Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация "Пути преодоления неуспеваемости"

Презентация "Пути преодоления неуспеваемости"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Пути преодоления неуспеваемости""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Пути       преодоления неуспеваемости

    1 слайд



    Пути
    преодоления неуспеваемости

  • Почему ребенок плохо учится?

    2 слайд

    Почему ребенок плохо учится?

  • Видимые и невидимые части «айсберга»СТАТИСТИКА:
	БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ПРЕСТУПНИКОВ –...

    3 слайд

    Видимые и невидимые части «айсберга»
    СТАТИСТИКА:
    БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ПРЕСТУПНИКОВ – ЭТО БЫВШИЕ НЕУСПЕВАЮЩИЕ УЧАЩИЕСЯ
    СРЕДИ НЕУСПЕВАЮЩИХ УЧАЩИХСЯ НАИБОЛЕЕ
    РАСПРОСТРАНЕНЫ
    КУРЕНИЕ,
    ПЬЯНСТВО,
    НАРКОТИКИ,
    РАСПУЩЕННОСТЬ


    НЕУСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ – БИЧ ШКОЛЫ

    НЕУСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ – БОЛЬШОЕ ЗЛО
    СО ВСЕХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ

  • Пути преодоления неуспеваемости:1. Педагогическая профилактика - поиски оптим...

    4 слайд

    Пути преодоления неуспеваемости:
    1. Педагогическая профилактика - поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий.
    2. Педагогическая диагностика - систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов.
    3. Педагогическая терапия - меры по устранению отставаний в учебе.
    4. Воспитательное воздействие. Поскольку неудачи в учебе связаны чаще всего с плохим воспитанием, то с неуспевающими учениками должна вестись индивидуальная планируемая воспитательная работа, которая включает и работу с семьей школьника.

  • Профилактика неуспеваемости на разных этапах урока

    5 слайд

    Профилактика неуспеваемости на разных этапах урока

  • В процессе контроля за подготовленностью учащихся
 -  Специально контролиров...

    6 слайд

    В процессе контроля за
    подготовленностью учащихся

    - Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшее затруднение;
    - Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранение.
    - Контролировать усвоение материала учениками, пропустившими предыдущие уроки.


  • 2. При изложении нового материала.
  Обязательно проверять в х...

    7 слайд


    2. При изложении нового материала.


    Обязательно проверять в ходе урока степень понимания учащимися основных элементов излагаемого материала.
    Стимулировать вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала.
    Применять средства поддержания интереса к усвоению знаний.
    Обеспечивать разнообразие методов обучения, позволяющих всем учащихся активно усваивать материал.

  • 3. В ходе самостоятельной                   работы учащ...

    8 слайд



    3. В ходе самостоятельной
    работы учащихся на уроке.

    - Подбирать для самостоятельной работы задания по наиболее существенным, сложным и трудным разделам учебного материала, стремясь меньшим числом упражнений, но данных в определенной системе, достичь большего эффекта.
    - Включать в содержание самостоятельной работы упражнение по устранению ошибок, допущенных при ответах и в письменных работах.
    - Инструктировать о порядке выполнения работы.
    - Стимулировать постановку вопросов к учителю при затруднениях в самостоятельной работе.
    - Умело оказывать помощь ученикам в работе, всемерно развивать их самостоятельность.
    - Учить умениям планировать работу, выполняя ее в должном темпе и осуществлять контроль.

  • 4. При организации самостоятельной работы вне класс...

    9 слайд

    4. При организации самостоятельной работы вне класса

    - Обеспечить в ходе домашней работы повторение пройденного, концентрируя внимание на существенных элементах программы, вызывающих обычно затруднения.
    - Систематически давать домашнее задание по работе над типичными ошибками.
    - Четко инструктировать учащихся о порядке выполнения домашних работ, проверять степень понимания этих инструкций слабоуспевающими школьниками.
    - Согласовать объем заданий с другими учителями класса, исключая перегрузку, особенно слабоуспевающих учеников.


  • Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке на разных этапах

    10 слайд

    Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке на разных этапах

  • В процессе контроля за подготовленностью учащихся
Создание атмосферы особой д...

    11 слайд

    В процессе контроля за подготовленностью учащихся

    Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
    Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.
    Предложение учащимся примерного плана ответа.
    Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
    Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.

  • При изложении нового материала 
Применение мер поддержания интереса к слабо...

    12 слайд


    При изложении нового материала


    Применение мер поддержания интереса к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала.
    Привлечение их в качестве помощников при подготовке приборов, опытов и т.д.
    Привлечение к высказыванию предложения при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.

  • В ходе самостоятельной работы на урокеРазбивка заданий на дозы, этапы, выдел...

    13 слайд

    В ходе самостоятельной работы на уроке

    Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
    Напоминание приема и способа выполнения задания.
    Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.
    Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений.
    Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению.
    Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.
    Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправления.

  • При организации самостоятельной работы
Выбор для групп слабоуспевающих наиб...

    14 слайд


    При организации самостоятельной работы


    Выбор для групп слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.
    Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.
    Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.

  • Рекомендации при  работе со слабоуспевающими учащимися:
1) не ставить слабого...

    15 слайд

    Рекомендации при работе со слабоуспевающими учащимися:
    1) не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и быстрого ответа на него; дать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку;
    2) желательно, чтобы ответ был не в устной, а в письменной форме;
    3) нельзя давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал; нужно постараться разбить его на отдельные информационные куски и давать их постепенно, по мере усвоения;
    4) лучше всего не заставлять таких учеников отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал: следует отложить опрос на следующий урок, дав возможность ученику позаниматься дома;
    5) путем правильной тактики опросов и поощрений (не только оценкой, но и замечаниями типа «отлично», «молодец», «умница» и т.д.), нужно формировать у такого ученика уверенность в своих силах, в своих знаниях, в возможности учиться; эта уверенность поможет ученику в экстремальных, стрессовых ситуациях экзаменов, зачетов, контрольных, олимпиад и т.д.;
    6) следует осторожнее оценивать неудачи ученика, ведь он и сам очень болезненно относится к ним;
    7) во время подготовки ответа нужно дать время для проверки и исправления написанного;
    8) следует в минимальной степени отвлекать его, стараться не переключать его внимание, создавать спокойную, не нервозную обстановку.

  • Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий. 
1.Лучшее время для вы...

    16 слайд

    Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий.
    1.Лучшее время для выполнения домашнего задания с 15-18 часов. Занятия вечером малоэффективны.
    2.Первое задание должно быть знакомым, выполнимым. Это позволяет лучше включиться в работу, почувствовать успех, поверить в свои силы, и тогда следующее трудное задание не станет непреодолимым препятствием.
    3. Выполнить все задания в один присест не в состоянии ни один ученик, поэтому необходимо делать перерыв через 30-40 минут для отдыха, чтобы расслабиться, изменить позу, снять напряжение зрения. Можно выпить стакан сока, съесть яблоко или дольку шоколада.
    4.Работа должна идти в хорошем темпе - от 1 часа во втором классе до 4-5 часов у старшеклассников.
    5.Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, корме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.
    6.Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью и контролем.
    7.Уроки лучше учить в спокойной обстановке, поэтому отключите телевизор, радио.
    8. Не стоит готовить уроки сначала на черновике, а потом переписывать. Это не дает положительного результата, но создает дополнительное утомление.
    9.Старайтесь не ругать ребенка за неудачи, неумелость, лучше найдите, за что похвалить.

  • Спасибо за внимание и терпение!

    17 слайд

    Спасибо за внимание и терпение!

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2015 1061
    • PPTX 493.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Алена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Степанова Алена Викторовна
    Степанова Алена Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8231
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Организация профориентационной работы в школе

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 31 региона

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе