Презентация ""Психологическая поддержка детского творчества в семье и МБУ ДО "ДЮЦ "ТЕМП""

• 1 слайд

  МБУ ДО «ДЮЦ «ТЕМП»»
  
  
  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
  В СЕМЬЕ И В «ТЕМПе»
  
  Педагог-психолог
  Железнова С.В.
  
  
  
  Выкса
  2016
  
  
  
  

• 2 слайд

  «Дети каждый день растут,
  каждый день меняются
  и каждое утро просыпаются
  новыми людьми»
  А. Куприн
  ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО –
  форма активности и самостоятельной деятельности ребенка,
  в процессе которой он отступает от образца и стереотипа,
  экспериментирует, видоизменяет окружающий его мир,
  создает нечто новое для других и для себя.
  

• 3 слайд

  ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА
  педагоги дошкольных учреждений «нарисовали» портрет современного ребенка исходя из собственных наблюдений.
  +
  развитый, любознательный, умный, эрудированный, раскрепощенный, свободный.
  -
  импульсивный, капризный, плаксивый, драчливый, агрессивный, педагогически запущенный, воспитываемый телевизором
  

• 4 слайд

  
  В раннем возрасте детское творчество разворачивается в ходе познания свойств и отношений в предметном мире, в процессуальной игре.
  

• 5 слайд

  В дошкольном возрасте детское творчество проявляется в сюжетно-ролевой, режиссерской игре и в продуктивных видах деятельности, таких как рисование, лепка, конструирование, словотворчество.
  

• 6 слайд

  В младшем школьном возрасте присоединяется самостоятельная постановка ребенком познавательных и исследовательских задач, формулирование гипотез, самостоятельный поиск их решения. 
  

• 7 слайд

  УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
  Современные дети находятся в постоянном, непрерывном движении, их трудно удержать на одном месте. Ребенок может одновременно слушать сказку и строить из конструктора.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Первый шаг - раннее физическое развитие малыша: раннее плавание, гимнастика, раннее ползание и хождение. Затем раннее чтение, счет, раннее знакомство с различными инструментами и материалами.
  

• 8 слайд

  Второй шаг - создание обстановки, опережающей развитие детей.
  Третий шаг - максимальное напряжение сил. У ребенка закатился далеко под диван мяч. Родители не должны спешить достать ему эту игрушку из-под дивана, если ребенок может решить эту задачу сам.
  Четвертый шаг -  заключается в предоставлении ребенку большой свободы в выборе деятельности, в чередовании дел, в продолжительности занятий одним каким-либо делом, в выборе способов и т.д.
  Пятый шаг - предполагает ненавязчивую, умную, доброжелательную помощь взрослых . Самое главное здесь - не превращать свободу во вседозволенность, а помощь - в подсказку.
  Шестой шаг -  тёплая дружелюбная атмосфера в семье и детском коллективе.
  

• 9 слайд

  Отличия в способах поддержки детского творчества в условиях УДОД на примере
  Детско-юношеского центра «ТЕМП»
  
  Мотивированность. Педагог помогает ребенку видеть смысл творческой деятельности, видеть в этом возможность реализации собственных талантов, способ самореализации и самосовершенствования.
  Целенаправленность и систематичность. Работа по развитию творческих способностей проходит во всех видах деятельности, в которые включен ребенок (занятия, воспитательные мероприятия и т.п.)
  Творческая среда. Педагог способствует созданию творческой атмосферы, поддерживать интерес к творческой работе, поощряет.
  

• 10 слайд

  
  4. Психологический комфорт. Педагог поощряет творческие проявления, стремление к творческому поиску ,воздерживается от негативных оценок. Важно, наши дети не боятся допустить ошибки. Каждому ребенку дается возможность ощутить свои силы, поверить в себя.
  5.Личность педагога. Педагог стремится к созданию творческой рабочей обстановки, теплой, дружеской атмосферы в коллективе.
  6. Учет возрастных особенностей. Творческая деятельность осуществляется на доступном для детского восприятия уровне, работа - посильная, интересная, полезная.
  
  

• 11 слайд

  Результаты:
  
  Заинтересованность в успехах ребенка, активное участие в мероприятиях «ТЕМПа» НЕ ТОЛЬКО позволяет собрать обширное портфолио, но и способствует воспитанию эрудированного, физически и психически здорового и талантливого поколения!
  
  
  

• 12 слайд

  Формы работы с семьей в Центре детского технического творчества.
  
  Мастер-классы
  Занятия в объединениях
  Воспитательные мероприятия (праздники, соревнования, выставки, экскурсии и т.п.)
  Родительские собрания
  Психологическая помощь и поддержка
  Участие в социальных проектах
  

• 13 слайд

  
  
  Ждем Вас и Ваших детей
  на занятия в
  детско-юношеском центре «ТЕМП»
  

• 14 слайд

  
  Спасибо за внимание!!!
  До новых встреч!!!