Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Психологическое сопровождение субъектов образовательного процесса в результате введения ФГОС"

Презентация "Психологическое сопровождение субъектов образовательного процесса в результате введения ФГОС"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
профилактика возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое...
ФУНКЦИИ
Компоненты сопровожения
Принципы модели психолого-педагогического сопровождения: Принцип индивидуаль...
Уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное; групповое; н...
Психолого-педагогическое обеспечение включает: дифференцированные условия пси...
Направления психолого-педагогического сопровождения. Психолого-педагогическо...
Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный перио...
Мониторинг возможностей и способностей обучающихся. Проведение лонгитюдных ис...
Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной с...
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»: Диагностическ...
Сохранение и укрепление психологического здоровья Просветительская и профила...
Работа с педагогами Проведение семинаров, педсоветов, планерок, практических...
Работа с родителями. Консультирование родителей групповые и индивидуальные ко...
В качестве критериев эффективности сопровождения выделяются: Педагогическая...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 профилактика возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое
Описание слайда:

профилактика возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды); содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, трудности с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями); развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, учителей.

№ слайда 3 ФУНКЦИИ
Описание слайда:

ФУНКЦИИ

№ слайда 4 Компоненты сопровожения
Описание слайда:

Компоненты сопровожения

№ слайда 5 Принципы модели психолого-педагогического сопровождения: Принцип индивидуаль
Описание слайда:

Принципы модели психолого-педагогического сопровождения: Принцип индивидуального подхода к ребенку Принцип гуманистичности Принцип превентивности Принцип научности Принцип комплексности Принцип «на стороне ребенка» Принцип активной позиции ребенка Принципы коллегиальности и диалогового взаимодействия Принцип системности Принцип рациональности

№ слайда 6 Уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное; групповое; н
Описание слайда:

Уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное; групповое; на уровне класса; на уровне школы. Формы сопровождения: консультирование; диагностика; коррекционно-развивающая работа; профилактика; просвещение.

№ слайда 7 Психолого-педагогическое обеспечение включает: дифференцированные условия пси
Описание слайда:

Психолого-педагогическое обеспечение включает: дифференцированные условия психолого-педагогические условия специализированные условия здоровьесберегающие условия

№ слайда 8 Направления психолого-педагогического сопровождения. Психолого-педагогическо
Описание слайда:

Направления психолого-педагогического сопровождения. Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный период. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска». Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса. Мониторинг возможностей и способностей обучающихся. Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями. Дифференциация и индивидуализация обучения. Сохранение и укрепление психологического здоровья. Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности.

№ слайда 9 Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный перио
Описание слайда:

Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный период. Мониторинг развития психических и интеллектуальных процессов учащихся. Ознакомление с результатами администрации, педагогов, родителей, самих учащихся. Представление результатов на постояннодействующих семинарах, педагогических советах, совещаниях, заседаниях школьного ПМПк. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий. Просветительская и консультационная деятельность с родителями учеников. Просветительская и консультационная деятельность с учителями.

№ слайда 10 Мониторинг возможностей и способностей обучающихся. Проведение лонгитюдных ис
Описание слайда:

Мониторинг возможностей и способностей обучающихся. Проведение лонгитюдных исследований. Диагностический минимум. Углубленная психодиагностика: исследование особенностей познавательной деятельности; изучение личностных особенностей учащихся и системы взаимоотношений.

№ слайда 11 Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной с
Описание слайда:

Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности. Исследование и диагностика особенностей личности учащихся 9, 11-х классов, их образовательные потребности и профессиональные интересы. Организация информационной работы с родителями учащихся и учащимися, направленной на ознакомление с ситуацией на рынке труда, с профессиональными учреждениями начального, среднего и высшего образования. Проведение коррекционно-развивающих занятий.

№ слайда 12 Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»: Диагностическ
Описание слайда:

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»: Диагностический минимум. Углубленная психодиагностика: исследование особенностей познавательной деятельности; изучение личностных особенностей учащихся и системы взаимоотношений. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий. Просветительская и консультационная деятельность в отношении учеников и их родителей.

№ слайда 13 Сохранение и укрепление психологического здоровья Просветительская и профила
Описание слайда:

Сохранение и укрепление психологического здоровья Просветительская и профилактическая работа с учащимися. Организация «Школы для родителей». Организация постоянно действующего семинара для учителей по вопросам современной педагогической психологии. Ведение Интернет-блога, Интернет-странички для родителей по вопросам воспитания.

№ слайда 14 Работа с педагогами Проведение семинаров, педсоветов, планерок, практических
Описание слайда:

Работа с педагогами Проведение семинаров, педсоветов, планерок, практических занятий. Консультирование учителей по вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса при сопровождении индивидуальных образовательных траекторий. Индивидуальная диагностика

№ слайда 15 Работа с родителями. Консультирование родителей групповые и индивидуальные ко
Описание слайда:

Работа с родителями. Консультирование родителей групповые и индивидуальные консультации Родительские собрания, семинары по развитию навыков общения, сотрудничества, разрешения конфликтов, в которых принимают участие как родители, так и дети. Профилактическая работа с родителями беседы, лекции, индивидуальные рекомендации, тренинги

№ слайда 16 В качестве критериев эффективности сопровождения выделяются: Педагогическая
Описание слайда:

В качестве критериев эффективности сопровождения выделяются: Педагогическая эффективность, которая связывается с соответствием личности школьника и уровня его достижений поставленным педагогическим задачам в условиях внедрения ФГОС. В качестве педагогических задач рассматриваются и диагностируются: отсутствие неуспевающих учащихся; профессиональное самоопределение; активное участие школьника в общественной жизни школы, инициативность, творческое отношение к делу; отсутствие признаков девиантного поведения в школе и вне школы; бесконфликтное взаимодействие с одноклассниками; отсутствие конфликтов с педагогами. Психологическая эффективность: субъективное ощущение у ученика комфорта и уверенности в школе; адекватная самооценка; сформированностью Я – концепции личности; оптимальное развитием его способностей, и, как следствие, профессиональное самоопределение.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров235
Номер материала ДВ-106036
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх