Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Презентация "Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивного ребёнка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация "Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивного ребёнка"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА Подготовила учи...
СДВГ Синдром дефицита внимания и гиперактивности - неврологическое расстройс...
ВТОРИЧНЫЕ НАРУШЕНИЯ слабая успеваемость в школе; затруднения в общении с друг...
СИМПТОМЫ Невнимательности 	Гиперактивности 	Импульсивности - недостаточно вни...
Психокоррекционная помощь опирается на развернутую систему социально-психоло...
Диагностический модуль логопед психолог психоневролог - словарный запас; грам...
Направление коррекционно- развивающей работы 	Цели и задачи Процессы внимания...
Социально-реабилитационная работа с родителями и педагогами	Цели и задачи Пер...
Второй этап — коррекционный Третий этап закрепляющий.	Родителям, педагогам...
ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ?
СТАБИЛИЗИРОВАТЬ ОБСТАНОВКУ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА В семье ребенка с СДВГ снимать нап...
ФОРМИРОВАТЬ У РЕБЕНКА НАВЫКИ ПОСЛУШАНИЯ, САМООРГАНИЗАЦИИ Для того чтобы добит...
НАВЫКИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Правила поведения должны быть простыми, по...
СПОРТ Для развития тонкой моторики и общей организации движений полезно включ...
ЧТО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯМ?
ДЛЯ НАЧАЛА… Работа с учеником с СДВГ – это нелегкий и самоотверженный труд;...
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА Повесьте правила поведения на видном месте. Посадите...
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА Нужна систематизация материала. Будьте эмоциональны...
 Спасибо за внимание
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА Подготовила учи
Описание слайда:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА Подготовила учитель СБО МБСКОУ СКОШ №5 VIII вида Щёлковского муниципального района Московской области Иванова-Гайдащук Е.В.

№ слайда 2 СДВГ Синдром дефицита внимания и гиперактивности - неврологическое расстройс
Описание слайда:

СДВГ Синдром дефицита внимания и гиперактивности - неврологическое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Первичные нарушения Этот синдром характеризуется: нарушениями со стороны внимания, двигательной расторможенностью (гиперактивностью) и импульсивностью поведения.

№ слайда 3 ВТОРИЧНЫЕ НАРУШЕНИЯ слабая успеваемость в школе; затруднения в общении с друг
Описание слайда:

ВТОРИЧНЫЕ НАРУШЕНИЯ слабая успеваемость в школе; затруднения в общении с другими людьми. вторичная невротизация

№ слайда 4 СИМПТОМЫ Невнимательности 	Гиперактивности 	Импульсивности - недостаточно вни
Описание слайда:

СИМПТОМЫ Невнимательности Гиперактивности Импульсивности - недостаточно внимателен к деталям; - с трудом удерживает внимание; - создается впечатление, что он не слушает говорящего; - имеет трудности организации; - избегает выполнения задания; - теряет предметы; - отвлекается на внешние раздражители; - забывчив - не может усидеть на месте, когда это требуется; - шумно играет; - чрезмерно разговорчив - быстро дает ответы на вопросы, иногда не дождавшись их окончания; - проявляет нетерпение, когда приходится ждать своей очереди; - прерывает и вмешивается в чужие разговоры

№ слайда 5 Психокоррекционная помощь опирается на развернутую систему социально-психоло
Описание слайда:

Психокоррекционная помощь опирается на развернутую систему социально-психологической поддержки через семью, сферу обучения и социальную профилактику.

№ слайда 6 Диагностический модуль логопед психолог психоневролог - словарный запас; грам
Описание слайда:

Диагностический модуль логопед психолог психоневролог - словарный запас; грамматический строй речи; звуковая культура речи; - связная речь. - Зрительно-моторная координация особенности нейродинамики; - внимание; - мышление; - память; - личностные особенности; - семейная атмосфера; эмоциональные установки по отношению к школе. Целесообразен при неэффективности немедикаментозных методов коррекции (лечение назначает врач)

№ слайда 7 Направление коррекционно- развивающей работы 	Цели и задачи Процессы внимания
Описание слайда:

Направление коррекционно- развивающей работы Цели и задачи Процессы внимания Развитие навыков сосредоточения и устойчивости внимания Процессы самоконтроля и организации внутренних психических процессов, включая узнавание, дифференцировку эмоциональных состояний и коррекцию негативных эмоциональных реакций с тревожным или аффективно-возбудимым, раздражительно-гневливым компонентом реагирования; Развитие и создание возможностей для формирования самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния и своего поведения, формирование терпимости к позиции другого; Пространственно-временной синтез (интеграция внешнего физического и внутреннего пространства, временного пространства — различие между внешним физическим и внутренним сомато-телесным, психическим пространством; различия внутри временного пространства — минутные, часовые, суточные циклы; дни, месяцы и циклы природы, дни, месяцы и года в развитии человека; время как «прошлое-настоящее-будущее») Структурирование временной и пространственной организации психических процессов

№ слайда 8 Социально-реабилитационная работа с родителями и педагогами	Цели и задачи Пер
Описание слайда:

Социально-реабилитационная работа с родителями и педагогами Цели и задачи Первый этап - информационно-просветительский - Ознакомление родителей с психологическими характеристиками и особенностями социального поведения детей с гипердинамичным поведением. - Научить родителей использовать свое влияние на ребенка, добиваться последовательности в своих действиях, уметь прощать ребенка, избегать физических наказаний как бы не было тяжело и утомительно.

№ слайда 9 Второй этап — коррекционный Третий этап закрепляющий.	Родителям, педагогам
Описание слайда:

Второй этап — коррекционный Третий этап закрепляющий. Родителям, педагогам помогают приобрести следующие навыки: — Преодоление непослушания и сдерживание или устранение вызывающего поведения ребенка (идентификация тех форм поведения, которые им хотелось бы поощрить у ребенка; контроль собственных эмоциональных реакций в виде раздражительности, агрессии); — Ознакомление с приемами ежедневного контроля выполнения домашних заданий, умения так организовать его деятельность, чтобы успех был максимальным, а неудачи минимальными; — Адаптация к эмоциональным проблемам ребенка (умение замечать то, что ребенок делает хорошо, умение хвалить ребенка за достигнутые результаты; умение прощать ребенка и не персонализировать его проблемы); — Обучение способности сохранять контроль над ситуацией, исключающий экспансию существующих проблем (обучение использованию системы штрафов и поощрений; — Защита других членов семьи, других детей от воздействия неблагоприятных факторов, обусловленных гиперактивным поведением ребенка. Родители, педагоги могут объединяться в группы поддержки и совместно обсуждать проблемы детей и проблемы, связанные с неудачами обучения, воспитания.

№ слайда 10 ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ?
Описание слайда:

ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ?

№ слайда 11 СТАБИЛИЗИРОВАТЬ ОБСТАНОВКУ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА В семье ребенка с СДВГ снимать нап
Описание слайда:

СТАБИЛИЗИРОВАТЬ ОБСТАНОВКУ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА В семье ребенка с СДВГ снимать напряжение и сглаживать конфликты с ребёнком; Относиться к ребёнку позитивно, уравновешенно; Избегать крайностей: проявления чрезмерной мягкости, с одной стороны, и предъявления повышенных требований, которые он не в состоянии выполнить, в сочетании с педантичностью, жесткостью и наказаниями – с другой; необходимо избегать переутомления ребенка, связанного с избыточным количеством впечатлений, чрезмерных раздражителей; гиперактивному ребенку необходим строгий режим дня, осуществляемый ежедневно и неизменно, как постоянство условий существования.

№ слайда 12 ФОРМИРОВАТЬ У РЕБЕНКА НАВЫКИ ПОСЛУШАНИЯ, САМООРГАНИЗАЦИИ Для того чтобы добит
Описание слайда:

ФОРМИРОВАТЬ У РЕБЕНКА НАВЫКИ ПОСЛУШАНИЯ, САМООРГАНИЗАЦИИ Для того чтобы добиться улучшения концентрации внимания при выполнении домашних заданий, для ребенка необходимо найти в квартире тихое место с минимальным количеством отвлекающих и раздражающих факторов. В процессе подготовки школьных уроков один из родителей должен заглядывать в комнату ребенка, чтобы убедиться в том, что он продолжает работать. Через каждые 15-20 минут разрешайте ребенку встать из-за стола, двигаться около 5 минут, а затем вернуться к урокам. Каждый раз ребенку следует давать не более 1-2 инструкций, которые должны носить конкретный характер.

№ слайда 13 НАВЫКИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Правила поведения должны быть простыми, по
Описание слайда:

НАВЫКИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Правила поведения должны быть простыми, понятными и целенаправленными, предусматривать определенное время на их выполнение. Обсуждайте с ребенком его поведение и высказывайте замечания спокойно и доброжелательно. При необходимости изменить поведение ребенка важно выбирать для преодоления какую-либо одну проблему на определенный период времени.

№ слайда 14 СПОРТ Для развития тонкой моторики и общей организации движений полезно включ
Описание слайда:

СПОРТ Для развития тонкой моторики и общей организации движений полезно включать гиперактивных детей в занятия хореографией, танцами, теннисом, плаванием, каратэ (но не силовой борьбой, боксом – т.к. они травматичны и непосредственный телесный контакт приводит к перевозбуждению).

№ слайда 15 ЧТО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯМ?
Описание слайда:

ЧТО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯМ?

№ слайда 16 ДЛЯ НАЧАЛА… Работа с учеником с СДВГ – это нелегкий и самоотверженный труд;
Описание слайда:

ДЛЯ НАЧАЛА… Работа с учеником с СДВГ – это нелегкий и самоотверженный труд; дети ведут так себя не специально; не относитесь к ребенку, как к необычному; нет простого решения, как обращаться с ребенком с СДВГ, многое зависит от знаний и упорства учителя; удостоверьтесь, что вы имеет дело именно с СДВГ; индивидуальный подход, выяснение потребностей ребенка; позаботьтесь о том, где найти себе помощь и поддержку; знайте свои пределы.

№ слайда 17 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА Повесьте правила поведения на видном месте. Посадите
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА Повесьте правила поведения на видном месте. Посадите ребенка впереди в центре класса. Так внимание ученика будет больше направлено на учителя, и ребенок сможет лучше видеть и слышать его. Разрешайте «отдых» на уроке. Уменьшите количество отвлекающих факторов. Всегда закрывайте классную дверь. Чем меньше постороннего шума слышат дети с СДВГ, тем легче им сосредоточить свое внимание на учителе.

№ слайда 18 ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА Нужна систематизация материала. Будьте эмоциональны
Описание слайда:

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА Нужна систематизация материала. Будьте эмоциональны на уроке – ребенку должно быть интересно учиться. Разбивайте длинные задания на более короткие. Повторяйте указания. Обращайте внимание на качество, а не на количество домашних заданий. Учите их запоминать материал, структурировать записи. Воздействуйте на разные каналы восприятия. Позволяйте себе шутить и быть оригинальными.

№ слайда 19  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-171064

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>