Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация " Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей с ОВЗ"

Презентация " Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей с ОВЗ"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация " Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей с ОВЗ""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей с ОВЗ»Перминова А.В....

    1 слайд

    «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей
    с ОВЗ»
    Перминова А.В.
    Педагог- психолог МКОУ « Введенской СОШ имени Огненного выпуска 1941 г.»

  • В Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (у...

    2 слайд

    В Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ от 03.04.2012 года) подчеркивается, что каждый человек талантлив. Но добьется ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли вовремя выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одаренность. В последние годы работа с одаренными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений, как на уровне общества, так и на уровне государства.

  • АктуальностьНа современном этапе особую актуальность приобретает психологичес...

    3 слайд

    Актуальность
    На современном этапе особую актуальность приобретает психологическое сопровождение одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья в силу их нестандартности и специфической адаптации в обществе. Общность одаренных детей с ОВЗ заключается в невозможности эффективно использовать в их развитии методики и технологии – нормы (стандарты), а также в их особой протекции (медицинской, психологической и даже психиатрической) для полного развития такой личности.


  • Особенности одаренных детей с ОВЗ: высокая познавательная потребность, 
высо...

    4 слайд

    Особенности одаренных детей
    с ОВЗ:
    высокая познавательная потребность,
    высокий уровень интеллекта;
    несоответствие между их социальным, физическим и интеллектуальным развитием;
    обостренное чувство справедливости;
    стремление к совершенству;
    творческий характер выполнения деятельности и др.
    Трудности в общении со сверстниками
    Ограниченные возможности здоровья

  • Причины трудностей одаренных детей: отсутствие социальной рефлексии, 
Отсутст...

    5 слайд

    Причины трудностей одаренных детей:

    отсутствие социальной рефлексии,
    Отсутствие навыков оценки поведения в реальных условиях школьного и общего социума (В. С. Юркевич);
    влияние окружающей среды, социума, негативные отношения одноклассников, педагогов и родителей к одаренному ребенку (В. А. Лазарев, А. И. Савенков и др.);
    особая щадящая среда, гиперопека взрослых, родителей (И. П. Иванов и др.);
    Нестабильный эмоциональный фон и дестабилизация поведения.

  • Основная цель психолого-педагогического сопровождения одаренных детей с ОВЗ:с...

    6 слайд

    Основная цель психолого-педагогического сопровождения одаренных детей с ОВЗ:
    создание «дружественной социальной среды», «зоны безопасности» для выявления и раскрытия индивидуального потенциала каждого ребенка, развития его эмоциональной сферы, где одаренный ребенок с ограниченными возможностями здоровья сможет реализовать свои образовательные возможности на основе смешанного обучения ,при условии осуществления дифференцированного и индивидуализированного подходов.


  • «Снять» данные риски можно в условиях психолого-педагогического сопровождения...

    7 слайд

    «Снять» данные риски можно в условиях психолого-педагогического сопровождения.
    Развитие одаренных детей с ОВЗ, в основном обеспечивается разными интеллектуальными возможностями, что заставляет выстраивать индивидуальные траектории по психолого-педагогическому сопровождению.

  • В каждом конкретном случае задачи сопровождения определяются особенностями од...

    8 слайд

    В каждом конкретном случае задачи сопровождения определяются особенностями одаренного ребенка с ограниченными возможностями здоровья, которому оказывается помощь, и ситуации, в которой осуществляется его сопровождение.

  • По мере развития и получения личностно-ориентированного образования детьми с...

    9 слайд


    По мере развития и получения личностно-ориентированного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья проявляются их интеллектуальные и творческие таланты, и при этом решаются вопросы их социализации и адаптации.

  • Задачи психологического сопровождения одаренного ребенка с ОВЗ:Обеспечение в...

    10 слайд

    Задачи психологического сопровождения одаренного ребенка с ОВЗ:

    Обеспечение возможности для личностного роста детей с признаками одаренности, преодоления ими внутренних барьеров на пути самореализации.
    Развитие психологической компетентности всех участников образовательного процесса – обучающихся, педагогов, родителей.
    Обеспечение условий для сохранения их психологического здоровья, а также гармоничного развития, успешной социальной адаптации.

  • Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками (в том ч...

    11 слайд

    Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками (в том числе с ОВЗ:)

    Диагностическое направление предполагает
    изучение индиви­дуальных и личностных особенностей одаренных детей, их интересов и склонностей(диагностика детской одаренности должна быть ориентирована не на результат, а на процесс: от диагностики отбора необходимо перейти к диагностике прогноза и развития);
    анкетирование родителей и педагогов;  
    подборка психологических методик, предназначенных для тестирования способностей;
    создания индивидуального образовательного маршрута

  • Блок - сфера воспитания

    12 слайд

    Блок - сфера воспитания

  • Блок  - межличностное взаимодействие

    13 слайд

    Блок - межличностное взаимодействие

  • Блок - интеллектуальная сфера, познавательные процессы

    14 слайд

    Блок - интеллектуальная сфера, познавательные процессы

  • Блок - эмоционально-личностные характеристики

    15 слайд

    Блок - эмоционально-личностные характеристики

  • Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками ( в том...

    16 слайд

    Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками ( в том числе с ОВЗ)
    Коррекционно-развивающее направление: развитие эмоциональной устойчивости, помощь в школьной адаптации, формирование навыков саморегуляции, навыки успешного преодоления стресса в экстремальных ситуациях (конкурсах, олимпиадах, экзаменах), содействие в социализации, формированию коммуникативных навыков.

  • Работа по психологическому сопровождению

    17 слайд

    Работа по психологическому сопровождению

  • Работа по психологическому сопровождению

    18 слайд

    Работа по психологическому сопровождению

  • Работа по психологическому сопровождению

    19 слайд

    Работа по психологическому сопровождению

  • Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками:Просвети...

    20 слайд

    Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками:
    Просветительское направление: развитие психолого-педагогической компетентности администрации, педагогов, родителей; содействие в повышении квалификации педагогов, работающих с талантливыми детьми. 
    Формы общения: родительские собрания, индивидуальные консультации, обмен мнениями; обучающие семинары; подбор научной и практической литературы для родителей.

  • Ожидаемые результаты  выявление задатков и развитие способностей детей к оп...

    21 слайд

    Ожидаемые результаты

     выявление задатков и развитие способностей детей к определенным видам деятельности; создание атмосферы заинтересованности и доброжелательного отношения к одаренным детям;
     увеличение числа одаренных детей, которым оказывается поддержка;
     повышение компетенции учителей, работающих с одаренными детьми;
     активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными детьми;

  • Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка с нарушением зрения...

    22 слайд

    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка с нарушением зрения.
    В качестве примера хочется представить опыт психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка с нарушением зрения.
    В октябре 2020года банк данных « Одаренных детей» Введенской СОШ № 1 пополнила ученица 3 «В» класса Лушникова Светлана.
    Наблюдения классного руководителя за отличными успехами в учебе, огромным творческим потенциалом девочки, высокой познавательной и социальной активностью помогли разглядеть в Светлане несколько направлений «одаренности».


  • Этапы психолого-педагогического сопровождения 1.Наблюдение педагога.
2.Беседа...

    23 слайд

    Этапы психолого-педагогического сопровождения
    1.Наблюдение педагога.
    2.Беседа с родителями о возможностях детей.
    3.Заказ на индивидуальную работу с ребенком.
    4.Создание индивидуального образовательного маршрута
    5.Диагностика творческих способностей.
    6.Диагностика индивидуальных психологических особенностей.
    7.Консультирование родителей.
    8.Коррекционно- развивающая работа педагогов.

  • Коррекционно-развивающая работа:- целенаправленное развитие зрительного воспр...

    24 слайд

    Коррекционно-развивающая работа:
    - целенаправленное развитие зрительного восприятия;
    - системное и разностороннее обогащение чувственного опыта обучающегося с нарушением зрения;
    - коррекцию и развитие деффицитарных функций (сенсорных, моторных, психических) обучающегося с нарушением зрения;
    - развитие компенсаторной основы, ослабление нарушений развития (повышение умений и навыков познавательной деятельности, пространственной ориентировки, социально-бытовой ориентировки, коммуникативной деятельности);
    обеспечение возможности слабовидящему обучающемуся активно использовать освоенные компенсаторные способы, умения и навыки, восстановленные и скорректированные функции в разных видах учебной деятельности, в урочной и внеурочной деятельности, в общении с окружающими;

  • Для организации работы с ребенком, необходимо знать его склонности. Для этого...

    25 слайд

    Для организации работы с ребенком, необходимо знать его склонности. Для этого была организована работа по сопровождению одаренного ребенка:

    - развитие и коррекцию высших психических функций как компенсаторной основы отражения окружающего слабовидящим обучающимся;
    - развитие адекватной самооценки, самоотношения, саморегуляции.
    - развитие речи и коррекцию нарушений речи;
    - активизацию социальных потребностей и развитие навыков самостоятельной работы, развитие познавательной и социальной активности и познавательных интересов, формирование эмоционально-волевой сферы, положительных качеств личности; нивелирование негативных проявлений;
     

  • Достижения Лушниковой Светланы

    26 слайд

    Достижения
    Лушниковой Светланы

  • Достижения Лушниковой Светланы

    27 слайд

    Достижения
    Лушниковой Светланы

  • Достижения Лушниковой Светланы

    28 слайд

    Достижения
    Лушниковой Светланы

  • Достижения Лушниковой Светланы

    29 слайд

    Достижения
    Лушниковой Светланы

  • Спасибо за внимание

    30 слайд

    Спасибо за внимание

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 697 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.05.2023 142
    • PPTX 1.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Перминова Алена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Перминова Алена Викторовна
    Перминова Алена Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16312
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции задержки речевого развития у детей

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 121 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 361 человек

Курс повышения квалификации

Привязанность к взрослому в жизни ребенка, причины и последствия нарушения привязанности

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Курс повышения квалификации

Современные нейропсихологические технологии в обучении детей, в том числе с трудностями в обучении

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 323 человека из 61 региона
  • Этот курс уже прошли 652 человека

Мини-курс

Основы семейного консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 36 человек