Презентация "Психология развития патриотизма дошкольников"

• 1 слайд

  Психология
  Патриотизма
  детей дошкольного возраста
  Выполнил:
  Педагог – психолог Комарова О.Г.
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  детский сад №5
  

• 2 слайд

  
  « Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».
  В.А. Сухомлинский.
  

• 3 слайд

  Ребёнок приходит в этот мир с заданными ему от природы свойствами — векторами, которые изначально находятся на базовом уровне развития своих свойств.
  На животном уровне патриотизм — это охрана и защита своей территории, обеспечивающей твоё выживание.
  

• 4 слайд

  ,
  
  
  Патриотическое воспитание начинается с раннего возраста.
  Чувство любви к Родине у маленького ребенка начинается с познания мира. А познание мира – это привязанность, любовь к матери, ее ласковая улыбка, колыбельная песня , любовь к членам семьи, своему дому, воспитателю детского сада. Постепенно воспитывается любовь к Родине, формируется понятие «родина». Постепенно чувство привязанности расширяется и углубляется.
  

• 5 слайд

  Последовательное знакомство детей с социальной действительностью
  я - семья / дом - детский сад - улица - район - город - край - страна
  ребенок
  семья
  Детский сад
  Родной город
  Россия
  

• 6 слайд

  .
  НРАВСТВЕННО -ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  Патриотизм – любовь к семье, дому, родным местам, Родине, гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
  Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести.
  

• 7 слайд

  Базой нравственно - патриотического воспитания являются:
  Нравственное воспитание
  Эстетическое воспитание
  Трудовое воспитание
  Умственное воспитание
  В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств
  

• 8 слайд

  Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания
  воспитание у ребёнка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице городу
  воспитание уважения к людям разных профессий и результатам их труда
  расширение представлений о родной земле, её столице, городах
  формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям
  формирование бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому
  развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей
  воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.
  

• 9 слайд

  Возрастные особенности нравственного развития дошкольников
  раннее детство - «золотое время» в эмоциональной жизни ребенка (спонтанность выражения чувств, эмоциональная бесконфликтность, подверженность быстрым сменам одномоментных впечатлений, свобода выражения чувств);
  пик развития моральных качеств, которые уменьшаются с возрастом: душевная целостность, моральная чистота, непосредственность, простодушие, искренность, сострадание;
  отношение к окружающему миру: представления о нем носят одушевленный характер-весь мир для ребенка полон жизни;
  дошкольное детство-период наибольшей обучаемости и податливости педагогическим влияниям;
  повышенная восприимчивость к социальным воздействиям, подражаемости;
  потребность в общении-важная социальная потребность;
  врожденная привязанность к близким, эмоциональная зависимость от взрослых.
  

• 10 слайд

  
  Механизм нравственного становления личности:
  
  Нравственное качество
  Знания и представления
  Мотивы
  Чувства и отношения
  Навыки и привычки
  Поступки и поведение
  

• 11 слайд

  Основополагающими принципами воспитания патриотизма сегодня являются:
  
  - преемственность поколений
  - знание истории
  - толерантность
  

• 12 слайд

  Толерантность –
  признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.
  

• 13 слайд

  Когнитивный компонент
  Эмоциональный компонент
  Деятельностный компонент
  При этом для дошкольников ведущим является эмоциональный компонент.
  Патриотизм как интегративное качество личности представляет собой структурную модель:
  

• 14 слайд

  Когнитивный компонент "обеспечивает" содержание, а поведенческий выполняет проверочно-диагностическую функцию. Включают в себя овладение детьми доступным их возрасту объемом представлений и понятий о родине - это во многом возможно благодаря формированию и совершенствованию в дошкольном детстве важнейших познавательных процессов психики
  

• 15 слайд

  Восприятие становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Развитие процесса восприятия в дошкольном возрасте позволяет детям довольно быстро узнавать интересующие их свойства объектов, отличать одни предметы от других, выяснять существующие между ними связи и отношения.
  

• 16 слайд

  Внимание ребенка дошкольного возраста является непроизвольным. Оно вызывается внешне привлекательными предметами, событиями и людьми и остается сосредоточенным до тех пор, пока у ребенка сохраняется непосредственный интерес к воспринимаемым объектам. В развитии произвольного внимания ребенку помогают рассуждения вслух.
  

• 17 слайд

  Благоприятный возраст для развития памяти. Она приобретает доминирующую функцию среди других познавательных процессов. В этот период ребенок с легкостью запоминает самый разнообразный материал. Интересные для дошкольника события, действия, образы быстро запечатлеваются, непроизвольно запоминается и словесный материал, если он вызывает эмоциональный отклик
  Формирование произвольной памяти у дошкольников тесно связано с постановкой перед ними специальных задач на запоминание, сохранение и воспроизведение материала. Множество таких задач возникает в игровой деятельности, поэтому игры предоставляют ребенку богатые возможности для развития памяти.
  

• 18 слайд

  совершенствование наглядно - действенного мышления на базе развивающегося воображения; улучшение наглядно - образного мышления на основе произвольной и опосредованной памяти; начало активного формирования словесно - логического мышления путем использования речи как средства постановки и решения интеллектуальных задач.
  

• 19 слайд

  В результате общения и деятельности формируются эмоции высшего уровня - человеческие чувства: сочувствие и сопереживание, интеллектуальные и эстетические чувства, а также чувства, детерминируемые деятельностью и моралью: чувства долга, чести, патриотизма.
  .
  

• 20 слайд

  Чувство Родины…
  
  Родина – это город, в котором живет человек, и улица, на которой стоит его дом, и деревце под окном, и пение птички: все это Родина.
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!