Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Коррекционное обучение ПрезентацииПрезентация «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС»

Презентация «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС»

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • « «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях введения...

    1 слайд

    « «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС» Учитель начальных классов МБОУ «ООШ №3», Стрижевская Ольга Викторовна

  • Специальные ФГОС Федеральные государственные образовательные стандарты для де...

    2 слайд

    Специальные ФГОС Федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ОВЗ рассматриваются как неотъемлемая часть федеральных государственных стандартов общего образования. Такой подход согласуется с декларацией ООН о правах ребёнка и Конституцией РФ, гарантирующей всем детям право на обязательное и бесплатное среднее образование. Специальный образовательный стандарт должен стать базовым инструментом реализации конституционных прав на образование граждан с ОВЗ

  • Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья. Дети, состояние...

    3 слайд

    Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья. Дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания, то есть это дети – инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми – инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

  • Дети, категорий лиц с ОВЗ Нарушениями опорно – двигательного аппарата Замедле...

    4 слайд

    Дети, категорий лиц с ОВЗ Нарушениями опорно – двигательного аппарата Замедленным и ограниченным восприятием Недостатком развития моторики Недостатками речевого и сенсорного развития Недостатками развития мыслительной деятельности Недостаточной познавательной активностью Недостатками в развитии личности (неуверенность в себе, низкая коммуникабельность, эгоизм, пессимизм, заниженная или завышенная самооценка, неумение управлять собственным поведением. Нарушением слуха Нарушением зрения

  • Цель психолого – педагогического сопровождения детей с ОВЗ: создание комплекс...

    5 слайд

    Цель психолого – педагогического сопровождения детей с ОВЗ: создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и  личностному росту детей в социуме.

  • Задачи психолого-педагогического сопровождения: выявление особых образователь...

    6 слайд

    Задачи психолого-педагогического сопровождения: выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии; осуществление индивидуально ориентированной психолого- медико-педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); возможность освоения детьми с ОВЗ общеобразовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении.

  • Содержание программы коррекционной работы определяет следующие принципы: Собл...

    7 слайд

    Содержание программы коррекционной работы определяет следующие принципы: Соблюдение интересов ребёнка Наглядность и доступность Непрерывность Вариативность Создание ситуации успеха Принцип психологической комфортности Гуманность и реалистичность

  • Обучение лиц с ОВЗ в образовательных организациях осуществляется по адаптиров...

    8 слайд

    Обучение лиц с ОВЗ в образовательных организациях осуществляется по адаптированным общеобразовательным программам. Адаптированная основная общеобразовательная программа – образовательная программа, адаптированная для лиц с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей их психологического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию развития и социальную адаптацию указанных лиц. Адаптированная общеобразовательная программа разрабатывается на базе основной образовательной программы в соответствии с особыми образовательными потребностями категории лиц с ОВЗ к которой относится ребёнок.

  • Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими...

    9 слайд

    Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации « ст.79, п.4)

  • Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптир...

    10 слайд

    Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для Глухих, слабослышащих, позднооглохших; Слепых, слабовидящих; С тяжёлыми нарушениями речи; С нарушениями опорно-двигательного аппарата; С задержкой психического развития; С умственной отсталостью; С расстройствами аутисческого спектра; Со сложными дефектами.

  • ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ КОНСИЛИУМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Органи...

    11 слайд

    ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ КОНСИЛИУМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Организационно-методический этап заполнение журнала записи детей на ПМПк; проведение консилиума с целью формирования коррекционных груп, составления индивидуальных программ развития; планирование нагрузки на ребёнка. Коррекционно-развивающий этап коррекционная работа с эмоционально-волевой сферой ребёнка; коррекционная работа с познавательной сферой ребёнка; коррекционная работа по формированию базовых учебных умениях и навыков; коррекционная работа с речевыми нарушениями.

  • ВИДЫ КОНСИЛИУМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Плановый консилиум (проводятся 1 раз в четверт...

    12 слайд

    ВИДЫ КОНСИЛИУМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Плановый консилиум (проводятся 1 раз в четверть), которое может проводиться по следующей тематике; -Проблемы адаптации в ситуации школьного обучения уч-ся 1 классов; -Проблемы готовности к обучению в среднем звене уч-ся 4 классов; - Проблемы адаптации к ситуации предметного обучения уч-ся 5 классов; - Сопровождение уч-ся обучающихся по адаптированным общеобразовательным программам; -Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с уч-ся, находящимися на сопровождении; - Динамическая оценка состояния ребёнка и коррекция ранее намеченной программы.

  • ВИДЫ КОНСИЛИУМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ План работы школьного ПМПк разрабатывается в н...

    13 слайд

    ВИДЫ КОНСИЛИУМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ План работы школьного ПМПк разрабатывается в начале учебного года с учетом проведенного анализа и выделенных проблем предыдущего года, включается в общий план работы школы на учебный год. Внеплановое заседание консилиума проводится по запросу специалистов, педагогов класса по поводу: -принятия каких-либо экстренных мер по выявившим обстоятельствам; -изменение направления коррекционно-развивающей работы в изменившейся ситуации или в случае её неэффективности (изменение образовательной программы).

  • ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО КОНСИЛИУМА 1.Подготовительный этап обследование...

    14 слайд

    ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО КОНСИЛИУМА 1.Подготовительный этап обследование уч-ся по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников школы с согласия родителей на основе договора между образовательным учреждением и родителями; проведение обследования каждым специалистом осуществляется индивидуально; -сбор и обобщение диагностических данных, предварительные выводы и рекомендации

  • 2.Основной этап: коллегиальное обсуждение результатов обследования, включающе...

    15 слайд

    2.Основной этап: коллегиальное обсуждение результатов обследования, включающее в себя обобщённую характеристику структуры психофизического развития ребёнка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи; выработка единого представления об особенностях развития ребёнка; определение общего прогноза дальнейшего развития ребёнка и комплекс коррекционно-развивающих мероприятий; -сообщение родителям в доступной форме информации о вероятностном прогнозе адаптации ребёнка, предполагаемой динамике его состояния;

  • Этапы деятельности специалистов консилиума образовательной организации 3.КОН...

    16 слайд

    Этапы деятельности специалистов консилиума образовательной организации 3.КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП Проведение текущей диагностики и промежуточного консилиума с целью отслеживания динамики развития наиболее сложных детей. 4.ИТОГОВЫЙ ЭТАП По итогам года проводится завершающий консилиум, где обсуждается выполнение задач учебного года, планируется дальнейшая работа.

  • Выводы Консилиум по отношению к конкретному ребенку отвечает на следующие пос...

    17 слайд

    Выводы Консилиум по отношению к конкретному ребенку отвечает на следующие поставленные вопросы: каков психологический, социальный и медицинский статус школьника на момент обследования? какими особенностями и проблемами характеризуется развитие школьника в целом на момент обследования? каким содержанием должна быть наполнена индивидуальная стратегия его сопровождения в процессе школьного обучения? в каких формах и в какие сроки окажут помощь школьнику специалисты: психолог, логопед, дефектолог, социальный педагог, учителя предметники, медицинский работник?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 138 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Доклад на тему "Коррекционно — педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации"
  • Учебник: «Ознакомление с окружающим миром (для глухих и слабослышащих обучающихся) *», Зыкова Т.С., Зыкова М.А.
«Ознакомление с окружающим миром (для глухих и слабослышащих обучающихся) *», Зыкова Т.С., Зыкова М.А.
  • 05.05.2020
  • 206
  • 2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.05.2020 137
    • PPTX 79.7 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стрижевская Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Стрижевская Ольга Викторовна
    Стрижевская Ольга Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 399
    • Всего материалов: 2