Презентация "Психологические аспекты взаимодействия педагогов с родителями в ДОУ"

• 1 слайд

  Педагог – психолог ДОУ №8 «Малыш» Наталия Александровна Чижова Психологические аспекты взаимодействия педагогов с родителями дошкольного учреждения .

• 2 слайд

  Педагогическая диагностика « Оценка уровня коммуникабельности педагога с родителями» Оценка ответов Да – «2» балла Иногда – «1» балл Нет – «0» баллов

• 3 слайд

  Конфликт Столкновение Оппозиция Враждебность Несогласие Борьба

• 4 слайд

  Основа конфликта - противоречивые позиции сторон по какому – то вопросу; - противоположные задачи или средства; - расхождение интересов, желаний, стремлений оппонентов.

• 5 слайд

  Участники конфликта Администрация Педагоги Родители

• 6 слайд

  Пять способов выхода из конфликтной ситуации Соревнование (конкуренция) – стремиться добиться своего в ущерб другому; Приспособление – игнорирование собственных интересов в пользу других; Компромисс – поиск решений за счет взаимных уступок; Избегание – уклонение от решения конфликтной ситуации; Сотрудничество – самый оптимальный способ. Учитываются интересы каждой из сторон.

• 7 слайд

  Что делать, когда Вас оскорбили? 1. Восстановление физиологических процессов в организме Глубокий вдох и резкий выдох; Встряхивание лица и тела; Энергичное поглаживание лица рукой, похожее на сбрасывание с себя воды при умывании.

• 8 слайд

  2. Восстановление психологической жизненности, нормальной самооценки и принятия себя Проговорить про себя следующий текст: Я имею полное право жить; Я имею полное право быть таким, как я есть; Я имею право ошибаться; Я имею право чувствовать, то что я чувствую: смущение, страх, радость; Я имею полное право защищать себя, если меня оскорбляют.

• 9 слайд

  1. Упражнение «Яблочко и червячок» (индивидуально) 2. Упражнение « Расскажи сказку. Колобок» (работа в подгруппе)

• 10 слайд

  Комплекс упражнений, способствующих повышению энергетического потенциала. Стоя, свести лопатки, улыбнуться, подмигнуть правым глазом, затем левым, повторить : «Я очень собой горжусь, я на многое гожусь!» Положив ладонь на грудь : « Я на свете всех умнее», подняв руки над головой: « Не боюсь я никого!», руки в бок: « Чудо как я хороша! Проживу я лет до ста!» Потирая ладонь о ладонь, повторить: «Я принимаю удачу, с каждым днем становлюсь я богаче!» Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторить: «Я бодра и энергична, и дела идут отлично!» Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: «Я согрета солнечным лучиком, и достойна самого лучшего!»

• 11 слайд

  Психологические  рекомендации в предконфликтной и конфликтной ситуации: 1.Решать спорный вопрос в настоящем времени, не упоминая прошлые  обиды,  конфликты. 2.Адекватно воспринимать, сознавать суть конфликта с точки зрения психологических механизмов - интересов, нужд, целей и задач сторон. Чаще задавать вопрос: " Правильно ли  я Вас понял (поняла)?", это  поможет избежать умственных барьеров. 3.Быть открытым в общении, доброжелательным и стремиться к созданию климата взаимного доверия. 4.Попробовать понять позицию оппонента "изнутри", поставив  себя на его место. 5.Не говорить обидных, унижающих достоинство личности слов,  не употреблять неутешительных  эпитетов. Резкость вызывает резкость. 6.Уметь аргументировано высказать свои намерения в случае неудовлетворения требований. 7.Быть готовым преодолеть самолюбие, амбиции, признать собственную неправоту в тех или других вопросах и позициях. В конфликте всегда виноваты обе стороны, но на примирение идет тот,  кто нравственнее, мудрее, сильнее духом.

• 12 слайд

  Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

• 13 слайд

  Спасибо за внимание и активное участие!