Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация Психолого-педагогическоесопровождение детей в условиях ФГОС

Презентация Психолого-педагогическоесопровождение детей в условиях ФГОС



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Поступление в школу – это новый этап в жизни ребенка: -начинается систематиче...
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программ...
Модель сотрудничества в формировании личности ребенка
1. Диагностико–коррекционная работа (развивающая)- выявление особенностей пси...
2. Психопрофилактическая работа – обеспечение решения проблем, связанных с об...
3. Психологическое консультирование- помощь в решении тех проблем, с которыми...
4. Психологическое просвещение – приобщение педагогического коллектива, учащи...
Системные задачи, которые необходимо решить при введении ФГОС ООО 1.Создание...
следует признать необходимость педагогических интерпретаций, полученных медиц...
Результаты диагностики школьной мотивации в 5-х классах
Результаты диагностики уровня тревожности учащихся 5-х классов
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Поступление в школу – это новый этап в жизни ребенка: -начинается систематиче
Описание слайда:

Поступление в школу – это новый этап в жизни ребенка: -начинается систематическое обучение в общеобразовательном учреждении; - расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром; - изменяется социальный статус; -увеличивается потребность в самовыражении.

№ слайда 3 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программ
Описание слайда:

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта): обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;  формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса; обеспечение вариативности направлений и форм диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

№ слайда 4 Модель сотрудничества в формировании личности ребенка
Описание слайда:

Модель сотрудничества в формировании личности ребенка

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 1. Диагностико–коррекционная работа (развивающая)- выявление особенностей пси
Описание слайда:

1. Диагностико–коррекционная работа (развивающая)- выявление особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества. - изучение обращения к психологу, поступающего от учителей, родителей, учащихся (определение проблемы, выбор метода исследования); - формулировка заключения об основных характеристиках изучавщихся компонентов пчихического развития или формирования личности школьника (постановка психологического диагноза); - разработка рекомендаций, программы психокоррекционной работы с учащимися, составление долговременного плана развития способностей или других психологических образований.

№ слайда 9 2. Психопрофилактическая работа – обеспечение решения проблем, связанных с об
Описание слайда:

2. Психопрофилактическая работа – обеспечение решения проблем, связанных с обучением, воспитанием, психическим здоровьем детей: - разработка и осуществление развивающих программ для учащихся с учетом задач каждого возрастного этапа; - выявление психологических особенностей ребенка, которые в дальнейшем могут обусловить отклонения в интеллектуальном или личностном развитии; - предупреждение возможных осложнений в связи с переходом учащихся на следующую возрас тную ступень.

№ слайда 10 3. Психологическое консультирование- помощь в решении тех проблем, с которыми
Описание слайда:

3. Психологическое консультирование- помощь в решении тех проблем, с которыми к психологу обращаются учителя, учащиеся, родители

№ слайда 11 4. Психологическое просвещение – приобщение педагогического коллектива, учащи
Описание слайда:

4. Психологическое просвещение – приобщение педагогического коллектива, учащихся и родителей к психологической культуре: - участие в организации введения ФГОС; - участие в методическом сопровождении введения ФГОС; - проведение мониторинговых исследований формирования универсальных учебных действий и особенностей адаптации учащихся первых классов; - участие в организации и проведении курсов повышения квалификации (кадровое обеспечение введения ФГОС); - участие в информационно- аналитическом обеспечении введения ФГОС.

№ слайда 12 Системные задачи, которые необходимо решить при введении ФГОС ООО 1.Создание
Описание слайда:

Системные задачи, которые необходимо решить при введении ФГОС ООО 1.Создание системы управления психолого-педагогическим сопровождением, развитие компонентов данной системы . 2. Разработка комплекса мер по повышению профессионализма педагогических кадров (предполагает развитие компетентностей педагогов в соответствии с требованиями ФГОС) . 3. Организация внеурочной и внеучебной деятельности в школе, позволяющей удовлетворить интересы, образовательные запросы учащихся и родителей. 4.Выявление и предупреждение школьной дезадаптации. 5. Развитие познавательной и учебной мотивации. 6. Исследование мотивов и причин, обуславливающих аномальное развитие и поведение детей, коррекцию отклоняющегося поведения. 7. Психологическое сопровождение одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья. 8.Психологическое обеспечение преемственности образовательного процесса (содержания, форм) по отношению к начальному и среднему образованию с учётом психофизиологического развития детей. Оптимизация взаимодействия с партнёрами, участниками образовательного процесса.

№ слайда 13 следует признать необходимость педагогических интерпретаций, полученных медиц
Описание слайда:

следует признать необходимость педагогических интерпретаций, полученных медицинских, психологических, дефектологических данных, что требует выстраивания индивидуальных планов развития каждого ребенка; - не менее важна преемственность вертикальная, предполагающая сопровождение детей на всех этапах становления и развития от детского сада до старшей школы.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Результаты диагностики школьной мотивации в 5-х классах
Описание слайда:

Результаты диагностики школьной мотивации в 5-х классах

№ слайда 16 Результаты диагностики уровня тревожности учащихся 5-х классов
Описание слайда:

Результаты диагностики уровня тревожности учащихся 5-х классов

№ слайда 17
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-243398

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>