• 

  1 слайд

  Презентация
  Психологическая помощь дошкольникам с СДВГ и гиперкинетическими
  расстройствами
  Учитель-логопед:
  Шаврина Татьяна
  Ивановна
  
  
  
  Тамбов 2013 г.
  

• 

  2 слайд

  В настоящее время в обществе встает вопрос о так называемых трудных детях. Существует мнение, что в последние годы число их резко увеличилось.
  В данной работе, мы рассматриваем детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, так как считаем , что данная тема является одной из наиболее актуальных.
  
  Актуальность темы
  

• 

  3 слайд

  Цель данной работы: изучить особенности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и возможностью оказания им помощи в дошкольном учреждении.
  Задачи:
  - анализирование теоретических основ по проблеме особенности работы с «трудными» старшими дошкольниками;
  - разработка и реализация комплексных игр, позволяющим детям с СДВГ адаптироваться среди сверстников;
  - разработка рекомендаций по работе с гиперактивными детьми педагогам и родителям.
  
  Цели и задачи
  

• 

  4 слайд

  Теоретический анализ проблемы
  детей с синдромом дефицита внимания
  и гиперактивности
  

• 

  5 слайд

  Впервые упоминание о гиперактивных детях появилось в специальной литературе около 150 лет назад.
  В 1902 году Г.Ф.Стилл, известный английский педиатр и первый профессор по детским болезням представил , подробное описание состояния гиперактивности у детей.
  Так, в 1938 году доктор Левин после длительных наблюдений пришёл к выводу, что причиной тяжёлых форм двигательного беспокойства является органическое поражение мозга, а в основе лёгких форм лежит неправильное поведение родителей, их нечуткость и нарушение взаимопонимания с детьми.
  К середине 1950‑х годов появляется термин «гипердинамический синдром», и врачи всё с большей уверенностью начинают говорить о том, что основная причина заболевания – последствия ранних органических поражений головного мозга.
  В 1970‑е годы уже чётко звучит определение «минимальная мозговая дисфункция».
  
  История исследования СДВГ
  

• 

  6 слайд

  Гиперактивность как нарушенное поведение имеет многие точки соприкосновения с другими видами отклоняющегося поведения. У мальчиков эти нарушения встречаются в 4—5 раз чаще, чем у девочек. В целом их движения избыточны, слишком быстры и энергичны. Количество движений безмерное, дети склонны к перемещениям на широком пространстве, безудержно разговорчивы.
  Характеристика детей с
  гиперкинетическим синдромом
  и причины его возникновения
  

• 

  7 слайд

  Особенности
  психолого-педагогической работы с детьми, страдающими СДВГ
  

• 

  8 слайд

  Помощь детям с СДВГ,
  в условиях ДОУ
  В ходе проводимого экспериментального исследования с группой гиперактивных детей 5-6-ти лет мы выделили несколько направлений работы с такими детьми.
  В коррекционную деятельность педагога должны входить действия:
  - анализирующее;
  - корректирующее;
  - созидающие приемы;
  развивающие игры.
  
  

• 

  9 слайд

  Комплексное лечение СДВГ
  Лечение детей с СДВГ и гиперактивностью должно включать комплекс методик, или, как говорят специалисты, быть
  «мультимодальным»
  - беседы с ребёнком, родителями;
  - расширение круга общения ;
  - специальное обучение;
  - медикаментозная терапия;
  - аутогенная тренировка.
  

• 

  10 слайд

  При нарушениях поведения (повышенной двигательной активности, агрессии, возбудимости) чаще всего назначают психостимуляторы, реже – антидепрессанты и нейролептики .
  Медикаментозная терапия
  

• 

  11 слайд

  Поведенческие программы требуют значительного умения, взрослым приходится прилагать всю свою фантазию и опыт общения с детьми, чтобы во время занятий поддерживать мотивацию постоянно отвлекающегося ребёнка .
  В плане адаптации среди светстников следует проводить игры, в которых дети должны говорить друг другу приятные слова, стараться сделать что-нибудь хорошее для товарищей.
  
  Поведенческая психотерапия
  

• 

  12 слайд

  Достигаемые с помощью саморегуляции:
  эмоционально-вегетативных функций,
  оптимизации состояния покоя и активности,
  повышение возможностей резервов организма ,
  позволяют использовать этот метод в поведенческой терапии,
  для детей с СДВГ.
  Психотерапевтическое
  воздействие
  

• 

  13 слайд

  Проблема распространенности синдрома дефицита внимания с гиперактивностью актуальна не только потому, что является одной из современных характеристик состояния здоровья детского организма. Это важнейшая психологическая проблема цивилизованного мира. Важное практическое значение сегодня приобретают вопросы организации психологической и медицинской помощи семьям детей с СДВГ, ориентированной на ранний и дошкольный возраст.
  
  Заключение
  

• 

  14 слайд

  Благодарю за внимание!
  

Краткое описание материала