1285260
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация "Психологическая готовность к школе детей с ДЦП"

Презентация "Психологическая готовность к школе детей с ДЦП"

библиотека
материалов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государстве...
Под психологической готовностью к школе понимается определенный уровень мотив...
Объект исследования: готовность детей с ДЦП к школе. Предмет исследования: пс...
Задачи: 1. Раскрыть психологическую природу готовности детей к школе на основ...
Цель работы: выявить психологические особенности готовности к школе детей с...
 Результаты опросника «Хочешь ли ты учиться в школе?»
Результаты «Теста ориентировочной школьной зрелости» Керна-Иерасика
Результаты исследования по методике М.И. Ильиной «Определение доминирования п...
Результаты исследования по методике М.Р. Гинзбург
Результаты теста для родителей дошкольников «Готов ли Ваш ребенок к школе?»
Дети-нормотипы имеют высокий уровень интеллектуальной, мотивационной, эмоцион...
По результатам проведенного исследования были сформулированы следующие выводы...
4. Исследование особенностей психологической готовности к школе детей с ДЦП п...
Благодарю за внимание! Готова ответить на Ваши вопросы.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государстве
Описание слайда:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный педагогический университет» Факультет психологии и педагогики Кафедра общей и педагогической психологии Выполнил: студент 51 группы очной формы обучения Голоха Яна Анатольевна Научный руководитель: д.пс.н., профессор Антилогова Лариса Николаевна Психологическая готовность к школе детей с ДЦП Выпускная квалификационная работа по специальности 050706.65 Педагогика и психология

2 слайд Под психологической готовностью к школе понимается определенный уровень мотив
Описание слайда:

Под психологической готовностью к школе понимается определенный уровень мотивационного развития ребенка, включающий познавательные и социальные мотивы учения, достаточное развитие произвольного поведения и интеллектуальной сферы. Кравцова Е.Е.

3 слайд Объект исследования: готовность детей с ДЦП к школе. Предмет исследования: пс
Описание слайда:

Объект исследования: готовность детей с ДЦП к школе. Предмет исследования: психологическая готовность к школе детей с ДЦП.

4 слайд Задачи: 1. Раскрыть психологическую природу готовности детей к школе на основ
Описание слайда:

Задачи: 1. Раскрыть психологическую природу готовности детей к школе на основе анализа психолого-педагогической литературы. 2. Выявить психологическую сущность готовности детей с ДЦП к школе. 3. Определить особенности психологической готовности к школе детей с ДЦП. 4. Эмпирическим путем определить и проанализировать особенности психологической готовности к школе детей с ДЦП.

5 слайд Цель работы: выявить психологические особенности готовности к школе детей с
Описание слайда:

Цель работы: выявить психологические особенности готовности к школе детей с ДЦП. Методы исследования: - опрос (беседа); - тестирование; - математические методы обработки данных (U – критерий Манна – Уитни).

6 слайд  Результаты опросника «Хочешь ли ты учиться в школе?»
Описание слайда:

Результаты опросника «Хочешь ли ты учиться в школе?»

7 слайд Результаты «Теста ориентировочной школьной зрелости» Керна-Иерасика
Описание слайда:

Результаты «Теста ориентировочной школьной зрелости» Керна-Иерасика

8 слайд Результаты исследования по методике М.И. Ильиной «Определение доминирования п
Описание слайда:

Результаты исследования по методике М.И. Ильиной «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребенка»

9 слайд Результаты исследования по методике М.Р. Гинзбург
Описание слайда:

Результаты исследования по методике М.Р. Гинзбург

10 слайд Результаты теста для родителей дошкольников «Готов ли Ваш ребенок к школе?»
Описание слайда:

Результаты теста для родителей дошкольников «Готов ли Ваш ребенок к школе?»

11 слайд Дети-нормотипы имеют высокий уровень интеллектуальной, мотивационной, эмоцион
Описание слайда:

Дети-нормотипы имеют высокий уровень интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной, волевой готовности к школе. Тогда как у детей с ДЦП преобладает средний уровень интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной, готовности к школе, низкий уровень волевой готовности к школе. Дети-нормотипы характеризуются высоким уровнем развития мелкой моторики, хорошо развитым глазомером, высоким уровнем сформированности тонких координаций. Для детей с ДЦП характерен низкий уровень развития координаций движения, хаотичная и непродуманная деятельность, не возможность самостоятельно поставить перед собой цель; не сдержанность эмоций и желаний. Для детей-нормотипов и детей с ДЦП характерно преобладание учебно-познавательного мотива и мотива получения оценки. Также для детей-нормотипов характерны позиционный и социальный мотивы к учебной деятельности, тогда как для детей с ДЦП характерны внешняя и игровая мотивация.

12 слайд По результатам проведенного исследования были сформулированы следующие выводы
Описание слайда:

По результатам проведенного исследования были сформулированы следующие выводы: 1. Существуют различные теории психологической готовности детей к школе в зарубежной и отечественной психологии. Зарубежные исследователи в центр изучаемой проблемы ставят интеллектуальные возможности детей, что находит отражение в тестах, позволяющих выявить развитие мышления, памяти, восприятия и других психических процессах ребенка. Отечественные психологи сосредоточивают внимание на соответствии уровня развития дошкольника требованиям будущей учебной деятельности. Школьное обучение является эффективным только в том случае, если первоклассник обладает необходимыми и достаточными для начального этапа обучения качествами, которые затем в учебном процессе развиваются и совершенствуются. 2. Психологическая готовность детей к обучению в школе – это определенный уровень мотивационного развития ребенка, включающий познавательные и социальные мотивы учения, достаточное развитие произвольного поведения и интеллектуальной сферы. Основными компонентами психологической готовности являются личностная, интеллектуальная и физиологическая. 3. Для детей с церебральным параличом имеют специфическое психическое развитие, которое обусловлено сочетанием раннего органического поражения головного мозга с различными двигательными, речевыми и сенсорными дефектами. Особую роль в развитии нарушений психического развития играют возникающие в связи с заболеванием ограничения деятельности, социальных контактов, а также условия воспитания и обучения ребенка. На готовность этих детей к школе и дальнейшему обучению влияет состояние опорно - двигательного аппарата.

13 слайд 4. Исследование особенностей психологической готовности к школе детей с ДЦП п
Описание слайда:

4. Исследование особенностей психологической готовности к школе детей с ДЦП проходило на базе БДОУ «Детский сад №268 «Ёлочка» компенсирующего вида». В исследовании принимали участие нормотипичные дети и дети с ДЦП подготовительных групп «Жемчужинка» и «Родничок». 5. Проведенное исследование показало, что для большинства детей-нормотипов в целом характерна высокая готовность к обучению в школе, для большинства же детей с ДЦП характерна средняя готовность к обучению в школе. В то же время у детей с ДЦП выявлены низкие показатели по отдельным аспектам, которые связаны с личностными особенностями детей (тревожность, застенчивость, страхи, низкие коммуникативные способности), а также с особенностями их физического развития. 6. У большинства нормотипичных детей доминирует высокий уровень мотивационной готовности к обучению в школе. Третей части детей с ДЦП присущ высокий уровень развития мотивации к обучению в школе, наиболее частым мотивом являются учебно-познавательный и внешний. Преобладание внешних мотивов и мотива получения хорошей оценки говорит о неготовности детей с ДЦП к обучению в школе.

14 слайд Благодарю за внимание! Готова ответить на Ваши вопросы.
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Готова ответить на Ваши вопросы.

Общая информация

Номер материала: ДБ-054379

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.