182706
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация "Психологическое сопровождение взаимодействия практических психологов, педагогов, специалистов-смежников по созданию компетентностно-направленного пространства в работе с дошкольниками "

Презентация "Психологическое сопровождение взаимодействия практических психологов, педагогов, специалистов-смежников по созданию компетентностно-направленного пространства в работе с дошкольниками "

библиотека
материалов
Психологическое сопровождение взаимодействия практических психологов, педагог...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Психологическое сопровождение взаимодействия практических психологов, педагог
Описание слайда:

Психологическое сопровождение взаимодействия практических психологов, педагогов, специалистов-смежников по созданию компетентностно-направленного пространства в работе с дошкольниками Методист МЦ Тащиан А.Е.

2 слайд ПСИХОЛОГ ПЕДАГОГ Психолог— «специалистпонеодинаковости» Педагог—«специалистпо
Описание слайда:

ПСИХОЛОГ ПЕДАГОГ Психолог— «специалистпонеодинаковости» Педагог—«специалистповыравниванию» Помочьребенкупостроитьпутьиндивидуальногоразвития Помочькаждомуребенкуусвоитьзаданныйучебныйстандарт,одинаковыйдлявсех, а попутноещеиоказатьнаребенкавоспитательноевоздействие «Мишенью»работыпсихологачащевсеговыступаетэмоционально-мотивационнаясфераличностиребенка,котораярассматриваетсявкачествебазовой,основополагающейдляличностногоразвития Воздействуетпреждевсего(аиногда— итолько) накогнитивнуюсферу Позицияпсихолога вотношенияхсдетьмиможнообозначитькак«рядом»или«настороне» Позициюпедагога вотношенияхсдетьмиможнообозначитькакпозицию«над»или«напротив»

3 слайд Основные виды деятельности психологической службы: Психологическое просвещени
Описание слайда:

Основные виды деятельности психологической службы: Психологическое просвещение – формирование у обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей), педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения воспитанников, учащихся на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта;

4 слайд Психологическая профилактика – своевременное предупреждение отклонений в псих
Описание слайда:

Психологическая профилактика – своевременное предупреждение отклонений в психофизическом развитии и формировании личности, межличностных взаимоотношений, предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитанников, учащихся в образовательных организациях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

5 слайд Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение л
Описание слайда:

Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение личности воспитанников и учащихся, групп и коллективов на протяжении всего периода обучения; определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и источников нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации;

6 слайд Психологическая коррекция и развитие – активное воздействие на процесс формир
Описание слайда:

Психологическая коррекция и развитие – активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, проведение психолого-медико-педагогических мероприятий с целью устранения нарушений в психофизическом и интеллектуальном развитии и поведении, склонности к зависимостям и правонарушениям, формирование социально значимой жизненной перспективы, осуществляемое на основе совместной деятельности практических психологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов

7 слайд Консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их
Описание слайда:

Консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования

8 слайд Организационно-методическая работа – составление плана работы на год, составл
Описание слайда:

Организационно-методическая работа – составление плана работы на год, составление аналитических и статистических отчетов, ежедневное оформление документации, подготовка к выступлениям на родительских собраниях, педсоветах, семинарах для педагогов подготовка к коррекционно – развивающим занятиям с детьми, разработка методических рекомендаций для участников УВП, самообразовательная деятельность, участие в учебно-методических семинарах (совещаниях) психологов, обработка результатов диагностики, оформление протоколов диагностики, индивидуальных карт.

9 слайд Основные функции психолога в дошкольной организации – создание условий, спосо
Описание слайда:

Основные функции психолога в дошкольной организации – создание условий, способствующих охране физического и психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.

10 слайд Психолого-педагогическое сопровождение – это целостная, системно организованн
Описание слайда:

Психолого-педагогическое сопровождение – это целостная, системно организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка Цель психолого – педагогического сопровождения: индивидуальное развитие ребенка, повышение его творческого потенциала и социализация внедрение личностно – ориентированных технологий организации педагогического процесса на основе изучения возможностей ребенка внедрение эффективных психологических технологий в практику образования

11 слайд Участники психолого - педагогического сопровождения ребенка
Описание слайда:

Участники психолого - педагогического сопровождения ребенка

12 слайд Рекомендации по организации совместной деятельности психологической и педагог
Описание слайда:

Рекомендации по организации совместной деятельности психологической и педагогическо-методической службы ДОО

13 слайд Практический психолог - Администрация: Содействовать созданию благоприятного
Описание слайда:

Практический психолог - Администрация: Содействовать созданию благоприятного психологического позитивного микроклимата в коллективе ДОО. Систематически проводить мониторинг эффективности организации психолого-педагогического сопровождения педагогического процесса в ДОО. Привлекать практических психологов к проведению тематических проверок и к психологическому анализу занятий воспитателей с детьми с целью психологизации образовательной деятельности в ДОО. Создать благоприятные условия для установления тесного сотрудничества между психолого-педагогическими службами ДОО и ООО, входящими в состав образовательного округа, по решению актуальных вопросов в направлении преемственности в работе. Создавать необходимые условия и осуществлять контроль за качеством совместной деятельности психологической и педагогическо-методической служб по реализации годовых задач программы деятельности ДОО. Привлекать психолога к участию в комплектовании групп с учетом индивидуальных психологических особенно­стей детей. Привлекать психолога к участию в подборе и перестановке кадров с учетом психологических особенностей педагогов с целью определения психологической совме­стимости сотрудников.

14 слайд Практический психолог - Методист: Осуществлять анализ качественного состава р
Описание слайда:

Практический психолог - Методист: Осуществлять анализ качественного состава родительской и педагогической аудитории для подготовки целевой группы и оказания адресной помощи участникам воспитательно-образовательного процесса по актуальным вопросам воспитания и развития ребёнка. Повышать уровень психолого-педагогических знаний педагогов ДОО, используя интерактивные методы и формы работы. Осуществлять системную просветительскую работу с педагогами по профилактике эмоционального и профессионального выгорания. Улучшать качество консультативно-просветительской работы с родителями путём повышения их заинтересованности и привлечения к участию в различных мероприятиях ДОО. Осуществлять аналитико-прогностическую деятельность по результатам мониторинга и учёта динамики индивидуального развития воспитанников. Уделять значительное внимание вопросам психолого-педагогического сопровождения работы с семьями, дети которых не охвачены дошкольным образованием. Использовать различные формы дистанционного консультирования с целью повышения количества охваченных просвещением участников воспитательного процесса по актуальным вопросам подготовки ребёнка к школе.

15 слайд Ввести в практику работы разработку индивидуальных и групповых коррекционно-р
Описание слайда:

Ввести в практику работы разработку индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ и воспитательных маршрутов на детей различных категорий. Ориентировать педагогов на творческий поиск современных подходов к организации собственной педагогической деятельности, совершенствование методов и приёмов взаимодействия с детьми и родителями (законными представителями). Использовать интерактивные формы работы для ознакомления педагогов с новейшими образовательными технологиями организации и осуществления принципов взаимодействия с детьми в процессе воспитания и подготовки детей к школьному обучению в преддошкольный период. Формировать содержание психолого-педагогической работы по организации деятельности взрослых и детей в освоении образовательных областей. Составлять индивидуальные образовательные маршруты. Участвовать в разработках методических и информационных материалов по психолого-педаго­гическим вопросам. Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в дошкольном уч­реждении с точки зрения создания в нем психологического комфорта.

16 слайд Практический психолог - Воспитатель: Создавать модели развивающей предметно-и
Описание слайда:

Практический психолог - Воспитатель: Создавать модели развивающей предметно-игровой, природной, социальной среды для детей дошкольного возраста с учётом норм развития и психологических возможностей детей. Осуществлять процесс самообразовательной деятельности по расширению диапазона собственной компетентности по актуальным вопросам воспитания и развития ребёнка. Внедрять новейшие образовательные технологии в воспитательный процесс. Обеспечить преемственность семейно-дошкольного воспитания в создании благоприятных условий для личностного становления ребёнка, сбалансированного развития и формирование жизненной социально-коммуникативной компетентности дошкольников. Участвовать в проведении мониторинговой деятельности в ДОО: адаптации дошкольников к условиям ДОО; психолого-педагогической готовности детей к обучению в школе; психолого-педагогическом сопровождении способных детей. Оказывать консультативную и практическую помощь воспитателям по соответствующим на­правлениям их профессиональной деятельности. Составлять психолого-педагогические заключения по результатам диагностических исследований с целью коррекции проблем личностного и социального развития воспитанников. Организовывать и проводить консультации (индивидуальные, групповые, тематические, проблем­ные) по вопросам развития детей, а также практического применения психологии для решения педагогических задач. Осуществлять разработку индивидуального образовательного маршрута дошкольника по предупреждению и коррекции отклонений и нарушений в эмоциональной и когнитивной сферах у детей.

17 слайд Практический психолого –логопед -Планирует совместно с другими специалистами
Описание слайда:

Практический психолого –логопед -Планирует совместно с другими специалистами и организует интеграцию детей с отклоне­ниями в развитии в группе. -Оказывает помощь детям в овладении учебными навыками и умениями, в развитии их само­регуляции и самоконтроля на занятиях логопеда. -Участвует в обследовании детей с ОНР с целью выявления уровня их развития, состояния об­щей, мелкой артикуляционной моторики, а также особенностей познавательной деятельности, эмоциональной сферы. -Разрабатывает индивидуально-ориентированный маршрут психологического сопровождения ребенка и его семьи на основе полученных данных совместно со всеми специалистами. -Участвует в проведении совместной диагностики детей с отклонениями в развитии. Участвует в проведении совместной диагностики детей с отклонениями в развитии.

18 слайд -Подбирает материал для закрепления в разных видах детской деятельности получ
Описание слайда:

-Подбирает материал для закрепления в разных видах детской деятельности полученных лого­педических знаний, а именно: работа с разрезными картинками, упражнения с дидактическими игрушками, игры со строительным материалом, сооружение простых построек по образцу и др. -Консультирует и направляет родителей к разным специалистам по совместному решению с логопедом. -Участвует в разработке сценариев праздников, программ развлечений и досуга, охраняя пси­хику детей при введении отрицательных героев. -Участвует в ПМПК (организация работы, составление заключений). -Совместно с другими специалистами осуществляет психологическое сопровождение детей в период адаптации. -Участвует в интегративной образовательно-воспитательной деятельности

19 слайд Позиции практического психолога в коллективе «При директоре, заведующем» В та
Описание слайда:

Позиции практического психолога в коллективе «При директоре, заведующем» В такой позиции психолог становится личным пси­хотерапевтом администратора, следствием чего, во-первых, является подмена деловых отношений лич­ными, а во-вторых, нарушение отношений с педа­гогами. Позиция изначально неэффективная и при­водящая к осложнениям, так как любая попытка сменить эту позицию приводит к нарушению дело­вых отношений. Хотя данная позиция позволяет психологу реально влиять на педагогический про­цесс, для самого психолога она чревата самыми плачевными последствиями: он становится объек­том сплетен и пересудов, на него часто жалуются начальству, а его неудачи вызывают злорадство. В такой ситуации наиболее действенными оказыва­ются административные меры, что лишь снижает эффективность психологической работы.

20 слайд «Самый умный» Близка по ре­зультатам к первой, но в отличие от нее провоци­ру
Описание слайда:

«Самый умный» Близка по ре­зультатам к первой, но в отличие от нее провоци­руется стилем поведения психолога. Имеет ярко выраженную ироническую окраску, выражаемую обычно педагогами с большим стажем, стиль об­щения которых характеризуется авторитарностью и агрессивностью. При возникновении проблем они часто снимают с себя ответственность, обра­щаясь к психологу с требованием «сделать что-нибудь». Такая реакция педагогов возникает на благородное желание психолога «научить, как надо», на использование им научной терминоло­гии, часто непонятной педагогам, а также на из­лишнюю критичность по отношению к тому, как строилась деятельность до его прихода в детский сад. В любом случае данная позиция тоже неэф­фективна.

21 слайд «Сам по себе» В такой позиции психолог фактически не является участником пси­
Описание слайда:

«Сам по себе» В такой позиции психолог фактически не является участником пси­хологического процесса, все знают о его существо­вании, но никто не понимает, чем он занимается. Его работа отрывочна и эпизодична. Его образ оку­тан дымкой загадочности. И если в начале коллек­тив проявляет любопытство к деятельности психолога, то далее интерес постепенно пропадает и об этом специалисте забывают. Такая позиция мо­жет быть выгодна, с одной стороны, администра­ции, которая не заинтересована во вмешательстве в привычное течение дел, а с другой, псевдопсихо­логам, по какой-либо причине не желающим или не умеющим работать.

22 слайд «Один из нас» У психолога в та­кой позиции есть возможность установить равно­
Описание слайда:

«Один из нас» У психолога в та­кой позиции есть возможность установить равно­правные отношения с педагогами, активно вклю­читься в общую систему деятельности, повышая ее эффективность. Но существует опасность быть вов­леченным в межличностные эмоциональные кон­такты, которые не всегда носят позитивную окрас­ку. И тогда трудно будет сохранить нейтралитет как основной принцип деятельности психолога.

23 слайд «Палочка-выручалочка» Ока­зание помощи, не относящейся к психологичес­кой (в
Описание слайда:

«Палочка-выручалочка» Ока­зание помощи, не относящейся к психологичес­кой (в частности, выполнение всевозможных просьб и поручений как администрации, так и педагогов), становится основным содержанием деятельности психолога. В такую позицию часто попадают молодые специалисты, в силу своих лич­ностных особенностей не желающие портить от­ношения с коллегами и администрацией.

24 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.