Презентация «Работа над музыкальным произведением на начальном этапе обучения в классе баяна»

• 1 слайд

  Муниципальное образовательное учреждение
  « Гимназия №10»
  Тема урока:
  «Работа над музыкальным произведением на начальном
  этапе обучения в классе баяна»
  
  Цель урока:
  систематизация и обобщение умений и навыков и более глубокое их осмысление, работа над музыкальным произведением на начальном этапе обучения в классе баяна на примере анализа пьес: А.Иванов «Полька» и р.н.п. «Во поле береза стояла»
  

• 2 слайд

  Введение:
  Начиная работу над новым музыкальным произведением
  на начальном этапе обучения, следует отметить
  три основных этапа работы:
  
  1.Общее ознакомление
  2.Детальная работа
  3.Окончательная работа над музыкальным содержанием произведения в целом
  

• 3 слайд

  Гамма - последовательность музыкальных звуков,
  выстроенных восходящем или нисходящем направлении,
  (например звукоряд от До первой октавы до До второй октавы)
  Значение гамм и арпеджио:
  гаммы и арпеджио необходимы для развития беглости пальцев музыканта
  улучшения координации рук
  регулярные занятия повышают выносливость мышц
  гаммы — основа исполнительского искусства
  музыкант, постоянно играющий их, не будет испытывать проблем с составлением аппликатуры в произведениях
  
  

• 4 слайд

  Аз. Иванов «Полька»
  
  Полька — быстрый, живой среднеевропейский танец, а также жанр танцевальной музыки.
  
  Музыкальный размер польки — 2/4, то есть половина. Танцуют его тоже полушагами
  
  Полька появилась в середине XIX века в Богемии (современная Чехия), и с тех пор стала известным народным танцем
  
  Название происходит от чешского слова Polka, которое означает полячку, жительницу Польши.
  
  Это слово созвучно польскому слову pulka, переводимому, как «половина».
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Валеологический прием: физминутка
  для снятия утомляемости с плечевого пояса и рук
  для снятия утомляемости с туловища
  для улучшения мозгового кровообращения
  Упражнения:«Балерина»,«Робот»,«Шейка»
  

• 6 слайд

  Гамма ля минор:
  Три вида минора:
  натуральный
  гармонический
  мелодический
  

• 7 слайд

  «Во́ поле берёза стояла» - популярная русская народная плясовая песня.
  Русский девичий хоровод.
  
  «Семичный обряд» - седьмой четверг или седьмое воскресенье после Пасхи.
  Связанный по некоторым предположениям, с совершеннолетием, состоял в том,
  что «в четверг накануне Троицы девушки гурьбой шли в лес, выбирали молодую березку и „заламывали“ ее, то есть надламывали вершинку и украшали ее венком.
  Вокруг украшенного деревца водили хоровод.
  Из веточек и травы делали чучело кукушки и сажали его на верхушку березки.
  Затем девушки „кумились“, то есть целовались через завитый на березе венок, и после этого обменивались нательными крестами.
  

• 8 слайд

  Интерактивный
  музыкальный тест
  

• 9 слайд

  Как называются эти знаки на рисунке?
  1
  ответ
  ноты
  

• 10 слайд

  Как называются эти ключи?
  Скрипичный и басовый
  2.
  2.
  

• 11 слайд

  Какие бывают звуки?
  3.
  ответ
  Высокие
  Низкие
  Длинные
  А ещё?
  

• 12 слайд

  Назови 2 лада?
  4.
  ответ
  Мажор
  минор
  

• 13 слайд

  Что такое гамма?
  5.
  Последовательность звуков, выстроенных в восходящем или нисходящем направлении. Например - звукоряд от до первой октавы до до второй октавы.
  

• 14 слайд

  Что такое арпеджио?
  6.
  Звуки аккорда следуют один за другим
  

• 15 слайд

  Что такое аккорд?
  7.
  созвучие из трёх и более разновысотных музыкальных звуков, аккорды берутся одновременным нажатием трёх и более клавиш
  

• 16 слайд

  Какие динамические оттенки ты знаешь?
  8.
  f (форте) – громко
  p (пиа́но) – тихо
  m f (меццо-форте, mezzo-forte) — умеренно громко,
  m p (меццо-пиано,mezzo-piano) — умеренно тихо
  
  

• 17 слайд

  Три основных этапа работы над пьесой?
  9.
  общее знакомство с пьесой, детальная работа, окончательная работа -выразительное исполнение.
  

• 18 слайд

  П
  П
  

• 19 слайд

  
  
  «Музыкальная сказка
  о девочке Кате»
  
  
  

• 20 слайд

  Рано утром, как только пропели петухи проснулась девочка Катя.
  Она потянулась, встала с постели, оделась и вышла на улицу.
  Утро было таким красивым, что Катя решила спеть песенку
  «Я пою»
  

• 21 слайд

  Каждое утро Катя навещала и кормила своего любимого ослика Иа, когда она его встречала ей всегда хотелось спеть песенку про ослика. Детская попевка «Ослик»
  
  

• 22 слайд

  Ослику понравилась песенка и он Кате спел песню про свою подругу кошку Мурку
  Попевка
  «Кошкин дом»
  

• 23 слайд

  Вдруг пошел дождик, Катя побежала домой. Она стояла у окна и наблюдала за каплями дождя
  
  Детская попевка «Дождик»
  

• 24 слайд

  На подоконнике стоял любимый цветок Кати – василёк, она полила его и спела ему песенку
  
  Детская попевка «Василёк»
  

• 25 слайд

  К обеду дождь закончился. Катя выбежала во двор к дедушке Коле, он перебирал картошку, девочке сразу вспомнилась песня-нескладушка «Как под горкой»
  

• 26 слайд

  Наступил вечер, дедушка предложил Кате прогуляться. Они очень долго гуляли и пришли на речку, вдруг девочка увидела на веточке соловья и ей вспомнилась
  песня «Не летай соловей»
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  
  Вот так прошел один из дней девочки Кати.
  Сказке конец, а кто слушал молодец.
  
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  
  
  
  
  
  
  Что нового ты узнала на уроке?
  Что больше всего запомнила?
  Что было трудно?
  Что было легко?
  Что понравилось?
  Оцени свою работу?
  
  Рефлексия
  
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание