Презентация «Психолого-педагогическая компетентность педагога как условие достижения современного качества образования»

• 1 слайд

  «Психолого-педагогическая компетентность педагога как условие достижения современного качества образования»
  

• 2 слайд

  В педагогической науке понятие
  
  Психолого-педагогическая компетентность определяется как максимально адекватная, пропорциональная совокупность профессиональных,
  коммуникативных,
  личностных свойств
  учителя, позволяющая достигать качественных результатов в процессе обучения и воспитания учащихся.
  

• 3 слайд

  Под психолого-педагогической компетентностью учителя
  понимают совокупность определенных качеств личности с высоким уровнем профессиональной подготовленности к педагогической деятельности и эффективному взаимодействию с учащимися в образовательном процессе.
  

• 4 слайд

  В структуре психолого-педагогической компетентности выделяют три компонента:
  дифференциально-психологический;
  социально-психологический;
  аутопсихологический.
  

• 5 слайд

  
  
  Альберт Эйнштейн
  
  «Большинство учителей теряют время на спрашивание, и спрашивают они, чтобы выведать, чего ученик не знает; а ведь настоящее-то искусство спрашивания ставит себе целью узнать, что другой знает или способен знать. Где ученье не клеится, - а это бывает со всеми предметами, - там главная вина падает на учителя… Как правило, можно принять, что учитель знает свой предмет и владеет соответствующим материалом; но не всегда он умеет сделать его интересным. Вот где корень зла. Если преподаватель распространяет вокруг себя дыхание скуки, то в такой атмосфере всё захиреет. Умеет учить лишь тот, кто учит интересно, кто излагает свой предмет, хотя бы и самый отвлеченный, так, чтобы в душе ученика зазвучали ответные струны, и ни на минуту не засыпала его любознательность».
  
  
  

• 6 слайд

  Педагогический процесс -
  это всегда организация взаимодействия с учениками в различных видах деятельности, а успешность труда учителя определяется характером и содержанием отношений, возникающих в ходе педагогического общения.
  

• 7 слайд

  Рефлексия -
  это «принцип человеческого мышления, направляющий его на осмысление и осознание собственных форм и предпосылок; предметное рассмотрение самого знания, критический анализ его содержания и методов познания; деятельность самопознания, раскрывающая внутреннее строение и специфику духовного мира человека».
  

• 8 слайд

  Установка (готовность, настрой) учителя на постоянную «обратную связь», на умение интерпретировать полученную информацию с позиции ученика, оценивать результативность и целесообразность предпринимаемых им педагогических решений учебно-воспитательных задач и социально-психологических ситуаций – важное условие развития его профессионализма.
  

• 9 слайд

  Педагогическая диагностика -
  процесс распознания различных педагогических явлений и определение их состояния в определенный момент на основе использования необходимых для этого параметров.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Психологический портрет учителя
  

• 12 слайд

  Психологический портрет учителя
  

• 13 слайд

  Психологический портрет учителя
  

• 14 слайд

  Психологический портрет учителя
  

• 15 слайд

  Психологический портрет учителя
  

• 16 слайд

  Психологический портрет учителя
  

• 17 слайд

  Сколько времени Вы тратите:
  

• 18 слайд

  Таким образом, в развитии психологической компетентности главная роль отведена
  самосовершенствованию,
  профессиональному и личностному самосознанию,
  выделению своих профессиональных позиций.
  

• 19 слайд

  Уважаемые учителя!
  Добрые, злые и никакие
  Капитаны на мостике корабля.
  Удачи вам, дебютанты и асы.
  Удачи! Особенно по утрам,
  Когда вы входите
  В школьные классы,
  Одни - как в клетку,
  Другие – как в храм.
  Р. Рождественский