343035
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокСоциальному педагогуПрезентацииПрезентация "Психологическая подготовка к ГИА"

Презентация "Психологическая подготовка к ГИА"

библиотека
материалов
Психологическая подготовка к государственной (итоговой) аттестации. Личность...
Экзамен затрагивает глубокие пласты личности. Возможность провала становится...
Краткая психологическая характеристика: богатое воображение; хорошо развитое...
Краткая психологическая характеристика: опираются в большей степени на общее,...
Краткая психологическая характеристика: часто перепроверяют уже сделанное, по...
Краткая психологическая характеристика: не умеют опираться на собственное мне...
Краткая психологическая характеристика: обычно таких детей характеризуют как...
Краткая психологическая характеристика: высокая или очень высокая успеваемост...
Краткая психологическая характеристика: высокая утомляемость и истощаемость;...
Краткая психологическая характеристика очень быстрые, энергичные, активные; и...
Краткая психологическая характеристика: они с трудом переключаются с одного з...
Краткая психологическая характеристика: 	У человека три основные модальности...
Кем бы человек себя ни считал, он не может игнорировать то, как он на самом д...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Психологическая подготовка к государственной (итоговой) аттестации. Личность
Описание слайда:

Психологическая подготовка к государственной (итоговой) аттестации. Личность и экзамен (трудности при прохождении ГИА).

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Экзамен затрагивает глубокие пласты личности. Возможность провала становится
Описание слайда:

Экзамен затрагивает глубокие пласты личности. Возможность провала становится для некоторых обучающихся показателем их жизненной несостоятельности, человеческой неполноценности. При таком восприятии экзамен – уже не просто определенная проверка знаний, а препятствие, которое может лишить человека самоуважения, уважения в глазах окружающих. Неудача для таких людей равносильна личностному поражению, так как затрагивает глубокие пласты самооценки.

4 слайд Краткая психологическая характеристика: богатое воображение; хорошо развитое
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: богатое воображение; хорошо развитое образное мышление; прекрасно воспринимают метафоры, образы, сравнения. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: затруднения при необходимости четко логически мыслить; трудно сосредоточиться на фактах и теоретических построениях; деятельность прохождения тестирования левополушарна по своей сути. Стратегии поддержки: необходимо задействовать воображение и образное мышление: использовать сравнения, образы, метафоры, рисунки; возможно, им стоит начинать именно с заданий В и С, там, где требуется развернутый ответ.

5 слайд Краткая психологическая характеристика: опираются в большей степени на общее,
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: опираются в большей степени на общее, а не на частности; мало времени уделяют деталям, потому что их интересуют общие взаимосвязи. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: трудности с анализом, выделением опорных моментов в информации, делением материала на смысловые блоки; при сдаче экзаменов могут испытывать затруднения, связанные с необходимостью аналитической деятельности и оперирования конкретными фактами. Стратегии поддержки: при изучении каждой темы следует ее обобщить, выделить основные блоки и наполнять их конкретным материалом; при работе с тестами синтетиков нужно ориентировать на выявление основного в каждом задании: что здесь является главным, на что стоит обращать внимание в первую очередь? в начале работы с тестовым материалом стоит ознакомиться с материалом в целом: просмотреть имеющиеся задания, бегло ознакомиться с их содержанием. Это поможет им сориентироваться.

6 слайд Краткая психологическая характеристика: часто перепроверяют уже сделанное, по
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: часто перепроверяют уже сделанное, постоянно исправляют написанное; задают множество уточняющих вопросов, часто переспрашивают учителя, проверяя, верно ли они его поняли; часто грызут ручки, теребят пальцы или волосы. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: отсутствие эмоционального контакта со взрослым; оценочная ситуация. Стратегии поддержки: нельзя нагнетать обстановку, напоминая о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов; создавать ситуацию успеха, поощрения, поддержания.

7 слайд Краткая психологическая характеристика: не умеют опираться на собственное мне
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: не умеют опираться на собственное мнение, склонны прибегать к помощи других людей; хорошо справляются с заданиями по образцу; часто подолгу не могут приступить к выполнению задания, но достаточно педагогу подсказать им первый шаг, как они начинают работать. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: необходимость опираться только на собственные ресурсы; принятие самостоятельного решения. Стратегии поддержки: при работе с такими детьми на уроках, во внеурочное время, в процессе подготовки домашнего задания, необходимо воздерживаться от советов и рекомендаций. Лучше предложить выбрать ему самому и терпеливо дождаться, когда он примет решение. («Как ты думаешь, с чего лучше начинать: с простых или сложных заданий?»)

8 слайд Краткая психологическая характеристика: обычно таких детей характеризуют как
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: обычно таких детей характеризуют как «невнимательных», «рассеянных»; у таких детей часто неустойчивая работоспособность; они могут часто отвлекаться. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: непроизвольные дети при вполне достаточном уровне знаний могут нерационально использовать время. Стратегии поддержки: обратить внимание на время, отведенное для выполнения экзаменационной работы, чтобы обучающийся смог правильно распределить его на каждое задание. важно научить таких детей использовать для саморегуляции деятельности различные предметы (часы для правильного распределения времени; линейка, указывающая нужную строку и т.д.).

9 слайд Краткая психологическая характеристика: высокая или очень высокая успеваемост
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: высокая или очень высокая успеваемость; ответственность, организованность, исполнительность; высокая чувствительность к похвале и любой оценке их деятельности; очень высокий уровень притязаний (достижений) и крайне неустойчивая самооценка. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: перфекционисты считают необходимым сделать все, причем безошибочно; им очень сложно пропустить задание, если они не могут с ним справиться. Стратегии поддержки: помочь осознать разницу между «достаточным» и «превосходным», «хорошим» и «лучшим»; важно объяснить, что для получения высокого результата по ГИА нет необходимости выполнять все задания.

10 слайд Краткая психологическая характеристика: высокая утомляемость и истощаемость;
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: высокая утомляемость и истощаемость; они быстро устают, снижается их темп деятельности и резко увеличивается количество ошибок. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: высокая вероятность снижения качества работы (при утомляемости резко увеличивается количество ошибок). возникновение ощущения усталости. Стратегии поддержки: оптимальный режим подготовки, чтобы ребенок не переутомился (перерывы в занятиях, прогулки, достаточный сон и т.д.); консультация у невролога о возможности поддержать ребенка с помощью витаминов или травяных сборов.

11 слайд Краткая психологическая характеристика очень быстрые, энергичные, активные; и
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика очень быстрые, энергичные, активные; импульсивны, порой несдержанны; склонны пренебрегать точностью и аккуратностью во имя скорости и результативности; невысокая значимость учебных достижений, сниженная учебная мотивация. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: несобранность; низкий уровень концентрации внимания; пренебрежение тщательностью и аккуратностью. Стратегии поддержки: необходимо развивать у них навыки самопроверки: по завершении работы найти ошибки, самостоятельно проверить результаты выполнения задания; необходимо создать у таких детей ощущение важности ситуации экзамена. Это именно тот случай, когда нужно со всей серьезностью разъяснить, какое огромное значение имеют результаты ГИА.

12 слайд Краткая психологическая характеристика: они с трудом переключаются с одного з
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: они с трудом переключаются с одного задания на другое; таким детям требуется длительный ориентировочный период при выполнении каждого задания (низкая врабатываемость); если их начинают торопить, темп их деятельности еще больше снижается. Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: сложно переключаться с одного задания на другое; непросто актуализировать знания из различных разделов школьной программы. Стратегии поддержки: научить ребенка пользоваться часами для того, чтобы определять время, необходимое для каждого задания; можно заранее определить, сколько времени следует отвести на каждое задание на экзамене.

13 слайд Краткая психологическая характеристика: 	У человека три основные модальности
Описание слайда:

Краткая психологическая характеристика: У человека три основные модальности восприятия: аудиальная (слуховая), визуальная (зрительная),кинестетическая (тактильная). У каждого человека одна из этих модальностей является ведущей, определяющей доминирующий способ получения и переработки информации . Аудиал: ведущая модальность – слуховая (лучше воспринимает устную информацию). Визуал: ведущая модальность – зрительная (лучше усваивает наглядную информацию). Кинестетик: ведущая модальность – тактильная (лучше усваивает информацию через практическую работу). Основные трудности, возникающие при прохождении ГИА: ГИА имеет исключительно визуальную форму (за исключением изложения для 9-х классов). Это облегчает задачу для визуалов, одновременно усложняя ее для аудиалов и кинестетиков. Стратегии поддержки: аудиалы могут воспользоваться речью, то есть очень тихо проговаривать задания вслух; кинестетики могут помогать себе простыми движениями (например, подвигать ногами под столом).

14 слайд Кем бы человек себя ни считал, он не может игнорировать то, как он на самом д
Описание слайда:

Кем бы человек себя ни считал, он не может игнорировать то, как он на самом деле себя ведёт, то, что ему на самом деле удаётся.

Общая информация

Номер материала: ДБ-403624

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Управление этикой и социальной ответственностью в бизнесе, образовании и государственной службе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.