Настоящий материал опубликован пользователем Борк Елена Робертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалПреподаватель
Расписание уроков для школьников, студентов СПО, учителей
Роль материала:
Расписание уроков является важным организационным инструментом, который помогает структурировать учебный процесс. Оно обеспечивает чёткое планирование времени, равномерное распределение нагрузки и последовательное изучение материала. Для учащихся расписание служит ориентиром, помогающим подготовиться к урокам, а для учителей — основой для эффективного планирования учебной деятельности.
Для чего предназначен материал:
- Организация учебного процесса: позволяет распределить уроки по дням недели с учётом их продолжительности и очередности.
- Планирование: даёт возможность учителям заранее подготовить материалы и задания для каждого урока.
- Дисциплина и порядок: формирует у учащихся привычку организации и планирования собственной деятельности.
- Информирование: сообщает ученикам и родителям о последовательности уроков, времени начала и окончания занятий.
Где можно использовать:
- В классе: для наглядного отображения расписания на стенде или доске.
- У учащихся: в виде индивидуальных расписаний, которые можно вклеить в дневник или повесить дома.
- У родителей: для контроля за учебной нагрузкой ребёнка и планирования семейных мероприятий.
- В электронном формате: на школьном сайте, в мобильных приложениях или онлайн-платформах для дистанционного обучения.
Расписание выполнено в современном дизайне, позволяет внести расписание для пятидневно /шестидневной учебной недели.
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Происхождение человека.
Древний Мир
Автор : педагог Борк Е.Р.
КГБПОУ «ЕЛПО» 2020г.
2 слайд
Теории происхождения человека
Теория творения
(религиозная концепция)
Эволюционная теория
(научная теория)
Теория внешнего
вмешательства
(паронаучная теория)
3 слайд
Теория творения (религиозная)
Взгляды, основанные на том,
что человека создал Бог или боги.
Например: «Первого человека создал бог по образу и подобию своему. Увидев, что мужчине одиноко одному, бог достал у него ребро и сотворил из этого ребра первую женщину».
По месопотамским мифам, боги под предводительством Мардука убили своих прежних правителей Абзу и его жену Тиамат, кровь Абзу смешали с глиной, и из этой глины возник первый человек.
Согласно представлениям индуистов, в мире властвовал триумвират — Шива, Кришна и Вишну, которые и положили начало человечеству.
4 слайд
Эволюционная теория (научная)
Является наиболее распространённой в современном научном сообществе.
Эволюционная теория Дарвина предполагает, что человек произошел от высших приматов — человекоподобных существ путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора.
5 слайд
Сходства и различия человека и обезьяны
6 слайд
Дриопитеки
(12-9 млн. лет назад)
Остатки дриопитеков (нижние челюсти, зубы, кости конечностей) найдены в Западной Европе, Восточной Африке и Южной Азии (Индия). По размерам — от шимпанзе до гориллы. У дриопитеков был относительно крупный головной мозг. Его коренные зубы были более примитивного строения и покрыты очень тонким слоем эмали. Видимо, дриопитеки питались лишь мягкими растительными кормами (например, сочными плодами).
Длинные и подвижные кисти рук были приспособлены для висения и раскачивания на ветвях. Вероятно, по земле дриопитеки передвигались на четвереньках, как мартышкообразные обезьяны. Большую часть жизни они проводили на деревьях, передвигаясь по ним семейными группами.
7 слайд
Австралопитек
(4-2,5 млн. лет назад)
Австралопитеки были всеядны; предположительно для нападения и для защиты употребляли кости животных, палки, камни.
Продолжительность жизни австралопитеков, которая постоянно подвергалась угрозе не только со стороны хищников, но и некоторых крупных травоядных, была незначительной и в среднем составляла 20 лет.
Вопрос о том, были ли какие-либо австралопитеки предками людей, или они представляют собой «сестринскую» по отношению к людям группу, не выяснен до конца.
8 слайд
Человек умелый (Homo habilis)
(2 млн.лет назад)
Главной отличительной чертой человека умелого была способность осознанно создавать орудия труда, специально подбирая необходимые материалы в различных местах. Как правило это были каменные гальки, оббитые с одной или двух сторон.
К сожалению они все еще не обладали способностью к бережливости и часто бросали свои орудия сразу после использования.
Ученые обнаружили жилища древних людей, которые представляли собой крупные камни, выложенные в форме круга. Предположительно сверху покрывались ветками и шкурами.
9 слайд
Человек прямоходящий
(Homo erectus)-1,7 млн. лет
Человек прямоходящий, или Питекантроп (обезьяночеловек)считается первым предком человека, поскольку имел близкое строение скелета, объем мозга и рост (1,5-1,8м.)
Главным достижением в развитии Питекантропа является овладение огнем (около 1,5 млн. лет назад) и распространением орудия труда «Ручное рубило». Рубило представляло собой заостренный камень с одной стороны и закругленный с другой.
Еще одним достижением было расселения человека за пределы Африки на территорию современной Европы и Азии около 1 млн.лет назад.
10 слайд
Человек разумный (sapiens) – 300 тыс.лет назад
Человек разумный расселился почти по всей Земле (За исключением Американского континента)
От остальных современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается относительно высоким уровнем развития материальной и нематериальной культуры (включая изготовление и использование орудий труда), способностью к членораздельной речи и крайне развитому абстрактному мышлению.
Согласно современный представлениям, Человек разумный разделился на 2 подвида около 40-35 тыс.лет назад.
Человек разумный
НеандерталецКроманьонец
11 слайд
Неандерталец
(40 твс. лет назад)
Неандертальцы обладали средним ростом около 165 см, массивным телосложением и большой головой. Их отличали мощные надбровные дуги, выступающий широкий нос и очень маленький подбородок.
Неандертальцы умели строить жилища. В качестве строительного материала использовались камни и кости убитых на охоте животных, поверх которых клались шкуры.
Важными достижениями Неандертальца в развитии считается изобретение музыкального инструмента - костяной флейты с 4 отверстиями.
Считается, что у них уже были представления о загробной жизни, поскольку захоронения сопровождаются наличием оружия, цветов и продуктов.
12 слайд
Кроманьонцы
(40 тыс.лет назад)
Рост был около 180 см. Обладал развитой членораздельной речью. Они начали приручать животных и заниматься земледелием.
У кроманьонцев существовали погребальные обряды. В могилу клали предметы быта, еду, украшения. Мертвых посыпали кроваво-красной охрой, надевали сетку на волосы, браслеты на руки, на лицо клали плоские камни и хоронили в согнутом положении (колени касались подбородка).
В Моравии найдена древнейшая в мире печь для обжига керамики, которая использовалась кроманьонцем.
Жили общинами по 15—30 человек и впервые в истории создали поселения.
13 слайд
Эволюция человека
14 слайд
Теория внешнего вмешательства
Согласно этой теории, появление людей на Земле, так или иначе, связано с деятельностью иных цивилизаций. Существуют следующие подвиды этой теории:
Люди являются прямыми потомками инопланетян, высадившихся на Землю в доисторическое время (в качестве доказательств этой теории предлагаются снимки Марса, на которых можно увидеть остатки строений, похожих на Египетские пирамиды).
Скрещивание иномирян с предками людей;
Порождение человека разумного методами генной инженерии;
Управление эволюционным развитием земной жизни силами внеземного сверхразума.
Презентация разработана для студентов СПО по профессии 19.01.17 «Повар, кондитер», содержит исчерпывающую информацию по теме, готова для проведения урока, рассчитанного на 45 мин.
Презентация представляет собой последовательное изучение вопроса происхождения человечества. Рассмотрены три основные теории:
- Эволюционная теория (Дарвина);
- Теория о сотворении (божественная теория);
- Теория внешнего вмешательства (Паронаучная теория).
7 288 632 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 258 189 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.