – пятачок. 
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый. (Свинья).

- С бородой, а не мужик,
С рогами, а не бык. (Козел).

- Посреди двора 
Стоит копна. 
Спереди вилы,
Сзади метла. (Корова).

- Заплелись густые травы,
Закудрявились луга.
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. (Баран).

- Мягкие лапки,
На лапках – царапки. (Кошка)

- У нее густая грива
Развивается красиво.
Может быстро скакать,
Может людям помогать. (Лошадь).

- Громко лает этот зверь,
На порог вас не пускает,
Кто его ребята знает? (Собака)

Отгадывая загадку, дети по очереди находят отгадку и крепят к доске магнитами.

- Молодцы ребята. А вот и первое животное отыскали. Детям даю картинку с коровой. Идем дальше. Перед нами болото. Прыжки по кочкам.

Игра “Угадай животное по голосу”.

- Послушайте ребята, что – за голоса, давайте отгадаем. Дети отгадывают голоса домашних животных. Вот и еще одно животное – кошка.

Игра «Кто что любит? »

На доске картинки: кость, желуди, молоко, сено, трава, овес, капуста. «Для каждого коза приготовила свое угощение. Для коровы — траву. Для лошади — овес. Для кошки — молоко. Для собаки — кость. Для овцы — сено. Много хлопот у хозяйки-козы. Сели гости за стол. Помогите козе раздать угощение и скажите – кто что любит. »

Вопросы. Что любит корова? собака? кошка? овца? свинья? лошадь?

Дети ставят картинки к соответствующему животному, сопровождая свои действия речью: Корова любит траву. Лошадь … овес. Кошка … молоко. Собака … косточку.

Игра «Кто как голос подает? ».

Наелись гости и стали петь песни. И каждый запел свою песенку. Я буду вам показывать картинки, а вы подавайте голос того животного, которое изображено на картинке. Дефектолог показывает картинки, дети подают голос животного. Дефектолог сразу задает вопросы: кошка что делает? (Кошка мяукает.) Корова что делает? (корова мычит.) Свинья что делает? (Хрюкает.) Лошадь что делает? (ржет). Коза - блеет, овца - блеет, собака - лает. Гости довольны угощением.

Физкультминутка

(музыкальная)

Как-то раз одна коза

В огород поесть зашла

И глядит по сторонам

Есть еда и здесь и там

Под копытами трава,

А над головой листва

Наклонись - капусту кушай,

А вверху - большие груши.

Слева огурцы растут,

Справа кустики цветут,

Слева - молодой лучок,

Справа - вкусный кабачок.

Здесь сто ягодок, там - двести,

Крутится коза на месте.

Но хозяйка увидала,

И козу в сарай прогнала

наклонив голову, убегаем

(Движения: Указательные пальцы приставлены ко лбу

идем вперед, повороты то в одну, то в другую сторону

опускаем подбородок поднимаем подбородок вверх наклоняемся вниз встаем на носочки,

тянемся вверх наклоны влево, вправо

повороты влево, вправо

прыгаем, крутимся)

Игра «Чего не хватает? »:

На доске картинки с животными у которых не хватает какой-либо части тела (рогов, хвоста, усов, глаз, ушей, ноги)

Кого нарисовал художник? Чего не хватает у каждого животного? (У свиньи не хватает ушей и т. д.)

Самомассаж рук

Разотрем ручки

Погреем

Помоем, стряхнем, вытрем махровым полотенцем.

Давайте поможем художнику, дорисуем недостающие части тела.

Дети садятся за столы.







Игра “Детеныши домашних животных”.

- Ребята, не только домашние животные потерялись, но еще потерялись и их детеныши. Нам надо их распознать по картинкам. Показываю детям картинки и спрашиваю: “Что это за детеныш?”. Дети по очереди называют детенышей и крепят картинки с ними к картинкам с домашними животными.

Нашли еще одно домашнее животное – козу.

Физминутка.

-Мы животных так искали,
Что устали.
Мы немножко отдохнем,
И опять искать пойдем.
Раз - поднялись, потянулись,
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,
А затем начнем опять, …

-Молодцы, нашли еще одно животное – барана.

Игра “Чем питаются домашние животные?”.

- Ребята посмотрите, наши животные все собрались на одной полянке. И очень хотят кушать. А у нас с вами есть картинки с тем, чем питаются домашние животные. Детям необходимо рассказать, чем питаются домашние животные и соотнести картинку с домашним животным и пищей. Нашли еще одно домашнее животное – лошадь.

- Ребята, посмотрите, мы опять вернулись в деревню. . Посмотрите кто вернулся сам? Вернулась свинья. Давайте же и мы вернем домашних животных. Дети расставляют домашних животных. Посмотрите, настроение у нашего фермера изменилось? (Да). Какое оно стало? (Веселое).

- За то, что вы помогли отыскать животных, фермер дарит вам вот такие картинки, которые можно раскрасить. Давайте раскрасим и подарим детям младшей группы.

-А прежде, чем начать работу, надо размять наши пальчики.

Игра «Собери животное»


Каждому ребёнку раздаются разрезные картинки с изображением домашнего животного. Задача ребёнка собрать картинку и сказать какое животное получилось.

Подведение итога занятия:

Воспитатель ещё раз, проговаривает, какие животные называются домашними. В роли Бабушки Пелагеи и её внучки благодарит ребят за оказанную ими помощь. И раздаёт от их лица смайлики.











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров13
Номер материала ДБ-264360
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх