Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Образовательная программа
формирования здорового жизненного стиля
в начальной школе
«В здоровом теле – здоровый дух»
Автор-составитель:
Сиско Елена Викторовна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Воротнее м.р. Сергиевский
2 слайд
Актуальность
3 слайд
Проблема
необходимость сохранения и укрепления здоровья младших школьников
4 слайд
Цель – создание условий для повышения всех уровней здоровья учащихся (физического, психологического, нравственного)
Задачи:
сохранять и укреплять здоровье учащихся
создавать межличностную атмосферу в классе
формировать у ребёнка необходимые УУД по здоровому образу жизни
привлекать родителей, учителей, медицинских работников к решению вопросов оздоровления детей
5 слайд
Направления педагогической деятельности
современные образовательные программы, методики и технологии;
морально – психологический климат;
рациональный режим дня, труда и отдыха;
экология и гигиена.
6 слайд
Методы работы
Педагогические
«уроки здоровья»;
соревнования;
спортивно-
оздоровительные
праздники и т.д.
Психологические
уроки смены
деятельности;
уроки развития;
уроки творчества
Медицинские
- профилактика органов
зрения;
- работа с часто
болеющими детьми и т.д.
7 слайд
Основные здоровьесберегающие технологии
Технология
развивающего
обучения (ТРО)
Технология
уровневой
дифференциации
обучения
Технология
раскрепощённого
развития детей
Педагогика
сотрудничества
8 слайд
Основные формы работы
устные журналы
диспуты, лекции
заочные путешествия
проекты, исследования
конкурсы, соревнования
игры и игровые программы
праздники, спектакли
тренинги
беседы
круглый стол
акции
КВН, КТД
экскурсии, часы общения
викторины, выставки
практикумы, марафоны
9 слайд
Реализация программы
I этап 2011-12 уч. г
Информационно-подготовительный
II этап 2012-13 уч. г, 2013-14 уч. г
Внедренческий (Основной)
III этап 2014-15 уч. г
Итогово-обобщающий
10 слайд
Планируемые результаты
Учащиеся должны Знать:
основные вопросы гигиены;
влияние вредных привычек на здоровье младшего школьника;
особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
основы рационального питания;
правила оказания первой помощи;
способы сохранения и укрепление здоровья;
основы развития познавательной сферы;
соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания
Уметь:
составлять и соблюдать индивидуальный режим дня;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
заботиться о своем здоровье;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора
11 слайд
Технология развивающего обучения (ТРО)
УМК «Начальная школа XXI века»
«Формирование гражданской ответственности и нравственных устоев учащихся через диалог культур народов мира»
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Школа юных инспекторов движения»
12 слайд
Технология уровневой дифференциации обучения
13 слайд
Педагогика сотрудничества
14 слайд
Технология раскрепощенного
развития детей
15 слайд
План мероприятий
16 слайд
Композиция построения кружковых занятий
17 слайд
1 класс «Первые шаги к здоровью»
18 слайд
2 класс «Если хочешь быть здоров»
19 слайд
3 класс «По дорожкам здоровья»
20 слайд
4 класс «Я, ты, он, она – мы здоровая семья»
21 слайд
Результаты
22 слайд
Случаи простудных заболеваний
23 слайд
Агрессивность
(Диагностика проективных рисунков
по методике С. Панченко «Школа зверей»)
24 слайд
Тревожность
(Диагностика проективных рисунков
по методике С. Панченко «Школа зверей»)
25 слайд
Уровень адаптации учащихся 1 класса
к учебному процессу
(по методике П. И. Третьякова)
26 слайд
Динамика уровня воспитанности учащихся
(по методике П. И. Третьякова, А. А. Андреева,
И. А. Забуслаевой)
27 слайд
Материально-техническое обеспечение
И. В. Абрамова, Т. И. Бочкарёва. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе: методическое пособие. Самара: СИПКРО, 2004 год
С. А. Авилова, Т. В. Калинина. Игровые и рифмованные формы физических упражнений: сценки, игры-подражания, комплексы упражнений, стихотворения с движениями. Волгоград: Учитель, 2008 год
О. А. Степанова. Игра и оздоровительная работа в начальной школе: методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей группы продлённого дня, педагогов дополнительного образования и родителей. Серия «Игровые технологии» - Москва ТЦ Сфера, 2004 год
Н. И. Третьяков, А. А. Андреев, И. А. Забуслаева. Мониторинг: Определение уровня воспитанности учащихся.
Интернет-ресурсы: http://www.openclass.ru/, http://www.uchportal.ru/, http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/organizatsiya-vneuchebnoi-deyatelnosti-, http:// www.standart.edu.ru
Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78
Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57
28 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 539 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сиско Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.