Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Психолого-педагогическое сопровождение подростков со склонностью к суицидальному поведению Автор Коноваленко Яна Николаевна педагог-психолог ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М.С. Солнцева» Педагогический проект
2 слайд
Актуальность Неспособность современного подростка найти позитивный смысл собственной жизни из-за разрушения старых ценностей и традиций, замена живого общения на Интернет-общение, неразвитая рефлексия и эмпатия, неумение эффективно разрешать конфликтные ситуации.... Всё это привело к увеличению частоты суицидальных действий среди молодежи. В течение последних двух десятилетий число подростков, покончивших с собой, удвоилось!
3 слайд
Отсутствие эффективных профилактических программ по работе с подростками, склонными к суицидальному поведению Возрастающий риск возникновения суицидального поведения в подростковом возрасте Противоречие
4 слайд
Разработка целостной системы психолого-педагогического профилактики суицидального поведения подростков Основная цель проекта Организация профилактической и коррекционной работы по предотвращению суицидальных попыток среди студентов колледжа
5 слайд
Изучение теоретических аспектов проблемы с позиции различных наук Разработка программы психолого-педагогического сопровождения детей «группы риска» с применением социально-психологических тренингов Апробация коррекционно-развивающих занятий, направленные на устранение причин проявления суицидальных намерений Обобщение полученных результатов и использование их для работы с родителями и педагогами Задачи проекта
6 слайд
Гипотеза: Обоснование способа решения проблемы Проведение коррекционно-развивающих занятий в форме тренингов, групповых дискуссий, совместного просмотра документальных фильмов с подростками, склонными к суицидальному поведению, поможет студентам сформировать ценностное отношение к жизни
7 слайд
Социально-психологический тренинг является одним из наиболее эффективных способов разрешения межличностных и внутриличностных проблем в подростковом возрасте Научная новизна проекта
8 слайд
Первый этап – поисковый: проводился анализ литературы и степень изученности проблемы, ее отражение в практике Сроки реализации – 2013 -2015 уч. годы Основные этапы проекта Второй этап – диагностический: использованы методики, направленные на изучение личностных особенностей студентов, склонности к суицидальному поведению, нервно-психического состояния, на изучение самооценки студентов, уровня адаптации
9 слайд
Третий этап – коррекционно-развивающая и профилактическая работа: проведение тренингов и дискуссий со студентами и преподавателями, просмотр документальных фильмов и обсуждением, элементы сказкотерапии, проведение родительских собраний, семинаров для педагогов Четвертый этап –осуществление анализа и систематизация результатов работы Основные этапы проекта
10 слайд
Неустойчивая эмоциональная сфера, всплески и неуправляемость эмоций и настроений Трудности во взаимоотношениях со сверстниками Трудности во взаимоотношениях со взрослыми Повышенная внушаемость и конформизм по отношению к ровесникам Склонность к риску и агрессии как формам самоутверждения «Страх потери Я» Причины подросткового суицида
11 слайд
Сложность адаптации к новым условиям, Низкая самооценка или резкое падение самооценки во время учебы Невозможность побыть наедине с собой, со своими проблемами Неудачный любовный опыт Причины подросткового суицида
12 слайд
Самооценка психических состояний (тест Айзенка) Определение эмоционального состояния подростков (Тест Люшера) Опросник социально-психологической адаптации (К. Роджерс и Р. Даймонд) Диагностика склонности к суицидальному риску (Сигнал , СР-45, тест в модификации Т.Н.Разуваевой) Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел) Изучение общей самооценки (методика Г.Н.Казанцевой) Коммуникативные и организаторские склонности (В.В. Синявский, В.А. Федорошин) Диагностические методики
13 слайд
Принцип ценности личности, заключающийся в самоценности ребенка Принцип уникальности личности, состоящий в признании индивидуальности ребенка Принцип приоритета личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого ребенка Принцип ориентации на зону ближнего развития каждого обучающегося Принцип эмоционально-ценностных ориентаций учебно-воспитательного процесса Принципы реализации проекта
14 слайд
Самооценка подростка Тренинг «Адекватная самооценка» Тренинг «Осознание себя» Аутотренинг «Уверенность в себе» Коррекционно-развивающие занятия Адаптация Тренинговая программа «5 занятий адаптации первокурсника»
15 слайд
Нервно-психическое состояние Тренинг «Такие разные миры вокруг нас» Тренинг «Волшебный мир бабочки» Тренинг «Большое морское путешествие», Тренинг «Мой мир» с элементами арт-терапии Тренинг «Техники саморегуляции» Тренинг «Техника улучшения настроения» Аутотренинги «Расслабление и релаксация», «Уравновешенность и устойчивость к стрессу», памятка Коррекционно-развивающие занятия
16 слайд
Склонность к суицидальному поведению Коррекционно-развивающие занятия Тренинг «Жизненные ценности человека» Сказкотерапия «Тик-так» Тренинг «Разрешение проблемных ситуаций» Тренинг «Приёмы эффективного общения», памятка Документальные фильмы: «Точка невозврата», «8 марта», «Курю….что дальше?» Дискуссия «Конфликт. Стратегии поведения в конфликте» Документальные фильмы: «Территория безопасности», «Алкоголь. Секреты манипуляции», «Курение. Секреты манипуляции»
17 слайд
Дискуссия с элементами тренинга «Агрессивность, агрессивное поведение» Документальный фильм: «Себя убить нельзя» Сказкотерапия «Коряга» Дискуссия «Любовь и уважение близких людей» с просмотром кино «Воробей» и чтение стихов «О маме» Тренинг «Формула счастья» Документальный фильм: «5 секретов настоящего мужчины», памятка Дискуссия «Кризис. Суицид», «Преодоление кризиса. Психологические рекомендации», памятка Коррекционно-развивающие занятия
18 слайд
1 курс Конец 1 курса Конец 2 курса Результаты реализации проекта Хорошее Удовлетворительное Плохое и весьма плохое Нервно-психическое состояние (эмоциональный комфорт)
19 слайд
1 курс Конец 1 курса Конец 2 курса Результаты реализации проекта Уровень адаптации Высокий Удовлетворительный Низкий
20 слайд
1 курс Конец 1 курса Конец 2 курса Результаты реализации проекта Самооценка Адекватная Завышенная Заниженная
21 слайд
1 курс Конец 1 курса Конец 2 курса Результаты реализации проекта Уровень склонности к суицидальному поведению Низкий Средний Высокий
22 слайд
1 курс Конец 1 курса Конец 2 курса Результаты реализации проекта Высокий Средний Низкий Уровень развития коммуникативных способностей
23 слайд
Эмоциональный комфорт и самооценка подростков улучшились Склонность к суицидальному поведению уменьшилась Уровни адаптации и коммуникативных навыков студентов возросли Результаты реализации проекта Гипотеза подтвердилась
24 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коноваленко Яна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.