Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация программы по внеурочной деятельности "Азбука нравственности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация программы по внеурочной деятельности "Азбука нравственности"

библиотека
материалов
Реализация перспективной программы духовно-нравственного воспитания в образов...
Программа внеурочной деятельности младших школьников Муниципального бюджетно...
Цель программы: Создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей опти...
Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта...
Для реализации образовательного процесса в школе доступны следующие виды внеу...
Формы экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества о...
Типы организационных моделей внеурочной деятельности модель дополнительного о...
Модель дополнительного образования опирается на преимущественное использовани...
Модель «школы полного дня» реализация внеурочной деятельности преимущественно...
Оптимизационная модель Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации в...
Инновационно - образовательная модель опирается на деятельность инновационной...
Внеурочная деятельность строится на принципах: Принцип гуманизации и гуманита...
Программа строится по модульному принципу, благодаря чему обеспечивается инте...
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности Воспитательный ре...
«Нравственность – основа всех человеческих ценностей…» А. Эйнштейн Формирован...
Особенности программы Программа «Азбука нравственности» направлена на обеспеч...
Пояснительная записка Вопросы нравственности, нравственного воспитания, духов...
3. Само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственн...
Планируемые результаты воспитания определяются поставленными выше задачами и...
Обучающиеся должны иметь представление о: -правилах поведения в школе (на пер...
Обучающиеся должны уметь: - пользоваться простыми правилами нравственности (п...
СОДЕРЖАНИЕ 1 класс (33 часа) 2.1. Общение. Правила гостеприимства. Будем зна...
2 класс (34 часа) 2.6. Этика общения (12 часов). В разделе полнее (по сравне...
3 класс (34 часа) 2 .10. В начале было Слово (1 час). Какое оно, наше Слово?...
2.16. Чистое Слово. Чистая речь. Чистая душа. (5 часов). Красота. Красота Сло...
4 класс (34 часа) 2.20. Велико и неисчерпаемо Слово (1 час). Два типа слов....
2.24. Экология души — чистота Слова. (8 часов). Доброта. (1 час). Блага духов...
Смысл учительской работы— научить и воспитать. Проявляя такт, заботу, всё, чт...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реализация перспективной программы духовно-нравственного воспитания в образов
Описание слайда:

Реализация перспективной программы духовно-нравственного воспитания в образовательном учреждении в начальных классах (презентация программы «Азбука нравственности»

№ слайда 2 Программа внеурочной деятельности младших школьников Муниципального бюджетно
Описание слайда:

Программа внеурочной деятельности младших школьников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Шпикуловская средняя общеобразовательная школа разработана на основе примерной основной программы с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса и направлена на освоение ФГОС второго поколения.

№ слайда 3 Цель программы: Создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей опти
Описание слайда:

Цель программы: Создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические условия для всестороннего развития личности ребенка на основе общечеловеческих нравственных ценностей. Внеурочная деятельность направлена на решение следующих задач: • создать условия для полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья; • формировать коммуникативную, этническую, социальную компетентность школьников; • формировать у детей социокультурную идентичность; • развивать личностные качества на основе общечеловеческих нравственных ценностей: гуманизма, любви, толерантности; • развивать творческое мышление, необходимое для практической деятельности в окружающем мире.

№ слайда 4 Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта
Описание слайда:

Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное духовно-нравственное интеллектуальное общекультурное социальное

№ слайда 5 Для реализации образовательного процесса в школе доступны следующие виды внеу
Описание слайда:

Для реализации образовательного процесса в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности: трудовая игровая деятельность спортивно-оздоровительная художественное творчество познавательная деятельность патриотическая деятельность проблемно-ценностное общение досугово-развлекательная деятельность социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность) Виды и направления внеурочной деятельности тесно связаны между собой.

№ слайда 6 Формы экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества о
Описание слайда:

Формы экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества олимпиады соревнования поисковые и научные исследования социальные проекты общественно полезные практики и др.

№ слайда 7 Типы организационных моделей внеурочной деятельности модель дополнительного о
Описание слайда:

Типы организационных моделей внеурочной деятельности модель дополнительного образования модель «школы полного дня»; оптимизационная модель инновационно- образовательная модель.

№ слайда 8 Модель дополнительного образования опирается на преимущественное использовани
Описание слайда:

Модель дополнительного образования опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей.

№ слайда 9 Модель «школы полного дня» реализация внеурочной деятельности преимущественно
Описание слайда:

Модель «школы полного дня» реализация внеурочной деятельности преимущественно воспитателями групп продленного дня

№ слайда 10 Оптимизационная модель Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации в
Описание слайда:

Оптимизационная модель Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения: учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, старший вожатый, тьютор и другие.

№ слайда 11 Инновационно - образовательная модель опирается на деятельность инновационной
Описание слайда:

Инновационно - образовательная модель опирается на деятельность инновационной (экспериментальной, пилотной, внедренческой) площадки федерального, регионального, муниципального или институционального уровня, которая существует в образовательном учреждении.

№ слайда 12 Внеурочная деятельность строится на принципах: Принцип гуманизации и гуманита
Описание слайда:

Внеурочная деятельность строится на принципах: Принцип гуманизации и гуманитаризации способствует правильной ориентации обучающихся в системе ценностей и содействует включению обучающихся в диалог разных культур. Принцип внешней и внутренней дифференциации – выявление и развитие у школьников склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности, предоставление возможности обучающимся выбора ряда дисциплин или возможности работать на разных уровнях глубины освоения каждого конкретного предмета Принцип свободы выбора – предоставление учащимся возможности самостоятельного выбора форм и видов внеурочной деятельности, формирование чувства ответственности за его результаты. Возможность свободного самоопределения и самореализации; Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка Принцип единства – единство обучения, воспитания, развития. Принцип экологии – развитие у ребенка чувства ответственности за окружающий мир. Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

№ слайда 13 Программа строится по модульному принципу, благодаря чему обеспечивается инте
Описание слайда:

Программа строится по модульному принципу, благодаря чему обеспечивается интеграция различных видов деятельности, необходимых для достижения учащимися целей обучения и состоит из 10 относительно самостоятельных модулей (общим объемом 1350 часов), каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности младших школьников и направлена на решение своих собственных педагогических задач. Внеурочная деятельность составляет 1350 занятий за 4 года, отводимых на обеспечение индивидуальных запросов и потребностей учащихся и их семей, интересов образовательных учреждений. Часы, отводимые для внеурочной деятельности, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию программы воспитания через различные формы и методы. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, клубов, объединений, секций, соревнований, конференций, КВНов, поисковых и научных исследований и т. д. В силу индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся при определении направлений занятий в начале года каждому ребенку предоставлена возможность пройти через весь спектр направлений внеурочной деятельности.

№ слайда 14 Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности Воспитательный ре
Описание слайда:

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата ).

№ слайда 15 «Нравственность – основа всех человеческих ценностей…» А. Эйнштейн Формирован
Описание слайда:

«Нравственность – основа всех человеческих ценностей…» А. Эйнштейн Формирование духовно-нравственных ценностей является первостепенной задачей государственной образовательной политики в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в основе которого лежит представление об образовании именно как ключевом институте социализации личности, обеспечивающем приобщение нового поколения детей, подростков и молодежи к базовым ценностям отечественной и мировой культуры, формирование гражданской идентичности. В процессе реализации образовательными учреждениями новых образовательных стандартов педагогам необходимо решить множество важных образовательных и воспитательных задач. ФГОС нового поколения должен помочь нашей новой школе вернуть традиции нравственного воспитания и поставить их на новый уровень в свете требований современного общества. Новая цель образования: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, разбирающегося в духовных и культурных традициях (в истории и культуре) многонационального народа Российской Федерации. Учителя начальных классов , реализуя ФГОС, уделяют большое внимание духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся. Классные руководители строят воспитательную работу в соответствии с Программой духовно-нравственного воспитания и развития учащихся начальных классов.

№ слайда 16 Особенности программы Программа «Азбука нравственности» направлена на обеспеч
Описание слайда:

Особенности программы Программа «Азбука нравственности» направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников МБОУ Шпикуловской СОШ. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования программа духовно-нравственного воспитания и развития опирается на следующие ценности: патриотические чувства гражданина России; - личное нравственное самосовершенствование; - гражданская идентификация; - общечеловеческие ценности; - поликультурный мир. Программа «Азбука нравственности » будет реализована в течение 4 лет .

№ слайда 17 Пояснительная записка Вопросы нравственности, нравственного воспитания, духов
Описание слайда:

Пояснительная записка Вопросы нравственности, нравственного воспитания, духовного становления личности на протяжении всех периодов развития общества были и остаются предметом рассмотрения в философии, педагогике, психологии. Актуализация проблем нравственного воспитания в настоящее время обусловлена изменениями в общественном сознании, связанными с возрастанием потребности в гуманных отношениях, с утратой ценностно-смысловых ориентиров бытия людей в кризисном обществе. Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности, поэтому актуальность проблемы воспитания школьников связана с четырьмя положениями: 1.  Наше общество нуждается в подготовке широко высоконравственных, образованных, людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. 2. В современном мире младший подросток живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности

№ слайда 18 3. Само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственн
Описание слайда:

3. Само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. По мнению К. Д. Ушинского: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». 4. Вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Цель: формирование у школьников представления об общепринятых нравственных понятиях, ценностях, которые в дальнейшем станут ориентиром в различных жизненных ситуациях и понимании людей. Задачи: -обогатить эмоциональный мир обучающихся нравственными переживаниями; -сформировать нравственные чувства; -вооружить знаниями о морали, раскрыть ее сущность; -привить культуру, формировать навыки и привычки нравственного поведения; -систематически накапливать и обогащать опыт нравственного поведения -обучающихся путем организации их практической деятельности; -организовать нравственное самовоспитания детей.

№ слайда 19 Планируемые результаты воспитания определяются поставленными выше задачами и
Описание слайда:

Планируемые результаты воспитания определяются поставленными выше задачами и ориентируются на следующие критерии. 1. Изменения в модели поведения школьника: – проявление коммуникативной активности при получении знаний в диалоге (высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства); в монологическом высказывании (рассказ, описание, творческая работа); – соблюдение культуры поведения и общения, правильных взаимоотношений; проявление доброжелательности, взаимопомощи, – использование полученной на уроках информации во внеурочной и внешкольной деятельности; – краткая характеристика (высказывание суждений) общечеловеческих ценностей и осознанное понимание необходимости следовать им; – объективная оценка поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям. 2. Изменения в мотивационной и рефлексивной сфере личности: – способность объективно оценивать поведение других людей и собственное; – сформированность самоконтроля и самооценки: действия контроля ситуативного поведения, побуждение вовремя его изменить; - способность «видеть» свои недостатки и желание их исправить. Планируемые результаты воспитания и развития младших школьников

№ слайда 20 Обучающиеся должны иметь представление о: -правилах поведения в школе (на пер
Описание слайда:

Обучающиеся должны иметь представление о: -правилах поведения в школе (на перемене, в столовой, библиотеке, школьном дворе); -о добром отношении к людям (о добре и зле; волшебных (добрых) словах; добрых и недобрых делах; друзьях; уважении к другим); - трудолюбии и добросовестности; прилежности и старательности в труде в классе, школе и дома; -правилах аккуратности (культуре внешнего и вида; аккуратности дома; умении держать данное обещание; ценности своего и чужого времени); -правилах поведения на улице и дома; - этикете школьника (правилах знакомства со взрослыми и сверстниками; правилах общения с окружающими; правилах поведения за столом (в гостях и дома)

№ слайда 21 Обучающиеся должны уметь: - пользоваться простыми правилами нравственности (п
Описание слайда:

Обучающиеся должны уметь: - пользоваться простыми правилами нравственности (правилами товарищества; правилами дружной работы; правилами честной игры и состязаний; правилами вежливости); -уважительно относиться к родителям, учителям, друзьям, людям; - играть и работать, соблюдая правила поведения в школе, дома, на улице; - соблюдать правила поведения за столом (в столовой школы, дома и в гостях) - знакомиться со взрослыми и сверстниками, общаться и поддерживать беседу с собеседником; -следить за своим внешним видом и поддерживать его в надлежащем виде

№ слайда 22 СОДЕРЖАНИЕ 1 класс (33 часа) 2.1. Общение. Правила гостеприимства. Будем зна
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ 1 класс (33 часа) 2.1. Общение. Правила гостеприимства. Будем знакомы. (13 часов). Понятие о хороших манерах. Правила поведения во время знакомства. Традиционные приветствия в момент пробуждения или отхода ко сну. Правильное поведение за столом. Гостеприимство как национальная черта. Этикетные выражения прощания и сопутствующие формы благодарности, одобрения, извинения и т. д. Игра в гости. 2.2. Посещение общественных мест (6 часов). Изучение правил поведения в общественном транспорте. Освоение правил поведения в общественных местах ( кино, театр, музей, цирк, кафе, парикмахерская и т. д.), речевой этикет (благодарность, вежливое обращение и т. п.). Этикетные формулы общения в библиотеке. 2.3.Взаимоотношения (8 часов). Разговор со знакомым, но неблизким взрослым человеком. Контактные этикетные формы обращения к незнакомому человеку. Навык вежливого разговора по телефону. Заботливое отношение к младшим членам семьи, внимательное отношение к младшим незнакомым. Параметры поведения в медицинских учреждениях. Освоение правил поведения у постели больного. Формулы сопереживания, сочувствия, сострадания, слова ободрения, поддержки. Шутка как способ утешения. 2.4. О братьях меньших (3 часа). Беседы о животных: о среде их обитания, их повадках, их отношении к человеку и их месте в жизни человека, отношение к животному, забота о нём, жалость к бездомному и больному животному, способы ухода за животными. Правила поведения с животными. Мини-сочинение «Мы в ответе за тех, кого приручили». 2.5. Вежливость и торжество. (3 часа). Уступчивость как признак силы, чувства собственного достоинства, воспитанности, хорошего характера. Уступчивость как форма поведения в коллективе, в семье, в кругу друзей. Речевые формы выражения вежливой просьбы. Поздравление по поводу различных дат. Каким должен быть подарок. Правила вручения и приёма подарка. Праздник вежливых ребят.

№ слайда 23 2 класс (34 часа) 2.6. Этика общения (12 часов). В разделе полнее (по сравне
Описание слайда:

2 класс (34 часа) 2.6. Этика общения (12 часов). В разделе полнее (по сравнению с первым годом обучения) раскрывается понятие воспитанности как этической нормы общения. Дополняются и приводятся в систему имеющиеся у детей знания о правилах культурного поведения. Доброе слово, что ясный день.«Ежели" вы вежливы».Да здравствует мыло душистое. Когда идешь по улице. Узнай себя. Нам счастья не сулит обида чья-то. Чего себе не хочешь, того и другим не делай. Добро не лихо – ходит тихо. Жизнь дана на добрые дела (праздник). 2.7. Этикет (9часов). В разделе раскрывается этическая сущность этикета посредством заочных путешествий в мир сказки, где на примере сказочных героев разбираются и анализируются способы поведения детей в различных ситуациях. Простые правила этикета. Повседневный этикет. Весёлые правила хорошего тона. Первая сказка об этикете. Вторая сказка об этикете. Путешествие в страну этикета. Просим к столу (новогодний праздник). 2.8. Этика отношений с окружающими (8 часов). В разделе предлагается цикл занятий, способствующий воспитанию потребности проявлять доброту, предупредительность и другие гуманные чувства к окружающим без напоминания, по собственному побуждению. А также систематизируются и обобщаются правила доброго вежливого поведения. Путешествие в волшебную сказку. Я могу быть волшебником. Маленькое дело лучше большого безделья. Любимый уголок родной Отчизны. У каждого народа свои герои. Мы соберём большой хоровод. Я люблю маму милую свою. Поздравляем наших мам (праздник).Люби всё живое (экскурсия). 2.9. Этика отношений в коллективе (5 часов). В данном разделе представлен цикл занятий, направленный на вызов положительно-эмоционального переживания процесса общения, на организацию опыта содержательного общения, эмоционального и нравственного обогащения воспитанников. Если радость на всех одна. Мой класс – мои друзья. «Самолюб» никому не люб. Поиграем и подумаем. О дружбе мальчиков и девочек. Путешествие в мир мудрых мыслей. Доброта, что солнце (итоговое занятие). Подарок коллективу (праздник).

№ слайда 24 3 класс (34 часа) 2 .10. В начале было Слово (1 час). Какое оно, наше Слово?
Описание слайда:

3 класс (34 часа) 2 .10. В начале было Слово (1 час). Какое оно, наше Слово? Слово – «мысль», «понятие», «разум». Тайная сила Слова с античных времен. 2.11. Кириллица — азбука славянского народа. (1 час). История славянской письменности. Кирилл и Мефодий. «Братья» - книга В.Воскобойникова «Повесть о славянских письменах». Практическая часть. В/фильм о создателях славянской письменности – Кирилле и Мефодии. 2.12. Характеристика слов. (2 часа). Хорошие Слова. Слово русское, богатое и мощное… Волшебные слова, слова приветствия, слова благодарности. Пословицы о Слове. В.Осеева «Волшебное слово». Ш. Амонашвилли «Совершенно секретная история». Плохие слова. Лишние, ненужные слова. Многословие, тавтология, повторение слов, ошибочное употребление форм, варваризм, пустословие. Практическая часть. Изготовление закладок для книг, используя пословицы о хороших, добрых словах и плохих, скверных. Игра «Передай словечко». 2.13. Общение. (2 часа). Виды общения. Один – один; один – немного (группа); один – много (масса). Словесное и несловесное общение. Другие виды общения: улыбка, укоризненное покачивание головой, хмурый вид. В. Воскобойников «Я пришел из школы...». 2.14. Культура и этика общения. (4 часа). Твой голос. Умение «красно говорить». Рассказ о Сократе. Главный секрет Демосфена. Слышать — слушать. «Присутствуя – отсутствовать» Гераклит. А.Милн «Винни - Пух» - чтение по ролям. Правила для собеседников. Правила этикета. «Юности честное зерцало» - первое русское издание по этикету. Ягодинский В.Н. «Наш этикет». Телефонный этикет. Практическая часть. Игра «Вы мои гости». 2.15. Речь правильная и хорошая. (4 часа). Речь без ошибок. Речь человека – это его визитная карточка. К.Чуковский «Диалог режиссера с учительницей». Богатая речь. Чья речь богаче? Две речи книжных героев Н.Носова и В.Драгунского «Мишки и Дениски». Практическая часть. Игра – задание «Лучший оратор». Кроссворд «Доскажи словечко»

№ слайда 25 2.16. Чистое Слово. Чистая речь. Чистая душа. (5 часов). Красота. Красота Сло
Описание слайда:

2.16. Чистое Слово. Чистая речь. Чистая душа. (5 часов). Красота. Красота Слова. Красота души человека. «Цветок мудрости» - сказка о красоте природы и духовной красоте человека. Поэты и защитники чистоты русского языка: М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.С. Пушкин. Любовь и доброта. Любовь и доброе отношение к природе, к человеку и всему земному делает человека счастливым, а душу - чистой. Э. Шим «Снег и Кисличка», М. Скребцова «Заячьи уши». Практическая часть. Рисунком выразить понятия «доброта», «красота», «любовь». Сообщение «Мой друг». 2.17. Слово! Сколько внутренней силы в нем! (5 часов). Как Слово наше отзовется?! Слово лечит и калечит. Притча «Мудрость вымысла». Слово есть поступок. Слово – это Сила. В добром Слове – добрая сила, в плохом – злая. «Наговорная водица» - русская народная сказка. Практическая часть. Игра «Дерево чистых Слов». Кроссворд «Превращения». 2.18. О сквернословии (5 часов). Грязный язык – это духовная слабость. Помощь заболевшему сквернословием. Пословицы о скверном слове. Сила Слова чудотворная и разрушительная. Вызволим Слово наше из грязи и лжи. Мнения ученых о Силе Слова, результаты научных исследований. Практическая часть. Сочинение – сказка «Прогулка со Словами». Анкета «Как Вы относитесь к сквернословию?» 2.19. День Чистого Слова (20 мая) (5 часов). Путешествие с его Величеством Родным Словом. Выступление детей на открытом родительском собрании. Подведение итогов. Вручение грамот лучшим учащимся «За моральные качества». Практическая часть. Оформление альбома «Удивительная страна — Слово». Открытка-эмблема «Чистое Слово».

№ слайда 26 4 класс (34 часа) 2.20. Велико и неисчерпаемо Слово (1 час). Два типа слов.
Описание слайда:

4 класс (34 часа) 2.20. Велико и неисчерпаемо Слово (1 час). Два типа слов. Слово – имя всему, что есть в мире. Устройство слов. 2.21. Слово и его жизнь. (4 часа). Живое Слово. Слово живет. Живет народ, его создавший, живет – изменяется, растет, развивается - язык. Фольклор. Фольклорные богатства – песни, сказки, былины, пословицы, загадки. Без карандаша, без фотоаппарата, без кино, без книги оживает прошлая жизнь. Оживает в Слове. Воскресение Слов. «Смерть Слова», летаргический сон и рождение нового Слова. Второе, третье значения Слов, принятых народом, которые вошли в наш язык. Народная мудрость о Слове. Практическая часть. Громкие чтения. «Одним Словом» - практическое задание. «О пословицах с улыбкой» - игра-задание. 2.22. Слово — сила. (4 часа). Слова созидательные. Слово лечит. «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать … живой водой …»: - В.А.Сухомлинский. Духовная литература. Русские писатели и «духовное чтение». Молитва Господня. А.С.Пушкин «Отец людей, Отец Небесный…» «Качества преуспеяния» - притча. Слова разрушительные. Слово калечит. Слово – это волновая программа, которая изменит жизнь, разрушит здоровье. А.П.Чехов «Беззащитное существо». Практическая часть. «Загадка, загаданная пословицей» - практическое задание. «Один смысл» - кроссворд. 2.23. Слово — поступок. (3 часа). Мысль. Слово. Поступок. Мысль – архитектор здоровья. «Язык человека – это его мировоззрение и его поведение. Как говорит, так, следовательно, и думает»: - Д.С.Лихачев. «Старуха, дверь закрой!» - баллада. Восточная притча. На великое Дело – великое Слово. Мифы Древней Греции. Геракл. Практическая часть. Рисуем «Добрый поступок». «Прогулка со словами» - для выставки.

№ слайда 27 2.24. Экология души — чистота Слова. (8 часов). Доброта. (1 час). Блага духов
Описание слайда:

2.24. Экология души — чистота Слова. (8 часов). Доброта. (1 час). Блага духовные и нравственные. «Аленький цветочек» - сказка С.Аксакова. «Ворона и Лисица» - басня И. Крылова. Красота. (1 час). Красота души человека. Русские былины. Главный богатырь на Руси - Илья Муромец. Любовь.(1час). Сердечная привязанность. Любовь к человеку. Любовь к Родине. Любовь к природе. Поэзия Ф.И.Тютчева. А.Платонов «Корова». Милосердие. (1 час). Желание помочь всему живому на земле. Из Библии. Притча о милосердном самарянине. Счастье. (1 час). Величайшее в мире счастье – это уверенность в том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие мы есть, или, несмотря на то, что мы такие, какие мы есть. Г. Андерсен «Рассказы солнечного луча». Улыбка. (3 часа). Твоя улыбка может даровать новую жизнь, надежду и отвагу сердцам усталых, отчаявшихся людей, утративших надежду. Чудо улыбки. А. Сент-Экзюпери «Празднество души». Практическая часть. «Древо жизни» - игра. «Сокровища сердца» - игра-задание. «Цветок качеств» - игра-задание. «Как стать знаменитым?» - игра-задание. «Таблица самооценки» - практическое задание. 2.25. Сквернословие. (6 часов). Скверные слова страшнее мин: они «взрываются» в генетическом аппарате человека. ДЕЛО стоит за каждым Словом. КАК говорит собеседник. Л. Товкес «О сквернословии». Пословицы о скверном слове. Синдром сквернословия. Синдром сквернословия – болезнь человечества. Редкая болезнь - копролалия. Рецепты лекарств от болезни – сквернословие. Ученые мира о влиянии Силы Слова на здоровье человека. Исследования доктора биологических наук, профессора С. Зенина, ученых РАН к.б.н. П. Гаряева и к.т.н. Г. Тертышного. Открытие японского ученого и целителя доктора Масару Эмото. Практическая часть. В/фильм «Источник жизни». «Интервью с самим собой» - игра задание. Рисуем Слово. «Путешествие со Словами» - сочинение. 2.26. День Чистого Слова (20 мая). (8 часов). «Путешествие с его Величеством Родным Словом» - в ыступление учащихся на родительском собрании. Практическая часть. Подготовка к родительскому собранию. «Чистое Слово» - рисуем открытку-эмблему. «Слово! Какое оно?» - выпуск стенгазеты. «Мир добрых Слов» - выставка рисунков. Оформление альбома «История Слова: от фольклора и до наших дней»

№ слайда 28 Смысл учительской работы— научить и воспитать. Проявляя такт, заботу, всё, чт
Описание слайда:

Смысл учительской работы— научить и воспитать. Проявляя такт, заботу, всё, что знаешь сам, отдать. И какое будет чудо, если твой же ученик, Говоря: «Вас не забуду», ставит «пять» тебе в дневник!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров344
Номер материала ДВ-332938
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх