Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Презентация рабочая программа НОД МУЗЫКА

Презентация рабочая программа НОД МУЗЫКА


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ»
Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Начало: 6 февраля 2014, 11:00...
Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Для получения сертификата нео...
Как заказать Сертификат участника вебинара? Авторизоваться на портале «УчМет»...
Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Начало: 6 февраля 2014, 11:00...
Рабочая программа музыкального руководителя детского сада в соответствии с ФГ...
Компетентностный подход Огромное значение в связи с этим приобретает личность...
Совершенствование качества образования Рабочая программа может стать инструме...
Закон «Об образовании в РФ» Значимость разработки рабочей программы вызвана н...
ФГОС ДО ФГОС ДО для педагогов дошкольных образовательных организаций является...
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг. Защита пра...
Сан ПиН Обязательные нормы и правила к содержанию и организации режима работы...
Рабочая программа педагога Дошкольного Образования Специфика дошкольного обра...
Основные позиции разработки рабочей программы Определение ценностных ориентир...
Структура и содержание рабочей программы Рабочая программа – индивидуальная п...
Титульный лист Полное название дошкольной образовательной организации; «Утвер...
Структура пояснительной записки Актуальность: с позиции образовательной систе...
Содержание образования Соответствие образования (воспитания, развития и обуче...
Организация образовательного процесса Особенности организации образовательног...
Программно-методический комплекс Целесообразно представить в виде таблицы, ко...
Предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО Обеспечивае...
Материалы оценки достижений воспитанников могут быть представлены в таблицах...
Формы взаимодействия с коллегами и с семьями воспитанников Формы и направлени...
Рабочая программа (основная часть) Возрастная группа; Общие тенденции возраст...
Алгоритм действий составления рабочей программы На примере рабочей программы...
Титульный лист Ворошиловское территориальное управление департамента по образ...
Пояснительная записка Актуальность: Дошкольное детство – оптимальный период д...
Обоснование разработки программы: Нормативные документы - Закон «Об образован...
Цель: Формирование общей культуры детей Задачи: Развитие музыкально-художеств...
Ценностно-целевые ориентиры образовательного процесса Сохранение здоровья и э...
Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развиват...
Содержание образования - Режим пребывания воспитанников в детском саду; - Про...
- Организация и проведение не регламентируемой образовательной деятельности...
Характеристика возрастных особенностей детей 4-го года жизни У детей повышает...
Учебно - тематический план Тема, период реализации Количество НОД в неделю, д...
Общие задачи Виды музыкально-художественной деятельности Общие задачи Базовый...
? Связь с другими образовательными областями Образовательная область «Социал...
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Развитие детско...
Самостоятельная деятельность; Предоставлять детям возможность самостоятельно...
Культурно-досуговая деятельность Проводить ежемесячно развлечения различной т...
Формы взаимодействия детей и взрослых Режимные моменты Совместная деятельнос...
Определение результатов освоения программы, а именно развития музыкальности,...
Целевой ориентир: Инициативность, самостоятельность, способность выбирать себ...
Отслеживание развития музыкальности во II младшей группе на основе целевого...
Сводная таблица отслеживания развития музыкальности во II младшей группе Фами...
Программно-методический комплекс Образовательные программы и технологии Метод...
Предметное наполнение музыкальной развивающей среды   Дидактические игры Музы...
Прогнозируемый результат К концу года дети смогут: Внимательно слушать музыка...
Перспективный образовательный план Тема: «Осень» (сентябрь, октябрь, ноябрь)...
Музыкально-досуговая деятельность (перспективное планирование) № п\п Наименов...
Проведение открытых музыкальных занятий, досугов с последующим обсуждением И...
Планирование взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников...
 Спасибо за внимание!
1 из 53

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ»
Описание слайда:

ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ»

№ слайда 2 Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Начало: 6 февраля 2014, 11:00
Описание слайда:

Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Начало: 6 февраля 2014, 11:00 МСК Участникам предоставляется возможность получить : Сертификат участника вебинара. Ведущие: Равчеева Ирина Павловна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МОУ Центра – детского сада № 28. Вопросы, связанные с вебинарами можно задать по адресу: webinar@uchitel-izd.ru

№ слайда 3 Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Для получения сертификата нео
Описание слайда:

Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Для получения сертификата необходимо: Регистрация на вебинаре Оплата купона на получение сертификата участника вебинара Заявка на получение сертификата участника вебинара. Сертификат участника вебинара Просмотреть запись «Как заказать сертификат участника вебинара» http://my.webinar.ru/record/248190/ Вопросы, связанные с вебинарами можно задать по адресу: webinar@uchitel-izd.ru

№ слайда 4 Как заказать Сертификат участника вебинара? Авторизоваться на портале «УчМет»
Описание слайда:

Как заказать Сертификат участника вебинара? Авторизоваться на портале «УчМет»; Перейти на страницу вебинара, в котором Вы участвовали; Перейти по ссылке «Подать заявку на сертификат участника вебинара» на страницу с правилами получения сертификата; Оформить заказ купона на получение сертификата в интернет-магазине «УчМаг»; Дождаться уведомления на e-mail с номером заказа; Заполнить заявку на портале «УчМет»; Оплатить заказ удобным для Вас способом; Дождаться уведомления о готовности сертификата с ссылкой для скачивания; Скачать сертификат и сохранить на ПК. Вопросы, связанные с вебинарами можно задать по адресу: webinar@uchitel-izd.ru

№ слайда 5 Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Начало: 6 февраля 2014, 11:00
Описание слайда:

Рабочая программа музыкального руководителя ДОО Начало: 6 февраля 2014, 11:00 МСК Участникам предоставляется возможность получить : Сертификат участника вебинара. Ведущие: Равчеева Ирина Павловна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МОУ Центра – детского сада № 28. Вопросы, связанные с вебинарами можно задать по адресу: webinar@uchitel-izd.ru

№ слайда 6 Рабочая программа музыкального руководителя детского сада в соответствии с ФГ
Описание слайда:

Рабочая программа музыкального руководителя детского сада в соответствии с ФГОС ДО

№ слайда 7 Компетентностный подход Огромное значение в связи с этим приобретает личность
Описание слайда:

Компетентностный подход Огромное значение в связи с этим приобретает личность педагога. В зависимости от того, насколько грамотно он сможет проанализировать, спрогнозировать, спроектировать, организовать образовательный процесс, зависит и конечный результат всей образовательной работы.

№ слайда 8 Совершенствование качества образования Рабочая программа может стать инструме
Описание слайда:

Совершенствование качества образования Рабочая программа может стать инструментом совершенствования качества образования, если учитывает потребности социальных заказчиков на образовательные услуги, способствует достижению социально-значимых результатов образования воспитанников, стимулирует профессиональное развитие самого педагога

№ слайда 9 Закон «Об образовании в РФ» Значимость разработки рабочей программы вызвана н
Описание слайда:

Закон «Об образовании в РФ» Значимость разработки рабочей программы вызвана необходимостью удовлетворить законодательные требования, предъявляемые сегодня к педагогам образовательных организаций (в соответствии с нормой закона «Об образовании в РФ», ст.48 п.1 «Обязанности и ответственность педагогических работников» - педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность в соответствии с утвержденной рабочей программой).

№ слайда 10 ФГОС ДО ФГОС ДО для педагогов дошкольных образовательных организаций является
Описание слайда:

ФГОС ДО ФГОС ДО для педагогов дошкольных образовательных организаций является заданными извне требованиями к качеству образования, поставленными образовательной организации государством.

№ слайда 11 Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг. Защита пра
Описание слайда:

Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг. Защита прав ребенка; Сбережение здоровья; Максимальная реализация его потенциала; Качественное обучение и воспитание; Культурное развитие и информационная безопасность; Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей

№ слайда 12 Сан ПиН Обязательные нормы и правила к содержанию и организации режима работы
Описание слайда:

Сан ПиН Обязательные нормы и правила к содержанию и организации режима работы дошкольной образовательной организации.

№ слайда 13 Рабочая программа педагога Дошкольного Образования Специфика дошкольного обра
Описание слайда:

Рабочая программа педагога Дошкольного Образования Специфика дошкольного образования требует особого подхода к рассмотрению вопросов, касающихся разработки педагогами рабочей программы Рабочая программа соотносима с требованиями ФГОС ДО в части определения цели, содержания, условий, оценки результата образования воспитанников; Содержание программы отвечает потребностям и возможностям воспитанником с учетом образовательных требований семьи; Рабочая программа, рассматриваемая как структурный, взаимосвязанный и взаимообусловленный компонент основной образовательной программы Дошкольной образовательной организации.

№ слайда 14 Основные позиции разработки рабочей программы Определение ценностных ориентир
Описание слайда:

Основные позиции разработки рабочей программы Определение ценностных ориентиров: Развитие ценностных отношений личности с целью интеграции ее в национальную и мировую культуру; Развитие деятельностных и коммуникативных качеств личности, обеспечивающих ее развитие и самореализацию; Формирование у воспитанников адекватной современному уровню знаний картины мира. Цель рабочей программы представляет собой конкретизацию цели ООП с учетом особенностей и возможностей воспитанников каждой возрастной ступени дошкольного образования, содержания направления развития детей, а также реализуемых программ и технологий;

№ слайда 15 Структура и содержание рабочей программы Рабочая программа – индивидуальная п
Описание слайда:

Структура и содержание рабочей программы Рабочая программа – индивидуальная педагогическая модель образования: структура и содержание рабочей программы определяются сроком на 1 год, или на несколько лет; Рабочая программа разрабатывается на единой структурной основе и имеет следующие разделы: - Титульный лист (название программы); Пояснительная записка; Содержание и средства образования (сама рабочая программа)

№ слайда 16 Титульный лист Полное название дошкольной образовательной организации; «Утвер
Описание слайда:

Титульный лист Полное название дошкольной образовательной организации; «Утверждаю: заведующий …»; Принято на заседании педсовета, дата, № протокола; Название образовательной области; Возрастные группы; Должность, квалификация; Ф.И.О. педагога; Год

№ слайда 17 Структура пояснительной записки Актуальность: с позиции образовательной систе
Описание слайда:

Структура пояснительной записки Актуальность: с позиции образовательной системы; с позиции социального заказа; с позиции ребенка, родителей; с позиции самого педагога; Обоснование разработки программы; Цель и задачи рабочей программы; Ценностно-целевые ориентиры образовательного процесса; Возрастная адресность; Содержание образования.

№ слайда 18 Содержание образования Соответствие образования (воспитания, развития и обуче
Описание слайда:

Содержание образования Соответствие образования (воспитания, развития и обучения) воспитанников требованиям ФГОС ДО; Непрерывное основное образование дошкольников может подкрепляться дополнительным образованием; Введение новых образовательных технологий; Разработка комплекса программно-методического обеспечения образовательного процесса; Разработка индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников; Система и методы педагогической оценки развития ребенка дошкольного возраста.

№ слайда 19 Организация образовательного процесса Особенности организации образовательног
Описание слайда:

Организация образовательного процесса Особенности организации образовательного процесса можно представить через структуру организационных форм взаимодействия взрослых с детьми; Учебно-тематический план: количество НОД по каждой из тем для реализации содержания образования; Перспективный тематический план на основе принципа интеграции: тема, возрастная группа, сроки (месяцы), программное содержание, формы взаимодействия.

№ слайда 20 Программно-методический комплекс Целесообразно представить в виде таблицы, ко
Описание слайда:

Программно-методический комплекс Целесообразно представить в виде таблицы, которая включает описание основных и дополнительных программ, образовательных технологий, технологий коррекции и оздоровления, методические и дидактические пособия. Образовательные программы, технологии Методические пособия Учебно-наглядные материалы      

№ слайда 21 Предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО Обеспечивае
Описание слайда:

Предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО Обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства; Предоставляет возможность общения в совместной деятельности детей и взрослых и возможность уединения; Способствует реализации образовательной программы; Строится с учетом национально-культурных и климатических условий; Должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

№ слайда 22 Материалы оценки достижений воспитанников могут быть представлены в таблицах
Описание слайда:

Материалы оценки достижений воспитанников могут быть представлены в таблицах развития музыкальности Таблица развития музыкальности (возрастная группа № _____) № п\п Ф.И. ребенка Уровневая оценка заданий Результат Примечание

№ слайда 23 Формы взаимодействия с коллегами и с семьями воспитанников Формы и направлени
Описание слайда:

Формы взаимодействия с коллегами и с семьями воспитанников Формы и направления взаимодействия с коллегами определяются через среду развития ребенка в группе, в НОД и в повседневной жизни; Формы образовательного взаимодействия с семьями воспитанников: традиционные и нетрадиционные. № п\п Тема Формы взаимодействия Месяц

№ слайда 24 Рабочая программа (основная часть) Возрастная группа; Общие тенденции возраст
Описание слайда:

Рабочая программа (основная часть) Возрастная группа; Общие тенденции возрастного развития детей; Учебно-тематический план; Содержание образования с учетом ФГОС ДО (общие задачи); Самостоятельная и культурно-досуговая деятельность детей; Оценка качества достижений ребенка; Предметное наполнение музыкальной развивающей среды; Приложение.

№ слайда 25 Алгоритм действий составления рабочей программы На примере рабочей программы
Описание слайда:

Алгоритм действий составления рабочей программы На примере рабочей программы по реализации задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», составленной на основе программы развития музыкальности у детей 4-го года жизни «Гармония», К.В. Тарасова, Т.В. Нестеренко, Т. Г. Рубан

№ слайда 26 Титульный лист Ворошиловское территориальное управление департамента по образ
Описание слайда:

Титульный лист Ворошиловское территориальное управление департамента по образованию администрации Волгограда Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад № 28 Утверждаю: Заведующий МОУ Центром – детским садом № 28 _______________________ Л. И. Новикова   Принято на заседании педсовета _______________ протокол №____     Рабочая программа по реализации основной образовательной программы МОУ Центра – детского сада № 28 . Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» - курс подготовки на основе программы развития музыкальности у детей 4-го года жизни, К.В. Тарасова, Т.В. Нестеренко, Т.Г. Рубан   Составитель: Музыкальный руководитель Высшей квалификационной категории Равчеева И.П.   Волгоград – 2013 г.

№ слайда 27 Пояснительная записка Актуальность: Дошкольное детство – оптимальный период д
Описание слайда:

Пояснительная записка Актуальность: Дошкольное детство – оптимальный период для формирования основ духовной культуры; Значимость музыкального развития для реализации этой задачи; Роль педагога в организации образовательного процесса; Необходимость удовлетворить законодательные требования, предъявляемые сегодня к педагогам образовательных учреждений

№ слайда 28 Обоснование разработки программы: Нормативные документы - Закон «Об образован
Описание слайда:

Обоснование разработки программы: Нормативные документы - Закон «Об образовании в Российской Федерации»; - Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг.; - ФГОС ДО; -Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы к содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях; - Основная образовательная программа дошкольного образования МОУ Центра – детского сада № 28, г. Волгограда

№ слайда 29 Цель: Формирование общей культуры детей Задачи: Развитие музыкально-художеств
Описание слайда:

Цель: Формирование общей культуры детей Задачи: Развитие музыкально-художественной деятельности; Приобщение к музыкальному искусству; Развитие музыкальности детей; Развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

№ слайда 30 Ценностно-целевые ориентиры образовательного процесса Сохранение здоровья и э
Описание слайда:

Ценностно-целевые ориентиры образовательного процесса Сохранение здоровья и эмоционального благополучия, обеспечение культурного развития каждого ребенка; Создание доброжелательной атмосферы, позволяющей растить воспитанников любознательными, добрыми, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; Использование различных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; Творческая организация образовательного процесса;

№ слайда 31 Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развиват
Описание слайда:

Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; Обеспечение музыкального развития ребенка в ходе воспитания и обучения; Привлечение семьи к участию в культурной жизни групп детского сада и дошкольной образовательной организации в целом; Соблюдение принципа преемственности.

№ слайда 32 Содержание образования - Режим пребывания воспитанников в детском саду; - Про
Описание слайда:

Содержание образования - Режим пребывания воспитанников в детском саду; - Проведение непосредственной образовательной деятельности в неделю, общее количество НОД в год; - Осуществление культурно - досуговой деятельности в ходе развлечений и праздников.

№ слайда 33 - Организация и проведение не регламентируемой образовательной деятельности
Описание слайда:

- Организация и проведение не регламентируемой образовательной деятельности детей в течение дня (совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей и режимные моменты); формы взаимодействия с семьями воспитанников и коллегами; Система оценки результатов развития музыкальности дошкольников; Программно-методический комплекс. -

№ слайда 34 Характеристика возрастных особенностей детей 4-го года жизни У детей повышает
Описание слайда:

Характеристика возрастных особенностей детей 4-го года жизни У детей повышается чувствительность, возможность более точного различения свойств предметов и явлений, в том числе и музыкальных. Этот период развития характеризуется индивидуальными различиями в слуховой чувствительности, стремлением к самостоятельности; У них происходит переход от ситуативной речи к связной, от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному; Заметно укрепляется мышечно-двигательный аппарат; Появляется желание заниматься музыкой, активно действовать.

№ слайда 35 Учебно - тематический план Тема, период реализации Количество НОД в неделю, д
Описание слайда:

Учебно - тематический план Тема, период реализации Количество НОД в неделю, длительность Количество НОД в реализуемый период Количество НОД в году «Осень»- сентябрь, октябрь, ноябрь; «Зима»- декабрь, январь, февраль; «Весна» -март, апрель, май. (15 мин.) 2   2   2 24   24   24 72

№ слайда 36 Общие задачи Виды музыкально-художественной деятельности Общие задачи Базовый
Описание слайда:

Общие задачи Виды музыкально-художественной деятельности Общие задачи Базовый компонент Дополнительный компонент Слушание музыки Исполнительство: - Пение - Музыкальное движение -Игра на детских музыкальных инструментах - Музыкальная игра-драматизация - Творчество

№ слайда 37 ? Связь с другими образовательными областями Образовательная область «Социал
Описание слайда:

? Связь с другими образовательными областями Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Формированиепредставленияо музыкальной культуре и музыкальном искусстве; развитие навыков игровой деятельности; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. Развитие свободного общения о музыке с взрослыми и сверстниками; Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности. Образовательная область «Познавательноеразвитие» Расширение музыкального кругозора детей; сенсорное развитие, формированиецелостнойкартины мира средствами музыкального искусства, творчества. Образовательная область «Речевое развитие» Развитие устной речи в ходе высказываний детьми своих впечатлений, характеристики музыкальных произведений; практическое овладение детьми нормами речи, обогащение «образного словаря».

№ слайда 38 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Развитие детско
Описание слайда:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства,использованиехудожественных произведений для обогащения содержаниямузыкальных примеров ,закрепления результатов восприятия музыки. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности. Образовательная область «Физическое развитие» Развитие физических качеств в ходе музыкально - ритмической деятельности, использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование представлений о здоровом образе жизни, релаксации.

№ слайда 39 Самостоятельная деятельность; Предоставлять детям возможность самостоятельно
Описание слайда:

Самостоятельная деятельность; Предоставлять детям возможность самостоятельно слушать музыку, играть в разнообразные музыкальные игры. Развивать умение импровизировать на несложные сюжеты песен, сказок. Поддерживать желание детей петь, танцевать, играть с музыкальными игрушками. Способствовать желанию детей выступать перед родителями и сверстниками.

№ слайда 40 Культурно-досуговая деятельность Проводить ежемесячно развлечения различной т
Описание слайда:

Культурно-досуговая деятельность Проводить ежемесячно развлечения различной тематики: показ театрализованных представлений, вечера слушания музыки, просмотр музыкальных сказок, концертов, организованных взрослыми, музыкально-игровые программы соответствующие календарным временам года. Стремиться, чтобы дети получали удовольствие от увиденного и услышанного. Приобщать детей к праздничной культуре своей страны: отмечать государственные праздники. Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, формированию дружелюбия к сверстникам и взрослым.

№ слайда 41 Формы взаимодействия детей и взрослых Режимные моменты Совместная деятельнос
Описание слайда:

Формы взаимодействия детей и взрослых Режимные моменты Совместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей Совместная деятельность с семьей Формы организации деятельности детей Групповые, подгрупповые, индивидуальные Групповые, подгрупповые, индивидуальные Индивидуальные, подгрупповые Групповые, подгрупповые, индивидуальные утренняя гимнастика; НОД «Музыка»; культурно-гигиеническая деятельность; НОД других образовательных областей; во время прогулки; в сюжетно-ролевых играх; дневной сон. Использование музыки: *во время праздников и развлечений; *в музыкально- театрализованной деятельности; *при слушании муз. сказок и т.д. Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: Подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов, элементов костюмов. ТСО. М/дидактические игры. *Консультации для родителей; *Родительские собрания; *Индивидуальные беседы; *Совместное проведение праздников и развлечений; *Открытые просмотры НОД; *Создание средств наглядно-педагогического просвещения и т.д.

№ слайда 42 Определение результатов освоения программы, а именно развития музыкальности,
Описание слайда:

Определение результатов освоения программы, а именно развития музыкальности, осуществляется в виде целевых ориентиров В программе определены уровни развития музыкальности, в которых на основе целевых ориентиров отражаются достижения, приобретенные ребенком к концу каждого года пребывания в детском саду. Процедура отслеживания и оценки результатов развития музыкальности детей проводится 2 раза в год (в сентябре и мае).

№ слайда 43 Целевой ориентир: Инициативность, самостоятельность, способность выбирать себ
Описание слайда:

Целевой ориентир: Инициативность, самостоятельность, способность выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, способность к воплощению разнообразных замыслов. Показатели целевого ориентира в развитии музыкальности Критерии оценки Интерес к музыке и музыкальной деятельности, способность к самостоятельным действиям: - внимание, проявление интереса (вопросы ребенка из области музыки); - самостоятельно начинать и оканчивать движение (реагировать на начало и окончание музыки); - самостоятельно менять движения на смену контрастных частей в музыке двухчастной формы; - различать детские музыкальные инструменты по тембровой окраске и называть их и т.д. Высокий уровень– проявляет внимание, интерес к музыкальной деятельности, активность, инициативу, самостоятельность и т.д.Средний уровень –проявляет интерес к музыкальной деятельности, но малоинициативен, нуждается в помощи педагога, дополнительном объяснении, неоднократном повторении.Низкий уровень– не проявляет интереса к музыке, равнодушен, не проявляет самостоятельностит.д.

№ слайда 44 Отслеживание развития музыкальности во II младшей группе на основе целевого
Описание слайда:

Отслеживание развития музыкальности во II младшей группе на основе целевого ориентира «Инициативность, самостоятельность…» №п/п Ф.И. ребенка Уровневая оценка заданий Результат Примечание 1. 2. Акимцев Дмитрий Агапов Григорий В В С С С С Н Н С Н С Н Малоинициативен, нуждается в частичной помощи педагога, дополнительном объяснении. Не проявляет интереса к музыке, равнодушен, не проявляет самостоятельности.

№ слайда 45 Сводная таблица отслеживания развития музыкальности во II младшей группе Фами
Описание слайда:

Сводная таблица отслеживания развития музыкальности во II младшей группе Фамилия, имя ребенка Уровень развития музыкальности на основе целевых ориентиров Инициативность, самостоятельность Уверенность в себе Обладание развитым воображением Проявление творческих способностей Умение контролировать свои движения Способность к волевым усилиям Любознательность Итоговый результат В С Н В С Н В С Н В С Н В С Н В С Н В С Н 1. + + + + + + + С

№ слайда 46 Программно-методический комплекс Образовательные программы и технологии Метод
Описание слайда:

Программно-методический комплекс Образовательные программы и технологии Методические пособия Наглядные материалы и аудио приложения Программа«Гармония», К.В.Тарасова, Т.В.Нестеренко, Т.Г.Рубан; Образовательные и здоровье сберегающие технологии: «Дети слушают музыку» - Тарасова К.В., Рубан Т.Г.; «Речевые игры» - Т.Боровик, Т.Тютюнникова; «Артикуляционная гимнастика» - Е. Косинова, Т. Куликовская; «Пальчиковые игры» - Е. Железнова, В. Коноваленко; и т.д. «Музыкальное воспитание дошкольников», О. Радынова; «Учите детей петь», сост. Т.Орлова, С.Бекина (для детей 3-5 лет); «Музыка и движение», сост. С.Бекина, Т.Ломова (для детей 3-5 лет); «Веселинка», Г.Вихарева и т.д. Аудио приложение к программе «Гармония»; «Портреты композиторов»; Подборка иллюстраций, стихов и загадок по всем временам года; Презентация «Музыкальные инструменты» и т.д.

№ слайда 47 Предметное наполнение музыкальной развивающей среды   Дидактические игры Музы
Описание слайда:

Предметное наполнение музыкальной развивающей среды   Дидактические игры Музыкальные игрушки Примерный перечень музыкально-дидактических игр для развития: - звуковысотного слуха («Где мои детки?»); - тембрового слуха («В лесу»); - динамического слуха («Громко – тихо запоем»); - чувства ритма («Прогулка»); - ладового чувства («Весело – грустно»); - музыкальной памяти («Чудесный мешочек»); - восприятия музыкальных жанров («Что делают зайцы?»). - Крупногабаритное пианино, гармошка, гитара. Инструменты должны быть соразмерны руке ребенка, не озвученные; - Игрушки с зафиксированной мелодией – различные органчики, балалайки и т.д.; - Звуковые картинки с зафиксированной мелодией; - Музыкальный волчок; - Погремушки; - Барабаны, бубны; - Дудочки; Металлофон и т.д..

№ слайда 48 Прогнозируемый результат К концу года дети смогут: Внимательно слушать музыка
Описание слайда:

Прогнозируемый результат К концу года дети смогут: Внимательно слушать музыкальные произведения различной тематики от начала до конца, эмоционально откликаться на них выражая свои мысли, чувства, впечатления; Узнавать знакомые песни, различать звуки по высоте (в пределах октавы); Замечать изменения в динамике и силе звучания (громко-тихо, быстро-медленно); Петь, не отставая и не опережая друг друга; Выполнять программные танцевальные движения, двигаться под музыку с предметами: в подгруппе, с партнером; Доброжелательно относиться к взрослым и сверстникам ; Взаимодействовать со сверстниками, используя различные способы на основе правил музыкальной игры; Различать и называть детские музыкальные инструменты; Использовать способы творческих действий в песенной, двигательной, инструментальной импровизациях.

№ слайда 49 Перспективный образовательный план Тема: «Осень» (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Описание слайда:

Перспективный образовательный план Тема: «Осень» (сентябрь, октябрь, ноябрь) Консультации воспитателям Праздники Развлечения НОД МПЖ Содержание (репертуар по видам МХД) Интеграция образовательных областей Подгрупповая Групповая Индивидуальная Режимные моменты Самостоятельная деятельность детей Физическое развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое Познавательное развитие Социально-куммуникативное + + + + + 1.Слушание музыки: «Дождик», Н. Любарский + + + + +

№ слайда 50 Музыкально-досуговая деятельность (перспективное планирование) № п\п Наименов
Описание слайда:

Музыкально-досуговая деятельность (перспективное планирование) № п\п Наименование Задачи Месяц проведения 1. Осеннее развлечение «Встреча с ежиком» Создавать радостную атмосферу; Расширять представление об осеннем времени года; Побуждать к активному участию в развлечении. Октябрь 2. Развлечение «Именинники осени» Способствовать эмоциональному благополучию детей; Воспитывать уважение к семейным традициям. Ноябрь

№ слайда 51 Проведение открытых музыкальных занятий, досугов с последующим обсуждением И
Описание слайда:

Проведение открытых музыкальных занятий, досугов с последующим обсуждением Индивидуальные и подгрупповые (по 2-4 человека) консультации Практические занятия с коллегами по разучиванию музыкального репертуара Выступления на педсоветах с докладами, тематическими сообщениями Ознакомление с новой музыкально-методической литературой Формы взаимодействия музыкального руководителя с коллегами Взаимодействие музыкального руководителя с коллегами

№ слайда 52 Планирование взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников
Описание слайда:

Планирование взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников. Месяц Тема Формы взаимодействия В течение года «Развитие музыкальности ребенка 4-го года жизни» Индивидуальные беседы, консультации; Ролевое участие родителей в праздниках и развлечениях. Сентябрь «Музыкально-ритмические движения в жизни детей 4-го года жизни» Выступление на родительском собрании Октябрь «Как слушать музыку дома» Рекомендации для родителей Ноябрь «Музыкальная предметно-развивающая среда» Участие родителей в оформлении музыкального функционала в группе.

№ слайда 53  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров197
Номер материала ДВ-348988
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх