Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация рабочей программы . 3класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация рабочей программы . 3класс

библиотека
материалов
 Учителя начальных классов: Туморхоновой Инны Кимовны Рабочая программа
Русский язык. Автор: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Место курса в учебном план...
Учебно-тематический план Наша речь – 2 часа Текст – 5 часов Предложение – 12...
Планируемые результаты. Личностные результаты:  •  осознание языка как основ...
•  правильного интонационного оформления устных высказываний и расстановки з...
Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф, Горецкий В.Т, Голованова М.В Мес...
ОСНОВНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ Основные разделы курса Самое великое чудо на свете - (3...
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам к концу 3 класса. Обучающие...
Математика. Авторы: Моро М.И, Бантова М.А, Бельтюкова Г.В, Волкова С.В. Мест...
Основное содержание курса: Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание - (8 ч) Т...
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. — Развитую мотивацию учебной деятельности и лично...
Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А, Неменский Н.Б. Место курса...
Основное содержание курса: Искусство в твоем доме – 8 часов Искусство на ули...
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. сформированность основ художественной культуры, в...
Окружающий мир. Авторы: Плешаков А.А. Место курса в учебном плане: 68 часов...
Основное содержание курса: Как устроен мир – 6 часов Мы и наше здоровье – 10...
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Формирование личного отношения к окружающему миру...
Бурятская литература. Авторы: Содномов С.Ц, Жамбалова Д.П, Дулмаева Б-Х. О. М...
 Основное содержание курса:
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Алфавит, буквы, основные словосоч...
Бурятский язык. Авторы: Дылыкова Р.С, Базаргуруева Т.Б, Дугарова Д.Б. Место к...
Основное содержание курса: Звуки и буквы – 11 часов Состав слова – 8 часов Ч...
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Алфавит, буквы, основные словосоче...
Музыка. Автор: Критская Е.Д. Место курса в учебном плане: 34 часа Цель: форми...
Основное содержание курса: Россия – Родина моя – 5 часов День, полный событий...
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Слова и мелодию Гимна России; Выра...
Технология. Автор: Роговцева Н.И. Место курса в учебном плане: 34 часа Цели:...
Основное содержание курса: Здравствуй, дорогой друг! – 1 час Человек и Земля...
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать свойства изучаемых материалов, освоить прием...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учителя начальных классов: Туморхоновой Инны Кимовны Рабочая программа
Описание слайда:

Учителя начальных классов: Туморхоновой Инны Кимовны Рабочая программа

№ слайда 2 Русский язык. Автор: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Место курса в учебном план
Описание слайда:

Русский язык. Автор: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Место курса в учебном плане: 170 ч. (5 ч. В неделю) Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются: Ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся; Формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека Задачи: Развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения. Формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе. Формирование навыков культуры речи во всех ее проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

№ слайда 3 Учебно-тематический план Наша речь – 2 часа Текст – 5 часов Предложение – 12
Описание слайда:

Учебно-тематический план Наша речь – 2 часа Текст – 5 часов Предложение – 12 часов Слово в языке и речи – 19 часов Состав слова – 16 часов Правописание частей слова – 29 часов Части речи – 76 часов Повторение – 14 часов Итого: 170 часов Проекты: Проект «Рассказ о слове». Проект «Семья слов». Создание нового информационного объекта - занимательных заданий по русскому языку Проект «Составляем орфографический словарь» Проект «Тайна имени» Проект «Зимняя страничка» Проект «Имена прилагательные в загадках»

№ слайда 4 Планируемые результаты. Личностные результаты:  •  осознание языка как основ
Описание слайда:

Планируемые результаты. Личностные результаты:  •  осознание языка как основного средства человеческого общения;  •  восприятие русского языка как явления национальной культуры; •  понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;  •  способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметные  результаты:  •  умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;  •  способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;  •  умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;  •  стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; •  умение задавать вопросы. В результате изучения русского языка в 3 классе дети учатся использовать приобретённые знания и познавательный опыт в практической деятельности и повседневной жизни для:  •  активного употребления в устной и письменной речи (в самостоятельных высказываниях) предложений, различных по составу (распространённых, нераспространённых), эмоциональной окраске (восклицательных, невосклицательных);

№ слайда 5 •  правильного интонационного оформления устных высказываний и расстановки з
Описание слайда:

•  правильного интонационного оформления устных высказываний и расстановки знаков препинания на письме; •  усиления эмоциональной и смысловой выразительности и точности самостоятельных высказываний с использованием слов с различными суффиксами и приставками; •  орфографической грамотности; •  применения способов проверки и правописания слов с безударными гласными, парными, непроизносимыми, двойными согласными, с суффиксами –ек, -ик, с изученными приставками; •  правописания сложных слов и глаголов с не; •  написания слов с непроверяемыми орфограммами; •  письмо под диктовку текстов (55-60 слов) с изученными орфограммами и пунктограммами. Универсальные учебные действия: •  интеллектуальные (обобщать, классифицировать, сравнивать и др.); •  познавательные (учебно-познавательных мотивов, умений принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением); •  организационные (организовывать сотрудничество и планировать свою деятельность). •  умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.   

№ слайда 6 Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф, Горецкий В.Т, Голованова М.В Мес
Описание слайда:

Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф, Горецкий В.Т, Голованова М.В Место курса в учебном плане: 102 часа ( 3 часа в неделю) Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования: Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; Формирование эстетического отношения к искусству слова; Совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать; Овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; Формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; Обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; Развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

№ слайда 7 ОСНОВНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ Основные разделы курса Самое великое чудо на свете - (3
Описание слайда:

ОСНОВНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ Основные разделы курса Самое великое чудо на свете - (3ч) Устное народное творчество - (10ч) Поэтическая тетрадь - (10ч) Великие русские писатели - (18ч) Поэтическая тетрадь - (8ч) Литературные сказки -  (8 ч) Были и небылицы - (9 ч) Поэтическая тетрадь - (5 ч) Люби живое - (10ч) Поэтическая тетрадь - (4ч) Собирай по ягодке — наберешь кузовок - (8ч) По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки» - (4ч) Зарубежная литература - (5 ч)

№ слайда 8 Основные требования к знаниям, умениям и навыкам к концу 3 класса. Обучающие
Описание слайда:

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам к концу 3 класса. Обучающиеся должны: владеть навыками правильного, сознательного,  достаточно беглого и выразительного чтения целыми словами при темпе громкого чтения 75 – 80 слов в минуту, соотносить интонацию с содержанием читаемого текста; понимать содержание прочитанного произведения, определять с помощью учителя тему и смысл всего произведения в целом. Обучающиеся должны уметь: устанавливать последовательность действия в произведении и осмысливать взаимосвязь описываемых в нем событий, подкреплять правильные ответы на вопросы выборочным чтением; самостоятельно делить текст на законченные по смыслу части и выделять в них главное; составлять план прочитанного и краткий пересказ его содержания с помощью учителя, словесно рисовать картины к художественным текстам; самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые использует автор для изображения  действующих лиц, природы и описания событий; ориентироваться в учебной книге: самостоятельно находить произведение по его названию в содержании, отыскивать в учебной книге произведения, близкие по тематике;        Обучающиеся должны знать: наизусть стихотворения классиков отечественной и зарубежной литературы; названия, темы и сюжеты  произведений больших фольклорных жанров, а также литературных произведений классических писателей; народные сказки (уметь их пересказать), знать пословицы.

№ слайда 9 Математика. Авторы: Моро М.И, Бантова М.А, Бельтюкова Г.В, Волкова С.В. Мест
Описание слайда:

Математика. Авторы: Моро М.И, Бантова М.А, Бельтюкова Г.В, Волкова С.В. Место курса в учебном плане: 136 часов Основными целями начального обучения математике являются: Математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления Освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов); Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические знания в повседневной жизни. Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования: — формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения); — развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления; — развитие пространственного воображения; — развитие математической речи; — формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач; — формирование умения вести поиск информации и работать с ней; — формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности; — развитие познавательных способностей; — воспитание стремления к расширению математических знаний; — формирование критичности мышления;

№ слайда 10 Основное содержание курса: Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание - (8 ч) Т
Описание слайда:

Основное содержание курса: Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание - (8 ч) Табличное умножение и деление - (56 ч) Внетабличное умножение и деление (27 ч) Числа от 1 до 1000. Нумерация - (13 ч) Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание - (10 ч) Числа от 1 до 1000. Умножение и деление - (12 ч) Итоговое повторение - (10 ч)

№ слайда 11 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. — Развитую мотивацию учебной деятельности и лично
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. — Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. — Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими. — Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.  — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера. — Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата. — Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.  — Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика». — Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. — Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика». — Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений. — Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.  — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

№ слайда 12 Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А, Неменский Н.Б. Место курса
Описание слайда:

Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А, Неменский Н.Б. Место курса в учебном плане: 34 часа Цели курса: воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство; развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности; освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества; овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса. Задачи обучения: совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира; формирование навыков работы с различными художественными материалами.

№ слайда 13 Основное содержание курса: Искусство в твоем доме – 8 часов Искусство на ули
Описание слайда:

Основное содержание курса: Искусство в твоем доме – 8 часов Искусство на улицах твоего города – 8 часов Художник и зрелище – 10 часов Художник и музей – 8 часов Итого: 34 часа

№ слайда 14 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. сформированность основ художественной культуры, в
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

№ слайда 15 Окружающий мир. Авторы: Плешаков А.А. Место курса в учебном плане: 68 часов
Описание слайда:

Окружающий мир. Авторы: Плешаков А.А. Место курса в учебном плане: 68 часов Цели: Развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи Освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе; Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; Задачи: Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре Осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме

№ слайда 16 Основное содержание курса: Как устроен мир – 6 часов Мы и наше здоровье – 10
Описание слайда:

Основное содержание курса: Как устроен мир – 6 часов Мы и наше здоровье – 10 часов Наша безопасность – 7 часов Чему учит экономика – 12 часов Путешествие по городам и странам – 15 часов

№ слайда 17 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Формирование личного отношения к окружающему миру
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Формирование личного отношения к окружающему миру Конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире Усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности Выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос Умение выполнять задания в соответствии с целью отвечать на поставленные вопросы Осмысление взаимосвязи внешнего вида человека и его внутреннего мира Усвоение основных правил поведения в быту, в школе, на дороге, в опасных местах, в лесу и т.д. Способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке Умение выражать личное восприятие мира и настроение Уметь слаженно действовать в ситуациях опасности Формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

№ слайда 18 Бурятская литература. Авторы: Содномов С.Ц, Жамбалова Д.П, Дулмаева Б-Х. О. М
Описание слайда:

Бурятская литература. Авторы: Содномов С.Ц, Жамбалова Д.П, Дулмаева Б-Х. О. Место курса в учебном плане: 34 часа Цели: Формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; знаково-символического и логического мышления на базе основных положений науке о языке Формирование коммуникативной компетенции Задачи: Формирование умений общаться на бурятском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, внимания, мышления, памяти и воображения Развитие личности ребенка, его речевых способностей изучению бурятского языка Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании бурятского языка как средство общения Знакомство с некоторыми обычаями бурят, детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором, произведениями детской художественной литературы на бурятском языке Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений

№ слайда 19  Основное содержание курса:
Описание слайда:

Основное содержание курса:

№ слайда 20 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Алфавит, буквы, основные словосоч
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки бурятского языка; Основные правила чтения на бурятском языке; Особенности интонации основных типов предложений; Имена наиболее известных персонажей бурятских детских литературных произведений; Наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию Уметь: В области аудирования: Понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность В области чтения: Доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; Читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов

№ слайда 21 Бурятский язык. Авторы: Дылыкова Р.С, Базаргуруева Т.Б, Дугарова Д.Б. Место к
Описание слайда:

Бурятский язык. Авторы: Дылыкова Р.С, Базаргуруева Т.Б, Дугарова Д.Б. Место курса в учебном плане: 68 часов Цели: Формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; знаково-символического и логического мышления на базе основных положений науки о языке Формирование коммуникативной компетенции Задачи: Развитие личности ребенка, его речевых способностей изучению бурятского языка на последующих этапах школьного образования; Формирование умений общаться на бурятском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, внимания, мышления, памяти и воображения; Знакомство с некоторыми обычаями бурят, детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений

№ слайда 22 Основное содержание курса: Звуки и буквы – 11 часов Состав слова – 8 часов Ч
Описание слайда:

Основное содержание курса: Звуки и буквы – 11 часов Состав слова – 8 часов Части речи – 28 часов Предложение – 12 часов

№ слайда 23 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Алфавит, буквы, основные словосоче
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки бурятского языка; Основные правила чтения на бурятском языке; Особенности интонации основных типов предложений; Имена наиболее известных персонажей бурятских детских литературных произведений; Уметь: В области аудирования: Понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание доступных по объему текстов; В области говорения: Участвовать в элементарном этикетном диалоге; Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы; Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета, картинки; В области чтения: Доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; Читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов

№ слайда 24 Музыка. Автор: Критская Е.Д. Место курса в учебном плане: 34 часа Цель: форми
Описание слайда:

Музыка. Автор: Критская Е.Д. Место курса в учебном плане: 34 часа Цель: формирование музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры Задачи: Воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как основы музыкальной грамотности; интереса к народным традициям, культурным ценностям родного края; Развитие активного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего; Формирование опыта музицирования; Обучение хоровому исполнительству; Развивать желание и умение детей воплощать в творческом движении настроение, характер и процесс развития музыкального образа; Поддерживать желание детей передавать в рисунке настроение музыкального произведения

№ слайда 25 Основное содержание курса: Россия – Родина моя – 5 часов День, полный событий
Описание слайда:

Основное содержание курса: Россия – Родина моя – 5 часов День, полный событий – 4 часа О России петь – что стремиться в храм – 7 часов Гори, гори ясно, чтобы не погасло! – 4 часа В музыкальном театре – 6 часов В концертном зале – 4 часа Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье – 4 часа Итого: 34 часа

№ слайда 26 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Слова и мелодию Гимна России; Выра
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать/понимать: Слова и мелодию Гимна России; Выразительность и изобразительность музыкальной интонации; Смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»; Названия изученных жанров и форм музыки; Образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края Названия изученных произведений и их авторов Уметь: Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; Определять на слух основные жанры музыки; Определять и сравнивать характер настроения и средства музыкальной выразительности; Исполнять несколько народных и композиторских песен

№ слайда 27 Технология. Автор: Роговцева Н.И. Место курса в учебном плане: 34 часа Цели:
Описание слайда:

Технология. Автор: Роговцева Н.И. Место курса в учебном плане: 34 часа Цели: овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями; освоение продуктивной проектной деятельности; формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда; Задачи: - духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;  - развитие эмоционально-ценностного отношения   к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями; - формирование умения  осуществлять  личностный  выбор способов деятельности, реализовать их  в практической деятельности,  нести ответственность за результат своего труда; - формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;

№ слайда 28 Основное содержание курса: Здравствуй, дорогой друг! – 1 час Человек и Земля
Описание слайда:

Основное содержание курса: Здравствуй, дорогой друг! – 1 час Человек и Земля – 21 час Человек и вода – 4 часа Человек и воздух – 3 часа Человек и информация – 5 часов Итого: 34 часа

№ слайда 29 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать свойства изучаемых материалов, освоить прием
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Знать свойства изучаемых материалов, освоить приемы сравнительного анализа изучаемых свойств, уметь применять эти знания на практике, в работе над проектом, при изготовлении изделия; знать варианты использования таких материалов, как полиэтилен, синтепон, проволока в повседневной жизни Соотносить по форме реальные объекты и предметы быта, анализировать изделие, сравнивая его с реальным объектом, заменять используемые материалы при создании реальных объектов на доступные для моделирования изделия по образцу; Знать приемы составления композиций Уметь выполнять эскиз, технический рисунок, чертеж, соотносить знаковые обозначения с выполняемыми операциями, выполнять работу по схеме Знать профессии людей, занятых в основных видах городского хозяйства и производства


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров173
Номер материала ДВ-354900
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх