Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Презентация "Рабочая программа по английскому языку для 5-го класса УМК Кузовлев В.П."

Презентация "Рабочая программа по английскому языку для 5-го класса УМК Кузовлев В.П."

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ) УМК “ENGLISH”- 5 ДЛЯ 5...
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» с...
УМК курса «English» для 5-го класса имеет гриф Министерства образования и нау...
Электронные носители: 1) интернет-поддержка www.prosv/umk/ru; 2) программа-к...
Цели и задачи программы Образовательная, развивающая и воспитательная цели об...
Развивающая цель Развитие школьника как личности предполагает: - развитие язы...
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный государственный...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТА...
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1) умение самостоятельно определять цели своего обу...
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Коммуникативная сфера Компенсаторные умения Речевая ком...
ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основные направл...
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1. Моя семья, мои друзья и я. Межличностные взаи...
Продуктивные речевые умения. Диалогическая речь: Диалог этикетного характера:...
Продуктивные речевые умения. Монологическая речь: описывать иллюстрацию; выск...
Продуктивные речевые умения. Письменная речь: заполнять таблицы по образцу; с...
Рецептивные речевые умения. Аудирование: воспринимать на слух и понимать живу...
Лексическая сторона речи. Лексический запас составляет 196 лексические единиц...
Развитие универсальных учебных действий (УУД) и специальных учебных умений (С...
МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА...
Печатные пособия Наглядно-дидактический материал Демонстрационно -дидактичес...
Тематическое планирование 5 класс УМК “English-5” В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ) УМК “ENGLISH”- 5 ДЛЯ 5
Описание слайда:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ) УМК “ENGLISH”- 5 ДЛЯ 5 КЛАССОВ Учитель английского языка МБОУ СОШ №61 Власова И.А.

№ слайда 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» с
Описание слайда:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки от 17 декабря 2010 года №1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644); Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”; Примерных программ основного общего образования по учебным предметам ( Иностранный язык для 5-9 классов. Английский язык); На основе линии УМК “English” (5-9 классы) авторов Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш., рекомендованной Министерством образования и науки РФ, и Федерального государ­ственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования; Программа по английскому языку «Английский язык» В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. Издательство «Просвещение», 2014г; В настоящей программе учтены основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных действий в основной школе. При разработке данной программы соблюдена преемственность с рабочей программой обучения английскому языку в начальной школе и 5 классе.

№ слайда 3 УМК курса «English» для 5-го класса имеет гриф Министерства образования и нау
Описание слайда:

УМК курса «English» для 5-го класса имеет гриф Министерства образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных для использования. УМК курса «English» для 5-го класса включает следующие компоненты: Бумажные носители: « English-5»; учебник английского языка для учащихся 6-х классов/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – Москва;Просвещение, 2015. « English-5»; рабочая тетрадь для учащихся 6-х классов/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – Москва;Просвещение, 2015. « English-5»; книга для чтения для учащихся 6-х классов/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – Москва;Просвещение, 2015. « English-5»; книга для учителя для 6-х классов/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – Москва;Просвещение, 2015. « English-5»; контрольные задания для 5-х классов/ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – Москва;Просвещение, 2015.   Учебно-методическое обеспечение курса:

№ слайда 4 Электронные носители: 1) интернет-поддержка www.prosv/umk/ru; 2) программа-к
Описание слайда:

Электронные носители: 1) интернет-поддержка www.prosv/umk/ru; 2) программа-концепция коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур»; 3)рабочая программа «Английский язык»; 4)методическая помощь авторов (prosv@lipetsk.ru); 5)дополнительные материалы к УМК; 6)проекты учащихся; 7)книга для учителя; 8) аудиоприложения (CD, MP3); 9)интернет-конференции, лекции. Цифровые носители: 1) аудиоприложение (www.prosvmedia.ru/mp3); 2) аудиоприложения к контрольным заданиям; 3) методический портфель учителя; 4) учебные фильмы; 5) учебный диск. Учебно-методическое обеспечение курса:

№ слайда 5 Цели и задачи программы Образовательная, развивающая и воспитательная цели об
Описание слайда:

Цели и задачи программы Образовательная, развивающая и воспитательная цели общее, филологическое и социокультурное образование

№ слайда 6 Развивающая цель Развитие школьника как личности предполагает: - развитие язы
Описание слайда:

Развивающая цель Развитие школьника как личности предполагает: - развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей (восприятия, памяти, мышления, воображения); - развития умения самостоятельно добывать и интерпретировать информацию; - развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и навыков в новую ситуацию; - развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций; - развитие способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение; - развитие потребности в дальнейшем самообразовании в области ИЯ.   Развитие обучающихся как членов общества предполагает: - развитие умений самореализации и социальной адаптации; - развитие чувства достоинства и самоуважения; - развитие национального самосознания.

№ слайда 7 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Описание слайда:

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ слайда 8 Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный государственный
Описание слайда:

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Образовательная область Учебный предмет Количество часов в неделю/ год Всего 5 класс   Филология Английский язык 3/ 105 3/ 105

№ слайда 9 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТА
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

№ слайда 10 ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

№ слайда 11 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1) умение самостоятельно определять цели своего обу
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей; 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; 4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; 5) владение основами самоконтроля, самооценки; 6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы; 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 8) смысловое чтение; 9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; 10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; 11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

№ слайда 12 ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Коммуникативная сфера Компенсаторные умения Речевая ком
Описание слайда:

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Коммуникативная сфера Компенсаторные умения Речевая компетенция: Говорение Аудирование Чтение Письмо: Лексическая сторона речи Грамматическая сторона речи Фонетическая сторона речи Cоциокультурная Компетенция Познавательной сфера Учебно-познавательная компетенция совершенствование и развитие универсальных учебных действий (УУД) и специальных учебных умений (СУУ).

№ слайда 13 ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основные направл
Описание слайда:

ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся Задачи воспитания и социализации учащихся 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). 7. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран. любовь к школе, к своей малой родине (своему селу, городу), народу, России · уважительное отношение к родному языку · осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран · элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения уважение к труду и творчеству старших и сверстников · первоначальные навыки коллективной учебной деятельности, в том числе при разработке и реализации творческих проектов понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека · знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня · развитие интереса и ценностного отношения к природе · бережное отношение к животным, домашним питомцам умение видеть красоту природы, труда и творчества · интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам · интерес и уважительное отношение к иностранному языку и культуре народов англоязычных стран

№ слайда 14 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1. Моя семья, мои друзья и я. Межличностные взаи
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1. Моя семья, мои друзья и я. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями. Друг по переписке. Черты характера. Внешность. Одежда. Мода. Магазины и покупки. 2. Досуг и увлечения. Спорт, музыка, чтение, музей, кино, театр. Карманные деньги. Покупки. Переписка. Путешествия и другие виды отдыха. Чтение: знаменитые писатели и их произведения. Театр, посещение театра. Музыка и музыкальная культура: знаменитые композиторы и их произведения, популярные исполнители, музыкальные стили. 3. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, спорт, правильное питание, отказ от вредных привычек. Тело человека и забота о нем. 4. Школьное образование. Изучаемые предметы и отношение к ним. Школьная жизнь. Каникулы. Переписка с зарубежными сверстниками, международные обмены, школьное образование за рубежом. 5. Профессии в современном мире. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. 6. Человек и окружающий мир. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат, погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. Национальные парки и заповедники. 7.Средства массовой информации и коммуникации. Пресса, телевидение, радио, Интернет. 8.Родная страна и страны изучаемого языка. Географическое положение, население. Столицы и крупные города. Достопримечательности. Национальные праздники и знаменательные даты. Обычаи и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Языки, роль английского /русского языка в мире.

№ слайда 15 Продуктивные речевые умения. Диалогическая речь: Диалог этикетного характера:
Описание слайда:

Продуктивные речевые умения. Диалогическая речь: Диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, используя соответствующие обращения, принятые в англоговорящих странах; начинать, вести и заканчивать разговор по телефону; высказывать вежливую просьбу и реагировать на просьбу партнера; поддерживать диалог за столом; делать комплименты и реагировать на комплименты; вежливо соглашаться или не соглашаться, используя краткий ответ; предупреждать об опасности; переспрашивать. Объем диалога этикетного характера – до 3-х реплик со стороны каждого учащегося. Диалог-расспрос: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов и самостоятельно запрашивать информацию, выражая при этом свое мнение и переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; брать /давать интервью. Объем диалога-расспроса – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося. Диалог побудительного характера: обратиться с просьбой, согласиться /отказаться выполнить просьбу; реагировать на предложение партнера сделать что-либо вместе с согласием /несогласием, желанием /нежеланием; попросить о помощи и предложить свою помощь; дать совет и принять /не принять совет партнера. Объем диалога побудительного характера – до 2-х реплик со стороны каждого учащегося. Диалог-обмен мнениями: выслушать сообщение /мнение партнера, согласиться /не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее; выразить сомнение, одобрение /неодобрение. Объем диалога – до 3-х реплик со стороны каждого учащегося.

№ слайда 16 Продуктивные речевые умения. Монологическая речь: описывать иллюстрацию; выск
Описание слайда:

Продуктивные речевые умения. Монологическая речь: описывать иллюстрацию; высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; высказываться в связи с ситуацией общения, используя уточнение, аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи; дать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного /прослушанного, выражая свое мнение и отношение; передавать содержание прочитанного /услышанного текста с опорой на ключевые слова /план и без опоры; давать характеристику героям прочитанного /прослушанного текста. Объем монологического высказывания – до 8-10 фраз.

№ слайда 17 Продуктивные речевые умения. Письменная речь: заполнять таблицы по образцу; с
Описание слайда:

Продуктивные речевые умения. Письменная речь: заполнять таблицы по образцу; составлять вопросы к тексту и отвечать на них; заполнять формуляр, анкету, сообщая основные сведения (имя, фамилию, возраст, пол, гражданство, адрес); писать поздравление с Новым годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания; писать личное письмо зарубежному другу /отвечать на письмо зарубежного друга, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы письменного этикета, принятого в англоговорящих странах; делать краткие выписки из текста

№ слайда 18 Рецептивные речевые умения. Аудирование: воспринимать на слух и понимать живу
Описание слайда:

Рецептивные речевые умения. Аудирование: воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты в видео- и аудиозаписи с различной глубиной: с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации; воспринимать на слух и выделять необходимую /интересующую информацию в аутентичных прагматических текстах. Чтение: При овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 5-го класса, и понимать их с различной глубиной: с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной /требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение). Словарь используется по мере необходимости, независимо от вида чтения.

№ слайда 19 Лексическая сторона речи. Лексический запас составляет 196 лексические единиц
Описание слайда:

Лексическая сторона речи. Лексический запас составляет 196 лексические единицы, предназначенные для рецептивного и продуктивного овладения и обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 5 класса. речевые функции: asking about news (What’s the news? Is there anything new?); asking about preferences/talking about preferences (Do you like …? I (don’t) like …); asking for advice (Shall I …?); asking for information (What is …? Do you…?); explaining your choice (… because … As for me … is my first choice.); expressing agreement/disagreement (OK. I (don’t) think … I’m sorry, I can’t …); expressing attitude (How interesting! That’s great!); и т.д. Грамматическая сторона речи. Овладение грамматической стороной речи у учащихся основной средней школы предполагает совершенствование грамматических навыков и расширение объёма значений грамматических явлений, изученных в начальной школе, а также овладение новыми грамматическими явлениями. Грамматический материал, предназначенный для усвоения в основной школе, соответствует требованиям Примерной программы.

№ слайда 20 Развитие универсальных учебных действий (УУД) и специальных учебных умений (С
Описание слайда:

Развитие универсальных учебных действий (УУД) и специальных учебных умений (СУУ). СОДЕРЖАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕГО АСПЕКТА Дальнейшее формирование положительного отношения к учебному предмету и более устойчивой мотивации к изучению иностранного языка Развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов. Развитие способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

№ слайда 21 МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ЛИНИИ УМК «English-5» Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и науки РФ// Стандарты второго поколения. - М.: Просвещение, 2011. Примерная программа по иностранному языку. - М.: Просвещение, 2011 год. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. П. Кузовлева. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова.- М.: Просвещение, 2012. – 128с. Английский язык: учебник для 5 класса общеобразоват. учреждений /[ В. П. Кузовлев, Н.М.Лапа, О. В. Дуванова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова]; 5-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 219 с. – (Академический школьный учебник). Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 5 класса общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н.М.Лапа, О. В. Дуванова и др.]; 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 127 с. – (Академический школьный учебник). Английский язык: книга для чтения. 5 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений /[ В. П. Кузовлев, Н.М.Лапа, О. В. Дуванова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова ]. - 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 100 с. – (Академический школьный учебник). Английский язык: книга для учителя к учебнику для 5 класса общеобразоват. учреждений /[ В. П. Кузовлев, Н.М.Лапа, О. В. Дуванова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова]. – М.: Просвещение, 2012. – 180 с. – (Академический школьный учебник). Английский язык: аудиокурс к учебнику для 5 класса общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н.М.Лапа, О. В. Дуванова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова].– М.: Просвещение, 2013. Интернет поддержка УМК // prosv. ru > umk/ we

№ слайда 22 Печатные пособия Наглядно-дидактический материал Демонстрационно -дидактичес
Описание слайда:

Печатные пособия Наглядно-дидактический материал Демонстрационно -дидактические таблицы Грамматические таблицы Карты на иностранном языке Фотографии с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка. Технические средства обучения Мультимедийный компьютер Мультимедийный проектор Учебно-практическое оборудование Доска Экспозиционный экран   МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ЛИНИИ УМК «English-5»

№ слайда 23 Тематическое планирование 5 класс УМК “English-5” В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э
Описание слайда:

Тематическое планирование 5 класс УМК “English-5” В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, Москва: Просвещение, 2015г.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-262820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх